学会学习终身受用

学习是人类认识世界和改造世界的基本手段,是关系到国家、民族兴衰的大问题,也是提高人的基本素质的重要途径。21世纪人类正进入一个学习化的社会,终身学习和终身教育成为当今新的教育理念和重要研究课题。     

良好习惯 终身受用

我国著名教育家叶圣陶先生说:"什么是教育,简单一句话,就是要养成习惯。"青少年研究专家孙晓云曾指出":习惯决定孩子的命运。"美国哲学家和启蒙思想家约翰·洛克在他的教育名著《教育漫话》中指出:"习惯的力量是难以想象的。""教育上应该注意     

好习惯终身受用

本栏目主持人婴音这期“家教话题”,董炳新先生要和我们谈谈关于培养好习惯的话题。好习惯不是一朝一夕就能养成的,需要从孩子零岁做起,也需要从父母自身做起,孩子从小有了好习惯将终身受用。因此,父母应重视孩子习惯的培养。欢迎大家来信来稿。     

好习惯终身受用

好的习惯是走向成功的桥梁,而坏的习惯是通向失败的大门。本文笔者主要阐述在工作中如何注重对小学生的道德行为习惯的培养。     

学好哲学 终身受用

哲学是最具有普遍性的系统化、理论化的社会意识形态。哲学以高度的抽象思维和逻辑论证为特征,从世界观的高度反映社会存在并指导人们的思想和生活实践。哲学在人类认识史上是出现最晚的一种社会意识形式,它的形成是人类思想成熟并最能体现人类智慧的重要标志。正因为如此,马克思把哲学看成是“时代精神的精华”和“文明的活的灵魂”①,我国老一辈革命家陈云同志则根据他一生的革命实践和亲身体验发出“学好哲学,终身受用”②的警世之言。一、哲学是高教各专业的必修课国家教育部规定,马克思主义哲学是全国各类高等教育各专业的一门必…     

从小阅读终身受用

孩子应何时开始读书?答案在某种程度上令人难以置信:在他学习字母之前,即父母应作为孩子的读书“工具”。但朗读不要太具表演性,因为变换太多的语调会干扰孩子的注意力,使他忽略故事情节。而好作品本身也毋须美化。读什么给牙牙学语的孩子听呢?朗读是使孩子习惯于读书的最重要阶段。尤其要注意那些优秀作     

学会写信

书信是日常生活中人们互通情况、交流思想、传递信息、表达感情的一种常用应用文,是一种普遍使用的交际工具。有人认为现在打个电话就能解决问题,用不着写信了。这种认识不符合实际情况,电话不能完全代替书信,该写信时还得写信。在我看来,一个人在小学阶段就得学会写信。国外小学的书信写作教学经验非常值得我们借鉴。在课堂上,老师讲过书信写作要领后,就让学生当场写一封信给亲友。待所有学生所写的信在内容、形式上都符合要求后,再让他们写好信封,把信封好并贴上邮票。然后,老师带领他们把信投入邮筒或到附近的邮局寄出。这样反复几次,小…     

一道终身受用的测试题

在一个暴风雨的晚上,你开着一辆车经过一个车站。有三个人正在车站焦急地等公共汽车:一个是重病的老人,他需要马上去医院;一个是医生,他曾救过你的命,你做梦都想报答他;还有     

一道终身受用的面试题

这是一道很经典的测试题，也许很多人都曾经听说过题目与答案，但建议你不要急于关闭窗口，看看大家出自不同立场的帖子是否能够给你远比题目和答案更多的启示。这是一家公司招聘时的一道面试题目     

教给学生终身受用的话

因为我的活动,在他的生命中印上了痕迹。不是每个人都有这种幸福的。王晓春老师说:"我参加学生聚会,常有学生(他们很多人现在都当爷爷奶奶姥姥姥爷了)告诉我‘您说的那句话我现在还记得很清楚’,我当然早就忘光了,可是我感到很幸福,因为我的活动,在他的生命中,印上了痕迹。不是每个人都有这种幸福的。"一句话,能让学生记住一辈子。一句话伴着学生在人生的道路上前行,能够影响学生的一生。这样的一     

