高职高专护理学基础实践的问题及对策

护理学基础是高职高专护理专业的主要课程,本课程的学习重点是培养学生的操作能力,目前,高职高专的护理实践教学存在着一些问题,不利于学生能力的培养。因此,对高职高专护理学基础实践教学存在的问题作了探讨,以提高护理学基础的教学效果,为社会提供高素质的人才。     

《内科护理学》教学中存在的问题及对策探讨

《内科护理学》是护理专业的核心职业能力课,是关于认识疾病及其防治﹑护理病人﹑促进康复﹑增进健康的重要课程,以培养高素质的护理技术应用型人才为目的。本文分析了《内科护理学》教学现状并对提高教学质量的因素进行了探讨。     

基于护理职业需求的课程思政探索与实践——以病理学与病理生理学课程为例

现代护理职业亟需大量高素质护理人才,而医学院校开展课程思政,将思政教育融入护理专业课教学是实现全方位育人,为社会输送高素质护理人才的有效途径.病理学与病理生理学作为医学体系中承接基础和临床的枢纽,是护理专业非常重要的必修课程,应顺应时代发展和临床护理需求,积极进行课程思政教学改革.基于护理职业需求,结合学生特点和课程特...     

虚拟现实技术结合情景教学在中职《护理学基础》实训教学中的应用

目的:研究在《护理学基础》实训教学中,以虚拟现实技术为载体,结合情景教学法,对中职卫生学校护理专业学生《护理学基础》实训教学成绩的影响。方法:以我校2016级的中职护理专业的252名学生为研究对象,其中132名为实验组,120名为对照组。对照组进行传统实训教学,实验组进行虚拟现实技术为载体的情景案例教学,对两组综合护理技能进行考核。结果:实验组《护理学基础》实训教学综合评分高于对照组,差异具有显著性(P<0.05)。结论:虚拟现实技术结合情景教学能有效地提高中职护理学生的《护理学基础》实训教学质量。     

试析新型活页式教材的开发与设计——以护理学基础实训课程为例

护理学基础是中等卫生职业教育护理专业的一门重要课程,其涵盖的护理学基础实训项目是临床最重要、最常用、最基础的内容。护理学基础实训课程新型活页式教材的开发为护理专业的学生提供了实用的学材,打破了传统教材的编写模式和结构体系。它以学生为中心,以临床工作任务为导向,满足职业教育教学需求,项目任务紧贴实际,技术内容更新及时,方便学生随时随地学习。     

课程思政教学在基础护理学课程中的应用效果

目的:探讨课程思政教学改革在基础护理学课程中的应用效果。方法:采用整群抽样法选取2016级护理本科生122名、2017级护理本科生125名作为研究对象,将2016级(n=122)作为对照组,2017级(n=125)作为实验组,对照组采用传统教学方法,实验组进行课程思政教学。课程结束后对护理专业学生专业知识、技能的掌握和职业态度进行评价和网上评教。结果:实验组学生专业知识、技能的掌握和职业态度评价和网上评教均高于对照组(P<0.05)。结论:将课程思政运用于基础护理学中,可以提高护理本科生的专业知识和技能的掌握,提高职业态度及对教师的满意度。     

浅谈护理学基础教学中存在的问题及改善措施

护理学基础是一门为社会培养优秀护理人员的专业课程。随着社会的发展和人们对健康的需求,对护理人员的能力也提出新的要求,护理专业应该调整教学思路,以护理能力的提高为导向,完善实际教学。本文结合护理专业教学中的实际问题,从课程、教学、教师和教学评价四个方面提出建议。     

应用型本科医学院校护理专业《护理学基础》“课程思政”的探索

应用型医学院校护理专业课程思政改革是将思想政治教育融入专业课教学各环节中,培养具有扎实专业基础和高尚医德,为社会主义服务的护理人才。《护理学基础》是护理学专业重要的专业基础课程,这门课程的学习,直接影响其他课程的学习及临床工作实践。结合课程特点和学生特点,将课程思政融入《护理学基础》的教学实践中,为应用型、规范化、有温度的护理专业人才的培养路径进行探索。     

新时期中职护理学基础课程教学改革与实践探究

在我国护理教育发展过程中,中职护理学教育作为非常重要的环节为农村基层医疗提供了保障。但是随着医学教育的逐步发展,中职护理学专业的学生理论与实践水平不能满足全民健康的需求,为了培养更多复合型护理实践人才,必须将中职护理学实践教学重视起来,作为教学目标去实现。文章通过对新时期中职护理学基础课程教学存在的问题进行分析,提出了相关建设性的建议,不断改革和完善中职护理学基础教学的效果。     

现代护理人员应具备的知识

一、医学知识尤其是护理专业知识护理专业教学应当按照护理学科本身的体系进行.护理学可开设《基础护理学》、《临床护理学》、《护理心理学》等课程.使学生既掌握各科各类疾病的护理要点和护理技能,又掌握护理的基本知识和基本技能.护     

情境教学在基础护理学课程中的应用

为了突出三年制护理高职实用型人才培养的目标和特点.加强适合职业教育教学方法的研究.在分析了现代护理人才的需求现状和护理教学现状的基础上,以护理学院三年制高职护理二年级学生为对象,在开设基础护理学课程的上、下两学期分别采用"传统教学法"和"情境教学法"来进行基础护理学的教学,通过问卷调查和两学期成绩比较,发现"情境教学"能有效提高教学效果,更能培养护生能力.     

