民办高校资助体系建设探索

高校家庭经济困难学生资助工作已经成为国家、社会、高校共同关注的一个重要问题。近年来,国家资助政策体系虽然已经覆盖到民办高校,但相对公办高校而言,其资助面和资助力度还是存在一定的差距。如何建设符合民办高校实际情况的资助体系也就成为民办高校资助工作者深思的问题,本文根据民办高校资助体系的现实状况,对民办高校的资助体系建设提出几点思考。     

高校资助诚信建设路径探析

诚信是高校资助工作长效发展的基础,高校的资助诚信建设,对整个社会的诚信体系建设都具有示范与引领意义。目前高校的资助工作存在资助失信行为。高校应通过健全诚信管理体制、建立诚信教育体系、增进家校互动、完善资助工作体系等方式加强高校资助诚信建设。     

高校无偿资助向有偿资助改革的必要性探究

随着高等学校的不断扩招,经济困难生在高校所占的比例逐年上升,困难生作为一特殊的弱势群体,已经越来越受到国家、社会与学校的广泛关注。目前,济南大学已经形成了以"奖学金、助学金、助学贷款、勤工助学、特困补助、绿色通道、辅导员家访"为核心的资助体系。多措并举资助体系的构建,有效缓解了困难生的经济压力,但是在该资助体系中仅有助学贷款和勤工助学为有偿资助,其他为无偿资助,不少家庭经济困难学生在无偿资助模式影响下产生"等、靠、要"等消极思想,不利于高校育人工作的推进。倡导资助模式改革,由无偿资助向有偿资助转变迫在眉睫。本文以济南大学资助体系为例,针对无偿资助存在的弊端及有偿资助的优势展开讨论。     

当前高校资助体系下的学生资助诚信教育

高校资助体系帮助了众多家庭经济困难的学生完成了高校学业,成长为社会的重要人才。在深化教育改革的背景下,高校资助体系的改革也需要予以一定的关注。本文提出了当前比较突出的学生资助诚信问题,分析了高校资助体系下造成学生诚信问题的原因,提出了加强学生诚信教育工作的对策     

广西高校贫困生资助体系分析

近些年高校贫困生资助问题越来越多地受到国家和社会的关注,成为社会稳定发展及其我国高校体制改革顺利进行的关键因素.本文在分析研究广西贫困生资助体系现状及问题的基础上,从规范认定程序、完善勤工助学体系、引导社会力量参与及整合资助项目四个层面提出了构建完善而科学的广西高校贫困生资助体系的对策建议.     

浅议高职院校贫困学生资助体系

完善高职院校的贫困学生资助体系关系到国家教育公平,关系到高职学生奋发成才和社会穗定,本文从分析目前高职院校贫困学生资助过程中存在的问题入手,提出应从国家、社会、学校等方面完善高职院校贫困学生的资助体系。     

美国全日制研究生资助体系研究及其启示

研究美国研究生资助体系建设模式,针对美国研究生资助体系政府主导、资金来源稳定、社会参与度高、资助形式多元化的特点,分析了其对构建我国研究生资助体系的启示.     

高校贫困生一体化资助模式构建研究

当前,国家已形成以"奖、贷、助、补、减"为主的多元资助体系,在实现教育公平的同时力促社会公平。高校贫困生资助尚存一些亟需解决的问题,构建以"资助认识"、"资助认定"、"资助绩效管理"及"资助措施"等为主要内容的资助一体化模式成为现实需要。据此,应建立包括申请、认定、评议、发放、监督等为一体的科学合理的贫困生绩效评估体系,加大财政投入力度,逐步建立多渠道、多层面、多方位的立体式社会支持体系。     

美国高校学生资助体系研究

美国高校学生资助体系主要由联邦政府、州政府、高校和社会团体四部分组成,包括奖学金、助学金、贷款及工读等资助形式。已经获得资助的学生须根据资助政策的要求认真学习,并接受学校的考核,未能达到相关标准的学生可能会被取消资助资格。该体系对推进教育公平、提升教育质量具有重要作用。     

高校资助现状及多元资助体系建设探析

家庭经济困难学生是存在于普通高校的特殊群体,保障家庭经济困难学生公平的受教育权,不仅体现了教育的公平性,也是维护社会稳定的有力保障。党和国家历来重视资助工作,高校也把帮困工作作为主要的工作内容。在国家不断加大财政补助的同时,社会、学校对于帮困工作中的育人环节、有效性有了更多的关注,如何优化资助手段,深化资助育人的内涵建设,构建合理的多元资助体系尤为关键。     

新疆高校贫困生资助对策研究

高校贫困生问题已经成为一个社会广泛关注的社会问题,本文就此问题提出了相应资助捐施,应当建立起国家、社会、学校、个人共同负担的资助体系,进一步完善高校贫困生资助对策,不断促进教育事业的发展。     

