弘扬优秀中华传统文化

文化是凝聚力,文化是竞争力,文化是软实力。党的十七大报告强调,要弘扬中华文化,建设中华民族共有的精神家园。这充分体现了当代中国共产党人对繁荣发展民族文化的强烈历史责任感。中华传统文化博大精深、源远流长,经过数千年的积淀和共同发展,已经深融入到中华民族的血脉之中,     

论弘扬中华优秀传统文化

党的十八大以来,以习近平总书记为核心的党中央领导集体高度重视中华优秀传统文化的继承与弘扬,尤其强调对中华优秀传统文化进行创造性转化与创新性发展。对弘扬中华优秀传统文化的单向需求原因和方针进行分析与研究,有助于深入认识马克思主义与中华优秀传统文化的关系,为科学推进马克思主义中国化、大众化寻找力量。     

建设文化强国大力弘扬优秀传统文化

随着中国经济的快速发展,经济模式的逐渐西方化,中国传统文化面临着巨大的冲击与挑战。针对党的十八大提出的“扎实推进社会主义文化强国建设”的号召,必须以中国传统文化为基础,取其精华,去其糟粕,使之符合构建中国和谐社会的实际,以高度的文化自觉和文化自信,借鉴西方现代文化,全面认识并创新中国传统文化,推动社会主义先进文化的发展,更好地建设社会主义文化强国,实现中华民族的伟大复兴。     

弘扬中华优秀传统文化的“3+”模式

<正>一、课堂+课外(1)课堂教学形神兼备学生认知的主要途径在课堂。首先,结合教学内容,注重呈现中华优秀传统文化内容。或诗词歌赋,或经典故事,借助多媒体手段创设图文声并茂的情境,通过多感官参与,让学生感受中华优秀传统文化的精、美、妙;让学生结合自己的文学功底及艺术特长,讲故事、诵经典、说相声、抚古琴,在亲身参与中感受中华优秀传统文化的丰富多彩及强大生命力。其次,在了解中华文化"外形"的基础上,引发学生思考、思辨、思悟,深层次触摸中华文化的核心要义与精神精髓。教学"青春有格",引入《大学》"大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善",先让学生理解字面意思,     

中华优秀传统文化弘扬路径探究

中华优秀传统文化是中华民族的文化基因,承载着伟大的民族精神。中华优秀传统文化的弘扬,是对如何科学弘扬、传承传统文化的方法、途径、工具的探索。当前,在弘扬传统文化中存在文化自信有余、文化自觉不足,理论研究有余、实践操作不足的问题。弘扬中华优秀文化,应以青少年传统文化教育为抓手,构建多层面、多维度、立体化的弘扬体系;以政府为主导,推动传统文化弘扬事业化、产业化。     

语文课程弘扬中华优秀传统文化探讨

在语文课程中弘扬中华优秀传统文化,既与语文课程本身的特点相契合,又与国家层面对社会主义核心价值观的倡导密切相关。从其价值追求来看,意在以文化人、加强德育;从其实现方式来看,内在方式是潜移默化、熏陶感染,外在方式是"文"与"道"的彰显;从其实践路径来看,主要集中在阅读与识字写字两方面,一是通过经典阅读加强文化积累,二是通过识字写字唤起文化认同。     

传承和弘扬中华优秀传统文化

<正>中华优秀传统文化是凝汇在政治、哲学、经济、艺术以及生产生活中的智慧结晶,是中华文明的精髓。中华优秀传统文化是人们认同社会主义核心价值观的根基和桥梁。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,是涵养社会主义核心价值观的重要源泉,也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基,要结合新的时代条件传承和弘扬中华优秀传统文化。在高考命题中,应该对中国优秀传统文化有所体现。可以四大发明等所代表的中国古代科技文明、中     

高校怎样弘扬中华优秀传统文化

新媒体环境下,在高校弘扬中华优秀传统文化具有重要的时代意义.高校要深刻把握弘扬中华优秀传统文化的原则,积极构建中华优秀传统文化育人体系,整合文化资源,打造新媒体传播中华优秀传统文化平台,激活传统文化魅力,完善文化产品创作生产激励机制,增强青年学生的文化自信.     

