母爱——人类永恒的主题——中年级语文综合实践活动教学设计

教学目标1.让学生在《春蚕》一文中感受到母爱的伟大,在一系列活动中悟出母爱的无私、高尚。2.拓宽学生视野,让学生在实践活动中受到母爱感染、熏陶,语文综合素养得到全面提高。活动时间五个星期活动过程一、走进教材,感受母爱(一)诵读诗句,回答问题。1.品读诗句“:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”2.提问:①你读懂了什么?②“春蚕”与“蜡烛”有什么可贵的品质?③在我们生活的周围,有像“春蚕”、“蜡烛”一样无私奉献的人们,你能举一些例子吗?(二)引入课题:课文为什么以“春蚕”作为题目呢?(三)介绍母亲节的由来。每年5月的第二个星期日…     

母爱——人类永恒的主题——中年级语文综合实践活动教学设计

人教版六年制小学数学第六册的复习内容包括：一个因数是两位数的乘法；除数是两位数的除法：年、月、日：混合运算和应用题。复习时．可以根据知识之间的内在联系进行适当归类．并进行系统梳理．形成知识网络。同时要结合实例．加强“双基”训练．突出能力培养，进一步提高学生计算和解答应用题的能力。在复习方式上，还要注意引导学生合作交流学习．培养学生良好的学习情感和学习习惯。     

统计的初步认识——小学中年级数学实践活动课设计

基本理念 　　1.有意义的数学学习,必须建立在学生的主观愿望和知识经验的基础之上; 　　2.学生的数学学习内容,应该是现实的、有趣的、富有挑战性的;……     

钟面的研究和制作——小学中年级数学实践活动设计

一、活动目的要求 　　1.通过对钟面的观察和思考,进一步认识各部分作用和特点,为高年级的深入学习打下基础. 　　2.在理解基本原理的基础上,紧密结合生活,灵活运用所学数学知识,动手操作,达到预定目标. 　　3.体现群体合作精神,提高学生口、手、脑协作能力.实地测量……     

钟面的研究和制作——小学中年级数学实践活动设计

一、活动目的要求1.通过对钟面的观察和思考,进一步认识各部分作用和特点,为高年级的深入学习打下基础。2.在理解基本原理的基础上,紧密结合生活,灵活运用所学数学知识,动手操作,达到预定目标。3.体现群体合作精神,提高学生口、手、脑协作能力。     

统计的初步认识——小学中年级数学实践活动课设计

基本理念1.有意义的数学学习,必须建立在学生的主观愿望和知识经验的基础之上;2.学生的数学学习内容,应该是现实的、有趣的、富有挑战性的;3.动手实践、自主探索与合作交流,是学生学习的重     

幸福之花——综合实践活动教学随笔

在两年的综合实践活动中,我真切地感受到了什么是属于教师的幸福.     

小学语文中年级写字教学实践

文章首先对中年级写字教学现状进行了分析,然后提出了中年级写字教学的目标和重点,最后提出了有效开展中年级写字教学的策略,包括确定适用学生的教学措施;明确学生需要掌握的写字技巧与方法;激发学生写字的兴趣;端正学生的写字态度;保证指导工作的高效开展;巩固练习所学内容。     

综合实践活动——小学习作教学的有效途径

学生习作是一个学习过程,更是一个积累的过程,需要教师在平时教学的过程中,通过形式多样的综合实践活动,既调动了学生习作的积极性,又给学生提供了丰富的习作素材.教师还要指导学生在活动中学会观察和思考、学会选择恰当的方式表达.笔者想就中、高年级所进行的语文综合实践活动对学生习作的促进作用谈些做法.     

