英语教学中的"口语对话训练"

职校英语教学有其特殊之处,在经历一阶段的分析、设计与实践后发现,在英语课堂上应用"口语对话训练"教学法比较符合五年制高职学校的学情,也更能凸现职校英语为学生就业做准备的教育理念.     

创业教育视角下职校营销实训模式的探索

"以创业带动就业"是我国目前的就业战略。本文在分析职校创业教育的内涵和职校营销实训模式现状的基础上,提出了将创业教育引入营销实训中切实可行的新模式,旨在提高学生的创业意识、创业品质和创业能力,通过创业解决就业问题。     

职业技术学校新生班主任工作初探

班主任难做,职校的班主任更难做.面对一群在应试教育中缺乏成功体验的学生,在新的人生旅途中如何给他们一个新的开始,这是每一个职校班主任首先面临的难题.只有做好新生从普通初中学生到职校生的身份和思想的转变工作,以后的班级管理才会得心应手.要做到这一点,首先就必须对学生思想动态有一个深入的了解.从目前情况看,职校生的思想障碍主要包括以下三个方面:一是对职业教育的地位缺乏正确认识;二是由于在以前教育中缺乏成功体验,使他们有些自我否定情绪;三是面对激烈的就业竞争,对职校文凭的分量产生怀疑.因此,首先要做好新生的认识转变工作,让他们明白"条条道路通罗马",社会上的成功之路绝不仅仅只有过"独木桥"一条,他们也并不是被挤下"独木桥"的那些人.     

关于职业学校计算机素质教育的探讨与尝试

计算机教育是一项基础文化教育和人才素质教育,是一项知识性和技能性相结合的基础学科教育.随着知识经济和信息社会的到来,让每位职校学生掌握计算机应用能力,已是刻不容缓的一件大事,这将影响到职校学生未来的就业和生存.     

浅谈如何加强中等职业学校就业指导工作

中职校要本着“职业教育与就业教育”划等号的观念,通过灵活多样的方法为学生铺设广阔的就业之路.,职业教育也越来越受到国家的重视,而学生劳动就业观念,对于职业教育发展有着不同程度影响.做好中职校毕业生的就业指导工作以适应现代化建设需要是中职学校生存、发展的关键所在.     

关于“冷热”反差的实话实说

<正>职业学校就业火热的主要原因有三:1.对应企业岗位就业门槛低,大多是生产一线,所需人数本身就多。2.职业学校学生就业流动性大,就业稳定性差,也造成了相关行业岗位所需人数多。3.从用人单位来讲,一则实习生报酬低,二则企业也对学校有一定的期待,相信职校生比社会人员素质高,所以更偏向于聘用职校学生。发展遇冷,单位定岗加薪偏爱高学历原因也有三:1.相关部门对企业的考核评价有学历这一项,常常会比较单位的本科率、研究生比例等。2.职校和高校招生,不仅仅是看个人兴趣取向,主要还是综合素质的     

在校园网中促进职业学校德育创新

教育是关注学生自身生命成长和生命质量的活动,而关注生命质量的实际就是关注学生的人生发展、生涯发展.当前,在大力推进"就业导向、服务于人"的教育理念下,职校的德育工作就要从学生的实际需要和职业生涯发展方面展开.     

浅谈职校生人际交往能力的培养

一、职校生人际交往能力培养的重要性1.人际交往是促进学生身心健康的重要途径职校生正处于人生的转折期,如何适应技校学习阶段、如何应对就业压力问题、如何为走向社会做好准备等一系列纷繁复     

以就业为导向，创新职校主题活动

当前,职校班主任对主题班会的理解存在误区,导致主题班会背离职教特色,出现了拷贝普通中学主题班会思路、堆砌节目等一系列问题,大大降低了它的功效。如何改变这一现状呢?创新,是唯一出路。从本质上看,职业教育就是就业教育,因此,我们应以"就业"为轴线,以"学生的终身发展"为目标,构建职校主题实践活动。     

对当前中等职业教育对口升学的思考

对口升学为更多的职校学生提供了一条光明的出路,它不仅可以缓解中等职校的就业压力,完善中等职校师资的结构,同时也向高等职业教育输送了大量的有用人才.     