“政治生活”课堂如何弘扬中华优秀传统文化

在新课程标准下开展政治教学,教师应当改变传统的讲授式教学模式,扭转传统死记硬背机械训练的教学现状,鼓励学生进行主动探索,乐于探究,使学生养成勤于动手,提高学生信息搜集与处理的能力。在政治生活教学过程中,不仅要提高学生的思维认知水平,也应当有效弘扬中华优秀传统文化,提高学生的爱国主义意识,有助于学生树立正确的价值观和人生观。所以本文从以下几方面探究政治生活课堂如何弘扬中华优秀传统文化,并提出具体的教学策略,希冀有效增强课堂教学质量与效率。     

弘扬中华优秀传统文化 创新“四位一体”育人模式

正山东城市建设职业学院创建于1980年,2006年经省政府批准、教育部备案升格为高职院校。学院全日制在校生11022人,设有7个教学系部,30个高职专业,在职教职工536人。近年来,学院在主动跟踪行业发展前沿,扎实推进内涵建设,全面提高人才培养质量的同时,重视将中华优秀传统文化融入现代职业教育之中,发挥文化育人作用,践行立德树人根本任务。积极开展"四位一体"中华优秀传统文化育人体系建设,学院先后被评为"省级文明单位"、"山东省技能型人     

高校弘扬中华优秀传统文化的途径

中华优秀传统文化内涵丰富,然而,当代大学生对中华优秀传统文化认识不足,信仰缺失。为了更好地弘扬中华优秀传统文化精神、实现中华民族伟大复兴的"中国梦",高校要巩固第一课堂,进行优秀传统文化的课程建设;发挥第二课堂,深入开展优秀传统文化的社会实践;强化第三课堂,设置优秀传统文化的氛围;创新第四课堂,发挥新媒体作用弘扬中华优秀传统文化。     

百年大党弘扬中华优秀传统文化纵论

弘扬中华优秀传统文化是国家文化建设的重要组成部分,对于实现新时代文化强国目标至关重要。中国共产党自诞生以来,就将弘扬中华优秀传统文化作为其重要使命,带领中国人民走出了一条具有中国特色的百年文化发展道路。回顾中国共产党弘扬中华优秀传统文化的百年进程,发现其基本经验在于:高扬马克思主义信仰文化、践行以民为本的价值文化、坚守自我革命的精神文化、坚持民主集中的组织文化。展望未来,中国共产党应在汲取历史经验中继续奋进,坚持党对文化事业的领导、发展社会主义先进文化、遵循中华优秀传统文化发展规律、弘扬中华优秀传统文化世界价值。     

大力弘扬优秀民族文化

中华文化有几个显著特点:一是源远流长,二是博大精深,三是影响深远.我们要在继承前人的优秀文化成果的基础上进行创新.     

弘扬中华优秀传统文化的重要性及策略

正习近平总书记多次就培育和践行社会主义核心价值观做出重要论述,提出明确要求:“培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。”一、立足中华优秀传统文化的重要性习近平总书记在强调关于社会主义核心价值观的民族和国家之文化自主性和根基性问题中指出:“中华民族有着五千多年的文明史,创造和传承下来丰富的优秀文化传统。一方面,随着实践发展和社会进步,我们要创造更为先进的文化。     

弘扬中华优秀传统文化 落实立德树人根本任务——济宁市大力推进优秀传统文化进校园活动剪影

中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”,是中华民族的“精神命脉”。作为孔孟之乡,近年来,济宁市教育系统立足当地文化资源丰富、区位优势明显的实际,提出“打造弘扬优秀传统文化首善之区,教育要先行”的工作目标,制定下发了《在全市中小学开展中华优秀传统文化教育的实施意见》,把加强中华优秀传统文化教育作为落实立德树人根本任务的重要基础,扎实开展形式多样、内容丰富的传统文化系列教育活动,培植学生对优秀传统文化的认同感,培养学生优秀的     

语言文学教学弘扬中华优秀传统文化的思考

随着素质教育和新课改的不断深入,高等教育迎来了全新的教学要求和目标,在教育教学活动中渗透优秀传统文化教育已经成为教育工作的重中之重。而语言文学教学作为弘扬中华优秀传统文化的主要途径,对于促进我国传统文化的现代化发展发挥着不可替代的作用。这就要求教师要充分发挥语言文学教学的作用与优势,采取行之有效的教学策略,争取在实现教学目标的同时,将我国优秀的传统文化发扬光大。     

海外华文教育与弘扬中华优秀文化传统

海外华文教育与弘扬中华优秀文化传统●潘懋元张应强海外华文教育，既是海外华人的民族文化教育，又属于华人所在国教育的一个组成部分，受所在国教育政策、法规的约束与管理。由于具有这一特点，更由于各国的政治条件、社会环境不同，华文教育在理论上和实践上面临诸多复...     

实施“粉墨童年”校本课程,弘扬中华优秀传统文化

传统美术作品中包含很多中国文化的内容,所以美术课程具有传承中国优秀文化的价值。现在使用的小学苏教版教材中,中国文化课程占比为25.2%,但是实际教学效果却不高,主要原因是教学内容单一,不能激发学生的学习热情。笔者认为各个学校要结合自身情况创建校本课程,充分融入中华传统文化,有效安排教学进度与活动内容,让小学生真正了解我国美术相关的传统文化,提升爱国情感。