小学语文教学中的思想教育

小学语文是思想性很强的一门学科,是教学时数最多的一门课程。语文教学不但要培养学生识字、看书,作文的能力,发展他们的智力,还要承担思想教育的任务。在党中央号召建设以共产主义思想为核心的社会主义精神文明,培养社会主义新人的今天,语文教学在对学生进行思想教育方面担负着特别重要的责任。下面结合通用教材第八册和第十册,谈谈语文教学中的思想教育问题。首先,对思想教育要有个全面的理解,     

小学语文教学中的思想教育

1.小学语文课本中有些古诗渗透着浓烈的爱国主义思想感情。教学中,教者必须通过语言因素,形象地再现诗人们所描绘的诗情画意,使学生进入诗的意境,让“爱国之情”和“报国之志”融进学生心灵之中。①诱导学生分析鉴赏诗中描写祖国壮丽山河的画面,激发爱国之情。如《望庐山瀑布》是描绘山水的,正是由于在山水景物中,熔铸了诗人自己热爱祖国、热爱生活的满怀深情和美好理想,山水才显得那样壮美,才会产生那样动人心弦的艺术效果。②引导学生玩味直抒胸臆(或托物抒怀)的爱国诗篇,汲取奋进之力。如     

小学语文教学中的思想教育

正小学是基础教育的起始阶段,小学生在思想行为上可塑性大,具有很强的模仿性。为此,引导他们从小养成良好的道德行为习惯,树立正确的人生观至关重要。语文教学的过程不仅是学生掌握知识、将知识转化为能力的过程,也应是知识不断转化为情感、意志和行为习惯的过程。进行思想教育是语文教学的一项重要任务,在小学语文教学中渗     

小学语文教学板书设计琐议

新课改下教师在欣赏课教学中必须采取灵活的多样化的教学方法,充分尊重学生的学习主体,充分调动、激发学生的兴趣,最后使作为主体的学生对课程的内容感兴趣能主动的投入到课堂中去,欣赏课的教学氛围才能活跃。才能达到欣赏课的教学目的。     

小学语文教学中的思想教育渗透

就小学阶段的教育而言,不管是语文教学还是思想教育,在所有学科中的地位都不容忽视。同时,在小学阶段进行语文教学时,可把思想教育当成是其中的主要核心内容展开活动,逐步使小学生的整体素质得到有效提高,从这方面来看这是小学阶段语文教学的一大优势,所以要更加重视该课程。具体阐述了在小学语文教学中怎样渗透思想教育,同时简要叙述了将思想教育渗透到小学语文教学中的意义,进而提出了渗透思想教育的有效措施。     

浅谈小学语文教学中的思想教育

语文教学肩负着学生语言运用能力的培养和学生健康成长的双重使命．小学语文教学如何渗透思想教育呢？根据特点,渗透教学;透过现象,揭露本质;因材施教,准确把握;全程渗透,不断提高;最后笔者提出几点教学建议．     

浅谈小学语文教学中的思想教育

《小学语文课程标准》指出：语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。这些都充分说明语文教学承担着重要的思想教育的任务。     

小学语文中的思想教育

小学语文教学中思想教育的特殊性小学语文教学中思想教育的特殊性主要表现在以下几个方面: 1.小语教学中思想教育内容的广泛性小语教学中思想教育是一个广义的概念,它包括政治教育、思想教育、道德教育、心理品质教育等方面     

陶行知教育思想在小学语文教学中的渗透

小学语文教学中,坚持解放头脑、锻炼学生、唤醒学生的教学思路,可以让学生有效解读文本、演绎文本,从而实现对文本的深刻理解,并在此过程中实现工具性与人文性的完美结合。     

陶行知教育思想在小学语文教学中的渗透

陶行知作为伟大的教育家,其提出了许多具有指导性意义的教育理念。“教学做合一”思想就是其中精彩的一笔。将这一思想引入到小学语文教学中,对小学语文教学课堂教学有着重要的指导意义。     

孔子教育思想在小学语文教学中的应用

孔子的教育思想中有着很多小学语文教学可以借鉴的地方:因材施教是根据学生的心理发展特点进行差别化教育,满足学生的个性发展所需;启发诱导是采用启发的方式进行教学,对学生创新能力的发展大有裨益;诚信严谨是要求在教学中对学生进行品德和学风教育。     

文以载道——论小学语文教学中的思想教育

目前，加强和改进中小学思想教育工作是一项紧迫任务。“以载道是语课教学的重要特点，发挥语教学对中小学进行思想教育的独特性和优越性，对于小学思想教育工作的创新和改进，具有重要的意义。     

陶行知教育思想在小学语文教学中的现实意义

语文作为人与人之间交流最重要的载体,具有非常大的生活性。它源于生活,体现生活。脱离实际生活的语文教学是不利于学生的成长和学习的,也与我国素质教育的要求不相匹配。陶行知教育思想的重要内容便是教育生活化,这是与我国素质教育的理念相一致,与我国实际教学相匹配的。将陶行知教育思想运用到小学语文教学中对教学工作和学生的成长具有非常重要的意义。本文将就陶行知的思想在小学语文教学中的意义做一个浅要的分析,使得人们对生活教育有一个更为具体的认识,使得语文教学可以更好地发展。     

创新教育思想在小学语文教学中的应用

创造是一个民族生生不息的活力,是民族文化中的精髓。法国著名雕塑家罗丹说:"汗干了,血干了,热情干了,僵了,死了,死人才无意于创造。只要有一滴汗,一滴血,一滴热情,便是创造之神的行宫,就能开创造之花,结创造之果,繁殖创造之森林。"     

语文教学中的思想教育

古人云:“文以载道”.文章是反映现实生活的,“文”是形式,是手段,“道”则是内容,是本质.教师的职责不仅是“授业解惑”,更重要的是“传道”,所谓“道”的具体内容在今天来看是极其丰富的.诸如:共产主义理想教育、道德情操教育、爱国主义思想教育、审美教育等,也就是说,语文教学必须在传授知识,培养能力的同时进行全面的思想教育即做到:因文解道,因道语文,文道统一.如何把解文和传道统一起来呢?我以为主要应着眼于认识的自觉性、内容的广泛性和实施的渗透性.     

陶行知教育思想在小学语文教学中的运用

陶行知先生是一名伟大的人民教育家,为我国的教育事业作出了杰出的贡献。笔者在学习陶行知教育思想的过程中,深切地感悟到其博大精深。学习他的思想,对小学语文教学有着非常重要的作用。