有偿资助在高校资助育人工作中的实践

家庭经济困难学生作为高校的一个特殊群体,已越来越受到社会的关注和重视。当前我国高校逐步形成了国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款、勤工助学困难补助、学费减免等多种方式并举的资助体系。在该体系中,仅有国家助学贷款和勤工助学属于有偿资助,其他均为无偿资助。在这种资助模式的影响下,不少高校家庭经济困难学生出现了"等、靠、要"思想,出现了感恩、自立、自强意识缺乏等倾向,极大地影响了高校资助体系作用发挥的有效性,也对家庭经济困难学生自身的健康成长产生巨大的负面作用。     

关于完善我国大学生资助体系与方式的探讨

为保证贫困大学生接受高等教育机会的均等性,我国初步建立了以"奖、贷、勤、助、免"为主体的、多元化的大学生资助体系。而大学生资助政策的实施要取得实质上的突破,必须转变资助理念,从国家、社会、学校等多方面出发,整合社会资助资源,促进资助基金的可再生增长,不断优化资助体系内部结构,促使大学生资助体系形成良性、互动的发展。     

新时代高校学生资助工作发展思路研究

进入新时代,我国社会主要矛盾的转变和教育体制改革的不断深入对我国高校大学生资助体系提出新的要求。当前高校资助体系仍然存在一些问题和不足。根据习近平关于教育的重要论述精神,分析新时代社会矛盾变化背景下大学生资助工作发展思路,对今后高校优化学生资助体系具有重要的参考价值和指导意义。     

精准资助背景下学生资助育人体系构建路径

学生资助制度是党和国家深化教育公平、促进社会公平的主要举措,在人力资源开发与扶贫脱贫等方面意义重大。研究通过调查明确当前高校学生资助工作面临的问题,从精准资助的背景出发,以资助与育人的有效结合为目的,提出树立“发展型”资助工作的理念,以立德树人为根本任务,建立专业化全方位的体制与机制保障体系;以信息化为手段,采取定量与定性的方式,建立精准资助体系;以学生的全面发展为目标,丰富助学育人形式,设立助学育人岗位,助力学生成长为主的大学生资助育人体系。     

关于民办高校资助体系的探讨

高校贫困生资助工作一直以来受到国家、社会的普遍关注。近年来,民办高等教育发展速度较快,民办高校贫困生的资助工作也越来越受到重视。民办高校贫困生资助问题,既有普通高等院校资助问题的共性特征,又具有民办高等院校本身的特性。本文通过文献资料法、访谈法等对民办高校现有资助体系进行分析,旨在发现问题,总结民办高校资助工作的一般规律,为更好的完善现有资助体系做贡献。     

高职院校贫困生资助工作的探讨

高职院校贫困生资助工作存在着认定体系不完善、资助结构设置不合理、国家助学贷款限额较低、社会资助资源匮乏以及资助方式过于单一等问题.因此,要树立发展性资助理念,创新学生资助模式,在规范贫困生认定程序及标准,关心贫困学生心理需求,构建资助与创业、就业三位一体的工作体系,加强学生资助管理工作队伍建设等方面多下工夫,推进高职院校贫困学生资助工作健康有序地发展.     

我国高校新资助政策体系的实施现状与问题

2007年秋季学期开学。新资助政策体系在高校全面施行。对于切实解决我国高校家庭经济困难学生的就学问题具有重要意义。但新资助政策体系在实施过程中存在着某些监督机制不健全、高校在新资助政策中角色定位模糊、社会参与经济困难学生资助工作的力量薄弱等问题,必须进一步完善我国高校新资助政策体系。完善资助工作机制,明确和强化高校在新资助政策体系中的权责,全面落实国家助学贷款政策,建立多渠道的社会资助网络。     

普通高中贫困生资助体系构建探讨

目前政府、社会对贫困高中生的资助关注不够。造成贫困生资助困难的原因有直接和间接两种。应通过构建以政府为主导、学校配合和社会参与的高中贫困生资助体系,使贫困生也能与其他学生一样在高中阶段顺利完成学业、健康成长。     

大学生经济资助体系中的有效主体分析及资助模式探讨

大学生经济资助的政策协调着学校与其他社会组织的关系,是连接政府和学校的纽带,也是多种社会力量作用的结果。针对大学生经济资助政策面临的问题与挑战,有必要从教育政策分析入手,对资助体系中各相关主体进行分析,探讨国家(政府)的投资主体和政策主体地位、大学的教育主体地位和银行的金融主体地位,进而认清学生资助政策的改革途径。一、大学生资助的相关主体目前围绕着大学生经济资助体系,有以下几个相关主体:1.国家(政府)是大学生经济资助的投资主体和政策主体。在大学生经济资助这个问题上,与政府的责任紧密相关的是两个原则:机会均等原…