浅谈高校教学管理信息化建设

推进教学管理信息化建设必须强化管理观念,并建立以校园网为标志的、科学的教学管理信息处理系统,建设一支具备良好信息素养和信息管理能力的教学管理队伍,做好信息资源的开发和建设。这样才能构建具有信息化管理理念、方法与手段的高校教学管理模式,以推进教育及教学信息化。     

关于中小学教学管理信息化建设的几点思考

教学管理信息化:即改变传统的教学管理模式,建立以计算机及其他媒介的辅助管理为手段,利用现代信息技术和管理方法,对教学管理信息进行采集、分析、处理、存储、传播和反馈,从而提高教学管理质量和效益。教学管理是学校管理的重要内容。网络的发展为推行教学管理信息化建设提供了硬件支持,通过教学管理的信息化建设,可以带动学校管理其他方面的信息化建设,从而推动学校管理的现代化进程。以下是笔者对推进教学管理信息化建设的几点思考。一、推进教学网页的建设和电子邮件的使用教学网页的制作和电子邮件的使用是信息化建设的切入点。教学网…     

皖系级资源型教学管理信息化模式的构建探讨

教育信息化建设包括教育管理信息化、教学管理信息化、教学方式与手段现代化等.大力促进和加强教育信息化建设,是教育改革发展对管理变革提出的必然要求.笔者提出建立院系级资源型教学管理信息化模式的必要性,并探讨资源型教学管理信息化模式构建的内容和步骤.     

高校实行大类招生模式的优化策略

高校实行大类招生模式,有利于规避学生填报高考志愿的盲目性、统筹教育资源、实现按需培养的目标、培养复合型人才,但也存在一些问题,如专业课程设置困难,冷热专业发展失衡,专业分流前后学生管理衔接不协调,传统的教学管理机制不适应现行大类招生培养模式等。文章从优化大类专业培养方案与课程体系、健全专业分流制度、建立学生跟踪管理制度以及完善相关教育管理制度等四个方面,阐述了优化高校大类招生模式的策略。     

大类培养下教学管理模式与师资队伍建设的探讨

我国教育越来越注重人性化教学管理。近年来实行的大类培养模式,是学分制改革的重要措施之一,有效改善了传统教育"重理论、轻实践"人才培养模式的弊端,使教学管理真正实现了"去政治化",运用多元化、多渠道教学资源,丰富教学管理模式,并积极加强师资队伍建设,聘用具备"双师证"资格的教师充实到教师队伍中,以适应人才培养的新需求,同时达到完善大类人才培养模式、突出"以人为本"教育理念的目的。     

大类培养模式下大学生学习状况的实证研究

以《复变函数》这门课程为切入点,对哈尔滨工程大学实施大类培养模式后学生的学习状况进行实证研究。从前继课程的学习成绩、学生学习兴趣、对大类培养模式认同感以及学生家庭状况等方面,采用线性回归分析、显著性检验等统计方法,研究这几个方面与复变函数成绩的关系。提出完善大类培养教学管理机制、加强对大学生学业指导和培养学生研究探索精神的对策和建议。     

大数据背景下高校教学管理信息化建设的问题与路径

大数据时代下,高校的课程教学方式、教学形态、教学模式等均开始改变,而这些改变必然对高校的教学管理提出新的要求。教学管理是高校最基本、最核心的管理工作,大数据背景下做好高校教学管理信息化建设工作,实际上是对高校教学管理理念的一次革新。高校要从信息化的视角系统分析、统计教学管理的过程,为学校的教学决策提供信息数据支撑,转变传统的教学管理理念,从学校整体管理的角度出发,运用现代信息技术构建科学的管理体系,通过打造一站式数字校园平台,以教务的学籍管理为基础,整合教务、考务、学生事务、财务、图书馆、后勤等模块,做好教学管理信息化系统的设计工作,重视教学管理信息化团队建设工作,做好高校教学信息化的人才培养与储备工作。     

当前成人教育教务管理系统信息化建设中存在的问题及对策

成人教育教务管理的信息化已经成为教学管理模式创新的趋势,教务管理信息化是实现教学管理现代化的重要途径。本文深入分析了当前成人教育教务管理系统信息化建设的现状及存在的问题,并对当前成人教育教务管理系统信息化建设提出了建议与对策。     

基于大类培养的教学运行机制改革探索

大类培养是目前我国高等教育改革的方向之一,有别于以专业教育为主的传统培养模式,也对传统教学运行机制提出了新挑战。本文结合浙江大学开展大类培养的本科教育实践,探讨了大类培养环境中的教学管理问题,提出了解决方法并付诸实践,建立了以选课制为核心的教学运行新机制,对我国高校教学运行管理更好地适应教育教学改革具有一定的借鉴意义。     

