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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 171 毫秒
1.
一、新课导入 同学们:在上课之前我首先要做一个小小的心理调查:你最愿意和怎样的人交往?请你用四个形容词来概括.每个小组以最快的速度统计本组的情况.然后各组汇报统计情况.(媒体显示相应画面)  相似文献   

2.
数学谜语     
《高中数理化》2007,(5):11-11,20
丫令.令.令.个.人﹀.今.‘幼.个.令.人丫. 1.一加一不是二.(打一字) 2.一减一不是零.(打一字) 3.八分之七.(打一成语) 4.七六五四三二一(打一数学名词) 5.讨价还价,(打一数学名词) 6.你盼着我,我盼着你.(打一数学名词) 7.成绩是多少?(打二数学名词) (答案在本期内找)气小小小  相似文献   

3.
先看两个大家比较熟悉的例子: 1.我到了自家的屋外,我的母亲早已迎着出来了,接着便飞出了八岁的侄儿宏儿.(鲁迅<故乡>) 2.鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竟自由.(毛泽东<沁园春·长沙>)  相似文献   

4.
Dearteacher,thankyouforilluminatingmyvoyageoflifewithyourownlightoflife.Mygratefulsentimentscomefromthebottomofmyheart.(老师,感谢您用自己的生命之光,照亮了我人生的旅途。对您我满怀感谢之情。)Educationisnotthefillingofapail,butthelightingofafire.(教育不是灌满一桶水,而是点燃一团生命的火焰。)Themanwhocanmakehardthingseasyistheeducator.(能使艰难之事变得容易的人是教育者。)Wewishtoshowourgratitudeandthankswithasmallgift.HappyTeachers’Day。(我们送您一件小礼物,以表我们对您的感激之情。教师节愉快!)Youa…  相似文献   

5.
片段一(人数问题) 1.人数问题. 师:第一批去春游的同学到底有多少人呢?校长为大家提供了这样一个信息.(课件演示)有3个方阵,每个方陈有8行,5列. 师:他们排成了3个整齐的方阵,这是其中的一个方阵.这3个方阵到底有多少人呢?  相似文献   

6.
外星人来地球,地球人乱作一团,各路人马纷纷发表自己的看法. 某个外星人(打开舱门):对于我来说这只是小小的一步,但对于整个外星人家族来说却是个巨大的飞跃.  相似文献   

7.
1.一个人同情别人的不幸遭遇是很好的,但绝不可同情自己.(华盛顿) 2.大凡人生遭到不幸,再碰到别人对他的痛苦表示同情,无论是真是假,总是最容易引起他的好感.(司格特)  相似文献   

8.
    
别看我个子不高,今年的三月份我已经吃过第12碗长寿面了.(巧妙地交代自己的年龄,很有情趣)你若是想在茫茫人海中找到我,只要记得,高挺的大鼻子,一大一小的眼睛,明显缺乏体育锻炼的身材,你一定能快速地找到我.(努力写自己长相的独特之处)  相似文献   

9.
反身代词себя表示动作客体 ,此客体同时又是动作主体本身 ;它没有第一格 ;没有性、数范畴 ;三种人称通用。换句话说 ,当动作客体和动作主体是同一人时 ,必须使用反身代词себя。例如 :1.Оннещадилсебянаработе .(他在工作中决不吝惜自己的力量。)2 .Тытолькоосамомсебедумаешь .(你只考虑你自己。)3.Этикнигияоставлюсебе ,аэтивывозьмитесебе .(这些书我留着自己用 ,而那些你拿去吧。)反身代词себя所指的客体和行为主体是同一的 ,一般来…  相似文献   

10.
一、活动目标(一)通过幼儿自己收集石头,观察石头,使幼儿感知石头的多样性,并会用语言表达自己的感知结果.(二)激发幼儿探索大自然的兴趣,培养幼儿观察分类的能力.(三)丰富词汇:粗糙,花纹.二、活动准备(一)让幼儿收集各种各样的石头.(二)把石头装在废饼干铁盒里,设计成漂亮的礼物.(三)实物投影仪,有关石头的种类、建筑图片、照片等等.(四)放大镜一人一个;颜料、棉签若干.  相似文献   