购物小能手——小学中年级段数学实践活动设计与评析

活动目的1.从购物实践中提出并解决简单的数学问题,培养学生的比较意识、合作意识、择优意识、实践意识,进而学会学习,学会生活。2.让学生体验解决问题策略的多样性,培养学生的发散思维和创新品质。3.培养学生合理支配金钱、勤俭节约、乐于向社会献爱心的优秀品质。     

购物小能手——小学中年级段数学实践活动设计与评析

活动目的 　　1.从购物实践中提出并解决简单的数学问题,培养学生的比较意识、合作意识、择优意识、实践意识,进而学会学习,学会生活. 　　2.让学生体验解决问题策略的多样性,培养学生的发散思维和创新品质. 　　3.培养学生合理支配金钱、勤俭节约、乐于向社会献爱心的优秀品质.……     

小学综合实践活动教学设计的问题与思考

在进行小学综合实践活动教学设计的过程中,教师可以充分地了解学生的基本情况,并且采用同学生的学情相适应的实践活动方式,引导学生投入到活动中,这将帮助学生激发自己对于实践活动的兴趣,也将帮助他们在实践活动的过程中有所收获。本文围绕小学综合实践活动教学设计的问题展开论述,希望对相关人士有所帮助。     

小学综合实践活动片段教学的设计与演绎

片段教学已成为教学教研、评估教师素质、展示教师教学才华和招聘新教师的重要手段之一。在设计和演绎两个方面,对片段教学的特点、目标确定、内容设计等方面做了探索,旨在通过对小学综合实践片段教学的研究促进综合实践常态化教学的提高。     

浅谈小学综合实践活动的教学

为了全面贯彻落实党的新时期教育方针，大力提高学生的综合素质，目前，在全国范围内从小学三年级开始综合社会实践活动课程已由后台走到了前台，各校还特别依据国家教育部指示精神在学期课程表中为其安排了相应的课节，可见重视的程度。     

小学中年级作文教学的实践探索

<正>作为中段教学的语文老师,应该在每一次习作时帮助学生找准习作的切入点,使学生有章可循,有话可说,乐于表达,善于表达。在平时阅读课上,教师应激发学生积极思考,积极发言表达自己的见解看法,长此以往的一点一滴的表达练习,就沉淀了语言的基础,夯实语文表达的基本功。每节阅读课的练习仿写是积沙成丘的关键,是写作素材的积累,这样学生就在阅读中积累了习作的方法和经验。这就要求语文老师在平时的阅读教学中让学生一课一得,抓住每一篇阅读文章的习作方法和策略,以此为切入点,让学生练习仿写。长此以往,学生的阅读习作才会有很厚实的基础。     

综合实践活动的教学设计

本文介绍了"综合实践活动——设计、制作一个由简单机械组成的机械模型"的一个案例,探讨了具体实施活动的重点、难点所在及相应解决方案。并通过教学过程展示,证明了开展综合实践活动对全面提高学生科学素养的价值意义。     

钟面的研究和制作—小学中年级数学实践活动设计

一、活动目的要求 1.通过对钟面的观察和思考,进一步认识各部分作用和特点,为高年级的深入学习打下基础. 2.在理解基本原理的基础上,紧密结合生活,灵活运用所学数学知识,动手操作,达到预定目标. 3.体现群体合作精神,提高学生口、手、脑协作能力.实地测量     

小象找工作——小学中年级职业生涯发展活动设计

[活动理念] 《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》中指出,小学中年级的具体目标有"帮助学生了解自我,认识自我""善于与同学、老师交往,培养自主参与各种活动的能力,以及开朗、合群、自立的健康人格".《社会主义核心价值观学科教育指导纲要(小学心理健康教育)》明确提出,要"在小学阶段根据小学生身心发展的特点开展生涯教育","加强对学生人生方面的引导,帮助学生更好地了解自己、认识社会,引导学生对自己的未来进行规划和设计,将自己的理想、憧憬与学校的学习相结合".     

统计的初步认识—小学中年级数学实践活动课设计

基本理念 1.有意义的数学学习,必须建立在学生的主观愿望和知识经验的基础之上; 2.学生的数学学习内容,应该是现实的、有趣的、富有挑战性的;