高校外语口译教学模式探微

中国对外改革开放的不断深入对专业口译人才的需求日益增加,而国内专业口译教学尚未形成规模,课程设置不当,教学质量参差不齐,学科建设也有待提高,不足以满足社会的需求。本文结合专业口译教学实践,利用现有教学资源强化口译基础技能训练、整合口译课程群建设等可优化专业口译教学。     

《基础护理学》实践教学方法改革的探讨

本文以三年制专科护理专业学生为研究对象,通过在《基础护理学》实践教学中进行教学理念的改变、教学方法的改革、优化教学环节等方法完成《基础护理学》实践教学,探讨构建《基础护理学》实践课程,增强学生包括学习、生活、职业养成等方面的自理能力和创新能力,提高实践教学的效果和效率,培养适应市场经济需要和护理学科发展的技能型人才。     

以实训推动理论 以实践深化教学——浅析高职院校摄影基础课技能教学的新思路

高等职业院校教育是我国职业教育的重要组成部分,为社会培养了大量的职业技能人才。如今,摄影行业的蓬勃发展对职业技能人才的需求,带动了职业院校摄影专业的发展。特别是高职院校开设摄影课程,暨是素质教育的基础课程,又是技能训练的实操课程。围绕高职院校摄影专业中的摄影基础课教学,浅析当前高职院校摄影基础课程教学中的问题、关于教学改革的建议,及以技能实训推动专业理论教学、以实践深化专业教学加强实训的思路,切实提高教学质量。     

高水平护理专业群实施“岗课赛证”融合育人模式的探索与实践——以湖北职业技术学院为例

“岗课证赛”融合育人是国家大力提倡的培养高素质技术技能人才的有效模式。湖北职业技术学院高水平护理专业群依托湖北护理职教集团平台,积极开展“岗课证赛”融合育人的探索与实践,把医院真实的护理工作、职业资格证书及职业技能大赛的要求融入课程,使学生具备与未来职业岗位需求相吻合的专业知识和岗位技能,培养学生临床思维能力和职业素养,提高学生岗位胜任力和临床应变能力,取得了积极成效,培养了一大批高素质复合型技术技能人才。     

中职护理专业护理学基础课程改革实施方案

培养合格护理人才是中职护理专业教育的主要任务,为使毕业生能够具备适应就业岗位的需求能力,必须加强对护生从事护理行业所需的基本知识和专业技能的培养。为解决当前护理学基础课程教学中存在的问题,探索该课程的教学改革,该作者对该课程进行了改革的实践。     

基于食品专业提升技术创新与企业合作的研究

中国高职院校食品专业属于发展中的学科,从分析高职院校食品专业传统人才培养模式和食品企业对人才的需求入手,指出了高职院校基于食品专业的创新能力及与企业合作方面存在的不足,通过对教育课程、教学队伍及企业实战平台等方面的改进,就如何基于食品专业提升技术创新能力与企业合作发展进行了深入讨论,以适应食品行业快速发展和满足食品企业需求,为培养高素质技能人才打好了坚实的基础。     

高校学前教育专业舞蹈基础教学改革

学前教育专业《舞蹈》教学大纲将学前舞蹈的教学性质定义为"舞蹈是幼儿师范专业的一门技能课。"因此,在学前教育专业的教学实践中,我们必须选择从基础技能训练入手。舞蹈教学法作为始终贯穿舞蹈课程教育的核心,以科学的教育理论为指导,培养出适应现代社会需求的高素质人才为目标。     

浅论护理专业解剖学教学改革

针对目前中等医学护理专业的解剖教学存在的问题,应对护理解剖学课程结构进行适当改造,重点突出护理专业所需求的解剖学知识,并与基础护理学、内科护理学、外科护理学等学科在教学过程中互相穿插渗透,全面推行问题解决型教育,以促进对学生整体护理能力的培养。     

职业院校园林类专业教育教学改革的探索

本文从职业教育发展方向着手,分析园林类专业发展的趋势,根据社会对园林人才的需求,有针对性地对园林学专业的教育模式、教学理念、课程设置、教学方法等方面进行改革,紧跟国家政策指导及先进的职业教育教学思想,不断探索园林类专业教育教学改革,培养高素质技术技能人才。