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高校开展“四史”教育,在建党百年之际更具有着特别的价值意蕴和时代意义。然而,当前的“四史”教育还存在着内容知识性与科学性不足、网络资源载体应用度不足、实践育人活动长效性不足等实践困境。文章认为应该在“四史”教育过程中,充实“四史”教育内容、创新“四史”教育载体、丰富“四史”教育实践。 相似文献
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石宇杭 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
STEAM教育思维的核心是将诸多科学学科的教学内容进行统一化改革,让科学、技术、工程以及数学、艺术学科能够在学生学习过程中有所交叉和融合。该教育模式相对于我国传统教学来说是一种全新的教学思维,如何在传统教学中合理应用STEAM教教育策略促使幼儿教学内容变得更加完善,具体就成为了广大幼儿教师需要关注的主要问题。基于此本文结合幼儿的具体成长需求以及幼儿园教育内容提出基于STEAM教育理念的幼儿教育改革措施,希望可促使幼儿教育快速发展与完善。 相似文献
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在幼儿园教育过程中,活动式教育作为一种主要的教育形式,可以有效地结合幼儿的特征,以及发展规律。在幼儿教育活动中,主要包括领域教育活动和主题教育活动这两种形式。主题教育活动主要是围绕着一个特定的主题展开的,具有一定的综合性,可以有效地加强对幼儿的引导,帮助幼儿更加全面地发展自身的能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
幼儿科学教育活动,是幼儿通过教育接受科学知识的主要途径。幼儿科学教育生活化,是让幼儿科学教育活动贴近幼儿实际生活。众所周知,幼儿的生活经验和思维能力刚刚开启,对事物和现象的本质非常模糊。因此,教师在幼儿科学教育活动中,需要将科学教育活动与幼儿日常生活及生活现象紧密联系,利用幼儿的现有生活资源认识科学,才能最大限度地培养幼儿对科学的兴趣,激发幼儿科学的思维方式。 相似文献
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《陕西教育学院学报》2019,(8):34-38
开设心理健康教育活动课,是幼儿园心理健康教育的重要途径。幼儿园心理健康活动课的实施应该体现活动、体验、分享、感悟、练习、成长的理念;应该采用在活动中体验和感悟、在分享中感悟和产生行为意向、在练习中学习和改善行为的实施策略。同时,也要考虑到幼儿的安全、年龄特点和活动的适宜性等。 相似文献
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陈冬淑 《读与写:教育教学刊》2022,(8)
随着素质教育的深化,德、智、体、美、劳全面发展,优秀人才的培养成为了各个学段教学的重要目标,而幼儿园教育作为一种启蒙教育,也应注重幼儿综合素质能力的启蒙引导。而劳动教育作为素质教育的重要组成部分,也应积极地落实到幼儿教育中,以此实现幼儿良好劳动意识及劳动品质的培养。因此。在乡村幼儿园教学中,教师就应在充分认识劳动教育意义的基础上,结合当地的教学资源,来实施多元化的劳动教育策略,为幼儿今后的健康成长和综合发展奠定基础。 相似文献
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文章主要探究幼儿园劳动教育的价值及实践策略,运用文献分析法及案例分析法从幼儿良好学习品质、创新潜能以及生活能力等方面入手,提出具有针对性和实践性的幼儿园劳动教育策略,最终通过明确活动主题目标,结合以兴趣为导向的活动内容,及时调整、拓宽体验与实践方式,交流与总结活动经验等行之有效的实践策略提升幼儿园劳动教育的积极成果,实现幼儿的终身发展。 相似文献
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随着国民教育的发展与进步,教育的广度和深度也在不断地发展与进步,人们对学前教育、启蒙教育的重视程度也越来越高。在学前教育的发展实践中发展,对学龄前的幼儿来说,较为有效的教学和培养形式就是借助游戏,让幼儿在游戏的过程中不断地引导和培养幼儿。构建游戏是当今幼儿园较为常见的游戏形式,通过整体性的游戏形式,在游戏中满足幼儿的兴趣、逻辑以及能力、认知发展要求。STEAM教育理念是国际上较为认可的新进教学理念,STEAM教育理念与构建游戏在幼儿教学中的有机结合,是幼儿教育中“全面育人”教育目标实现的有效保障。 相似文献