给学生终身受用的东西

印度教育家实谛·赛峇峇说:“当我们忘记所学但仍在脑内留下印象的,才是教育。”这句话启发了我对好教师的理解,好老师的一个共同特点,那就是他们不仅仅教书本知识,而且还教给学生终身受用的生活态度和自强不息的高尚人格。我最尊敬的语文老师崔东旭,他人不高,其貌不扬,走路还一瘸一瘸的。但是他讲课声音永远洪亮,板书永远竖写,每一个字都像刀削斧砍,从不草写一个字。一节课下来,黑板上就像是刻下一片碑文。以至于下课许久,我们还不愿擦去那雄健、清晰的板书。他给我们批改作文,也永远用毛笔,一笔漂亮的书法。我觉得崔老师在用无声的语言保…     

学会劳动 终身受用——兼谈对小学生劳动习惯的培养

叶圣陶先生说 :“什么是教育 ,简单一句话 ,就是要养成习惯。”“凡是好的态度和方法 ,都要使它化为习惯 ,只有熟练地成了习惯 ,好的态度才能随时随地表现 ,好的方法才能随时随地应用 ,好像出于本能 ,一辈子受用不尽。”可见 ,好的习惯对人的个性品质形成与发展有着积极的影响。小学教育是学校教育的起始阶段 ,是培养学生良好劳动习惯的关键时期。因此 ,在劳动课教学中 ,教师要把对学生良好劳动习惯的养成作为一项重要的教育目标 ,贯穿于教育教学的始终。一、调动内因———激发劳动动机小学生良好劳动习惯形成的轨迹一般是由外部调节向内心…     

终身受用的三根骨头

年轻的毕业生准备开始新的生活,行前他去咨询自己的老师。     

教给学生终身受用的东西

本文是刘业伦同志提交第二次全国教育学会的论文的第一部分。其余两部分为:加强课外阅读,逐渐养成读书习惯;进行作文的全程训练,全面发展智能。由于本刊篇幅限制,后两部分,未能发表。教师导学、学生自学、注重练习,以及加强第二课堂教学,是语文教学改革的重要环节。这篇文章写得有理论、有实际经验,值得一读。本文作了一些删节。     

培养学生终身受用的英语学习策略

传统英语教学中强调教的作用,忽视对学生学习方法的指导,很少涉及学习策略的培养和渗透。培养出的学生中“汉语式英语、聋哑英语”现象严重,学生对教师的依赖性较大,教师的惟一武器似乎就是“题海战术”。笔者亲眼目睹了不成功的英语学习者使用一些消极策略,如单纯死记硬背、机械操练等,而这些学习策略让学生难以走出学习失败的阴影,严重影响了他们的自主发展能力,最终让他们成了边缘学生。在教学生涯中,笔者经常遇到一些学习努力但成绩却总是不令人满意的“好学生”,究其最重要的原因,就是这些学生没有掌握有效的学习策略。本文就是同广大…     

终身受用，培养良好学习习惯

红红读小学三年级。她只要一放学回到家,就会立马打开电视机。如果正好有自己喜欢的电视节目,就不肯与大人一起吃饭,一定要先看完电视,再吃饭和写家庭作业,也经常因为此亨与大人闹得不开心。由于爷爷奶奶宠她,爸爸妈妈也奈何不了她,     

培养学生终身受用的英语学习策略

传统英语教学中强调教的作用，忽视对学生学习方法的指导，很少涉及学习策略的培养和渗透。培养出的学生中“汉语式英语、聋哑英语”现象严重，学生对教师的依赖性较大，教师的惟一武器似乎就是“题海战术”。笔者亲眼目睹了不成功的英语学习者使用一些消极策略，如单纯死记硬背、机械操练等，而这些学习策略让学生难以走出学习失败的阴影，严重影响了他们的自主发展能力，最终让他们成了边缘学生。在教学生涯中，笔者经常遇到一些学习努力但成绩却总是不令人满意的“好学生”，究其最重要的原因，就是这些学生没有掌握有效的学习策略。本文就是同广大一线中小学教师分享学习策略方面的知识和教学实践经验，以求我们的教学生涯因此而变得更加富有创造性和充满成就感，帮助学生找到有效的英语学习方法，使他们走人社会之后能够真正实现自主的终身学习。