职校学生职业生涯规划教育体系建设的思考与探索

在高等教育大众化的背景下,高校毕业生面临着越来越难的就业形势,而职业学校作为以"就业为导向"开展的教育模式院校,如何在竞争越来越大的市场化背景下获得长足的发展,是职校教育工作者研究的永恒课题。本文通过分析职校学生职业生涯规划教育的现状,进而分析产生问题的原因以及职业生涯规划教育的必要性和重要性,提出了加强学生职业生涯规划教育的实施途径,为职校学生职业生涯规划教育体系的建设提供参考。     

职校生就业应挺起胸膛

又到了毕业生找工作的时候了.每到此时,职校生从一入学就有的就业忧虑,化为了实实在在的烦恼.从学历上说,大专生、本科生就业形势就不乐观,职校生的文凭更显得分量不足.于是有的职校生自怨自艾起来.这种消极悲观的情绪带到就业市场中,怎能不影响职校生就业?     

团体心理辅导在中职学生就业指导中的应用探索

一、中职学生就业中存在的问题 1.自我决策能力不强.缺乏自身职业规划自我决策能力是一个人能否独立思考、果断处事和独立完成某项工作的能力.对于即将走向社会的职校学生来说,面临求职择业就业.别人的意见和忠告各种各样,最终要靠自己做出决定.     

职校生就业存在的误区及其对策

就业问题是我国现阶段以及今后一段时期面临的十分严峻的问题,职校生的就业由于其本身的特点更是值得研究.为避免职校生陷入就业误区,本文针对很多职校生在就业观念上存在的种种误区,以及导致就业误区现状产生的主观和客观原因及其应对措施作了分析研究.     

具有战略眼光的职业素质教育对职校学生未来从业的影响

伴随高等教育招生规模的不断扩大,大学生就业问题引起了社会各界的高度关注。尤其在当今世界范围内经济危机的影响下,大学生就业形势变得更加严峻。积极培养职校学生职业素质教育,对于职校学生未来就业将产生很大的作用。重视学生职业素质的培养是解决学生就业问题、保证学生就业率的重要途径。     

从职场新人必须跨过的初级岗位谈起

<正>教育研究首先要去伪存真。当下的职业教育宗旨真的从就业转移到发展了吗?职校生的发展意味着什么?"流水线"意味着什么?毋庸置疑,就业是职校生发展的重要标志。选择职业学校的初中毕业生多为中考失利者。就是这样的学生,在三年五载的职校学习生活中,教育者努力帮助他们认清自我、准确定位、重拾自信、自主成长,最终明晰职业方向,找到适合的就业岗位,成为高素质劳动者,     

职业学校英语分层次教学的设想

分析了职业学校英语教学的现状,从现状出发证明了英语分层教学在职业学校中实施的必要性,并对职业教育分层教学模式的理论依据、英语分层教学的具体方法、分层教学中应注意的几个问题等方面进行了论述.提出了提高职校英语教学效果的途径,指出职校每一位英语教师都应不断地改进自己的教学理念.应以学生就业需要为指向来进行教学,以增进职业学校学生自主学习英语的兴趣和能力,增强职校毕业生的就业竞争力.     

本期话题：助学金别被“指定消费”

背景:4月3日<新快报>报道了一则消息:广州市某职校的学生向媒体投诉学校在发放助学金时,不是直接打到学生的银行卡上,而是给一张白条,让学生凭条去充饭卡.可实际情况是,很多学生选择回家吃饭,一个学期也吃不完300元.剩下的1200元花不了,也取不出,"助学金"变为"助饭金".而学校对此的解释是"按照有关文件执行".     

也谈职业学校就业指导工作

就业是民生之本,职校毕业生就业工作的质量和数量是衡量职校办学水平的重要标志.因此,就业指导工作在职校教学工作中显得尤为重要,它是涉及到毕业生及其家庭的切身利益,涉及到国家社会政治稳定,涉及到学校教育改革及其发展的一项十分重要的工作.     

优化职校英语课堂教学的思考

职校英语的教学是学生就业的必要保证,是职校教育的一个重要方面,但是由于学生的不愿意学英语让职校英语教育处于两难境地。本文分析了职校英语的特点,并结合职校学生的实际情况,探讨了职校英语课堂教学应该采取的几种策略。