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幼儿园教育中,关于劳动的教育比较欠缺,这使得幼儿劳动意识不强,劳动能力较差,这与新时代的幼儿教育要求严重不符。在新时代背景下,幼儿教师要及时转变教育观念,正确认识劳动教育的价值,积极培养幼儿的劳动品质,帮助幼儿树立正确的劳动观念,以便幼儿未来能够更好地适应和满足社会发展需要。文章基于幼儿园生活化劳动教育经验,结合幼儿劳动教育实际案例,从生活化角度出发探讨新时代幼儿园劳动教育的实施策略,以期助力幼儿全面健康成长。 相似文献
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幼儿园劳动教育,包括幼儿劳动认知塑造、能力培养、品质培养等方面,是使幼儿积极参与劳动,学会尊重劳动成果和劳动者的重要途径,近些年来备受幼儿教育工作者和全社会的关注。为实施幼儿园劳动教育,保证幼儿园劳动教育获得最佳效果,文章指出教师首先应明确什么是合适的劳动教育,在宏观层面统筹规划;其次要明确劳动教育的三个重要阶段和对应实践策略,以促进劳动教育的落实。文章通过经验总结、案例分析与理论研究等方法探析以上内容,意在推进幼儿园劳动教育的实施,使幼儿园劳动教育真正服务于幼儿发展。 相似文献
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赵慧敏 《试题与研究:高中理科综合》2021,(7)
幼儿发展的多元化与幼儿园戏剧教育活动的质量具有很大关联。但是纵观目前幼儿园戏剧教育活动实施现状可知,其中仍然存在一系列问题,如幼儿园的重视程度不高、教师缺乏良好的专业素养等。针对这些难题,笔者认为可以从幼儿园领导和教师两个层面入手,树立正确的戏剧教育理念,提升专业素养等,以便充分发挥戏剧教育活动对幼儿成长的积极作用。 相似文献
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幼儿园生活课程是以幼儿生活为基点,联系幼儿生活的事件、生活的体验、生活的空间、生活的领域,帮助幼儿获得有益的学习经验,促进其身心和谐发展的各种活动的总和。在生活课程的实施过程中,我们根据课程内容和孩子的需要,采取不同的教育策略,收到了较好的教育效果。 相似文献
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幼儿园教育中,游戏的地位不可替代,它是迎合幼儿天性的一种教育形式,在幼儿参与游戏的同时将逐渐认知世界、适应环境。在当前的幼儿园教育中,游戏的价值与作用正逐渐被挖掘,和幼儿园教育的联系变得愈发紧密。目前国家越来越注重幼儿园教育的开展,特别是在课程游戏化的背景下,各种各样的幼儿游戏层出不穷,其中,在幼儿园开展自主游戏,会促进幼儿的心身健康发展,让幼儿产生学习和成长的欲望,这在幼儿全面发展过程中有着重要意义。基于推动幼儿全面发展的目的,文章在查阅大量文献资料的基础上,进一步了解到了幼儿园幼儿自主游戏的作用及价值,并对幼儿园幼儿自主游戏的实施策略展开了深入探索,以供参考。 相似文献
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幼儿教育直接关系到幼儿的成长与发展,全面提升幼儿的科学素养和综合素质是一个值得深入思考的问题.教师要借助多样化的教学方式开展科学教育活动,让幼儿在轻松愉悦的氛围中获得知识,提高自主学习能力和自主探究能力.文章对幼儿园科学教育游戏化的实施策略进行探讨. 相似文献
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吴越 《读与写:教育教学刊》2021,(2)
班本课程是一种从孩子们的兴趣、经验出发而设置的微型课程组织形式,与园本课程这一理念相呼应,并且是园本课程的一部分。从根本上讲,班本课程是动态的课程,老师在日常的教学过程中,应该真正落实全面发展的教育理念,立足于幼儿的全面持续可发展,关注幼儿的日常生活,形成有效的班本课程体系。 相似文献
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