上海海事大学:教务信息化促进管理体制改革

教务管理是高校教学管理中极为重要的工作之一,教务管理信息化能准确、及时地反映教学管理的各个环节,应以教务信息化建设为契机,以信息技术推动和促进教学管理体制改革。随着信息技术日新月异的变化,高校信息化建设水平的提高,作为高校核心业务的教务管理也从最早的单机系统逐步向C/S系统及C/S与B/S结合的多模式系统发展。在现阶段,云存储、高可用系统、社区网络、移动计算等新技术层出不穷,教务管理信息化也面临升级、推陈出新以适应新     

信息化背景下的高校教学管理

通过分析高校教学管理信息化的现状,指出教学管理信息化的关键及加强信息化管理的途径,并对高校教学管理信息化建设提出了若干建议。这样才能构建以现代教育思想为指导的,具有信息化理念、方法与手段的高校教学管理模式。     

知易行难:信息素养视角下的高校教学信息化

最近十多年,国内外诸多知名高校纷纷致力于通过教学信息化建设来提高教学效果,为学生提供丰富多样的学习资料以及灵活的学习模式。与此同时,高校教学信息化还是高校培养和提升学生信息素养的主要途径。教学信息化为学生营造了一个自主学习的环境,长期在这个环境中学习,学生的信息素养在潜移默化中得到提升。尽管国内外高校普遍认为教学信息化建设有利于全面提升学生的素养,但是其建设却是一个知易行难的过程,因为涉及到对整个高校教学管理体制的改革。     

教学管理信息化建设的问题分析及策略

教学和教学管理是学校的中心工作。教学管理信息化是学校管理现代化的核心部分。教学管理信息化建设是一个既具有现实性,又带有超前性、开拓性的课题,对提高教学管理效率和管理质量,实现对学生和社会的优质服务,具有十分重要的意义     

高校教学管理信息化刍议

教育信息化是指在教育领域全面深入地运用现代信息技术促进教育改革和教育发展的过程,它以信息技术为基础,带来包括教育观念和组织、教育模式和内容、教育技术和环境的一系列改革与变化。在我国,高等教育信息化的迅速发展正深刻影响着高校的人才培养模式、教育资源的整合与利用以及教学管理和教学质量。因此,通过教育信息化建设,探索全新的教育模式,转变思想和观念,促进教学改革,加快实现教育发展和管理手段的现代化,提高教育质量和效益,是高校教育管理创新的大趋势。教学管理信息化是时代的需要教学管理信息化是高校适应信息社会发展的需要…     

基于信息化背景的高校教学管理的思考

通过分析高校教学管理信息化的现状,指出教学管理信息化的关键在于树立全面的信息化教学管理观。高校为保障实现教学管理信息化,必须建立科学的教学管理信息处理系统;加强教学管理队伍建设,提高教学管理人员的信息素养和信息管理能力;转变教学管理职能,建立与之相适应的教学管理体制。这样才能构建以现代教育思想为指导的,具有信息化理念、方法与手段的高校教学管理模式。     

高校教学管理信息化问题初探

通过分析高校教学管理信息化的现状,指出教学管理信息化的关键在于树立全面的信息化教学管理观。高校为保障实现教学管理信息化:必须建立科学的教学管理信息处理系统;必须加强教学管理队伍建设,提高教学管理人员的信息素养和信息管理能力;必须转变教学管理职能,建立与之相适应的教学管理体制。这样才能够构建以现代教育思想为指导的,具有信息化理念、方法与手段的高校教学管理模式。     

教学管理信息化建设的探索与实践

教学管理是高校管理工作的重要组成部分,在高校管理工作中居于重要地位。教学管理的信息化建设是实现学校现代化管理的关键因素,其信息化程度直接关系到高校的办学质量和效益。目前,随着教学规模的扩大,教学管理的任务加重,教学管理信息化建设是一种新型的教学管理模式,可以有效提高教学管理人员的管理效率和管理质量,越来越受到教学管理     

创建促进职业能力培养和个性化发展的教学管理模式

职业学校的教学管理怎样适应职业教育的发展要求,是当今职业学校管理亟待解决的问题。本文从实践的角度探讨了职业学校的教学管理模式,构建培养学生职业能力和促进学生个性化发展的教学管理模式,有利于促进学生全面健康的发展,培养出国家经济建设所需要的人才。     

院级教学信息"自助式"管理的设计

学院是高校基层教学单位,院级教学管理直接服务于教师和学生,发挥着学校与教师和学生信息传递的枢纽作用.院级教学管理网络化建设的研究甚少,随着高校教学管理信息化的深入推行,院级教学管理信息化也将不断发展.本文结合工作实际对院级"自助式"教学管理的构建和发展进行了探讨.     

论计算机信息技术与高职院教学管理信息化

新时期高等职业技术学院的发展必须适应知识经济大环境发展的要求,信息化管理是其主要的标志之一,而高等职业技术学院信息化的主要标志是教学管理信息化。实现教学管理信息化必然离不开计算机信息技术的应用,文中阐述计算机信息技术与高职院教学管理信息化之间的关系及两者集合的优越性。