11.
一、材料世界上没有两片完全相同的树叶,同样,在世界上,也没有完全相同的两个人。作为一个独立的个体,每一个人都具有完全独立而又鲜明迥异的个性,在滚滚红尘中,在茫茫人海中,正是这不同的个性差异,生活习惯,人生追求,才构成了缤纷多彩的大千世界。因此,你可以自信地对自己说:“也许我相貌不佳,但我勇于面对,也许我并不出色,但我一直努力,也许我不被人重视,但我始终充满激情。我,就是浩淼宇宙中一道独特的风景。”二、请从下面两种形式中,选择其中的一种,以“我”为话题,写一篇作文。要求:(1)所写内容必须在话题范围之内。(2)立意自定。(3)…  相似文献   

12.
谜语猜猜看     
1.只见熊走,不见足迹.(打一物理名词)2.抵押品.(打一物理名词)3.没有箭,刀出头.(打一物理名词)4.大脚走路,一分为二.(打一物理名词)5.千里相逢,三星伴月.(打一物理名词)6.咱们都是亲兄弟,同样身材同模样;身分两地心相连,日夜各自东西望.(打两个物理名词)7.计时手表.(打两个物理名词)8.指头触电,手有感觉.(打一物理名词)9.我的本领真高强,天天与你相接触,看不见来摸不着,不得烧来不得吃,你猜我是啥名堂?(打一物理名词)10.木框干活.(打一物理名词)11.不会走路的马.(打一物理器材)12.最近照片.(打一物理名词)13.黑云压城城欲摧.(打一物理名词)1…  相似文献   

13.
座位"风波"     
第三节课,我刚走进教室,耳边一阵喧哗.扫视一遍,在几个学生的目光"导引"下,我发现"情况":第四排一张课桌边居然坐着三个学生. 此时,全班学生都把目光投向我,似乎在等待我处理.是来一招"快刀斩乱麻",还是视而不见?沉默片刻之后,我淡然地说:"同学之间发生的事,你们可以自己解决嘛."接着,我若无其事地开始上课.不知啥时,那张桌子又是"两人世界"了.我想矛盾解决了,定有一人作出了让步,值得嘉奖.  相似文献   

14.
课堂回放《新诗诵读》教学实录师:诗歌鉴赏应该从诵读开始,诵读就是把我们读懂的诗歌用声音呈现出来.(投影《泥土》:老是把自己当做珍珠,/就时时有怕被埋没的痛苦,/把自己当做泥土吧!/让众人把你踩成一条道路.)请一位同学读这首诗.(生读诗)师:我先来问你一个问题:你读诗的时候,考虑过这首诗是什么人在什么样的情境下向什么样的对象在讲话吗?生:我觉得……,这里所指的“珍珠”的那一个人,是那种一直把自己当做是高高在上的人.师:“高高在上的人”?生:对.作者想对这类人说:让自己变得平凡吧!在平凡中奉献自己,为大家做一些事情,而不是只求官位、成绩,求地位、金钱.师:你说哪里读出“求官位、金钱”这个意思?生:我觉得“珍珠”是指那些比较贵重的东西,贵重的东西也可以是一种地位的象征.  相似文献   

15.
初中语文第四册第六单元作文训练:自由写作实践(一) 在我生日那天,快乐天使送给我一件礼物--一朵七色花.她说希望和我成为好朋友,并告诉我,用这些花瓣可以实现自己的七个心愿.  相似文献   

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1.(一个人慌慌张张地从动物园跑出来,碰见威特和可卡。)威特:出什么事了?我们是警察。Wit:What's the matter?Weare policemen.policemen(名词,警察)2.(那人擦着额头上的汗,紧张地说。)门卫:我是动物园的门卫。正在我打盹的时候,听见长颈鹿奇怪地大叫,于是我跑过去一看,发现昨天重金买回来的东北虎不见了。Doorkeeper:  相似文献   

17.
1.我忘不了_ 提示:先把题目补充完整,再按文题写一篇记叙文。(北京市东城区) 2.(这件事我做对了》或《这件事我做错了》 提示:在生活中你有做对了、也有做错了的事情。请你从中选择印象最深的一件写下来。要把重点部分写具体,要写出自己的真实感受仄北京市西城区) 3.童年的一件_事 提示:把题目补充完整,横线上可以填“有趣的”、“愉快的”、“难忘的”等。(上海市徐汇区) 4.我希望_(天津市和平区) 5.(我真行)(我能行)(我也行》 提示:从以上三个题目中任选一题。通过记叙自己做的真实的事,表现中心。 (天津市河西区) 6.在迎接香港回归的日子…  相似文献   

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Unit161.No.52MiddleSchoolbeatus5~3.(第52中学以5比3赢了我们。)当要表达在一场比赛中或一场战斗中打败了某人时,常用动词beat。注意beat的宾语是表示“人”或“一个集体”的名词或代词,如:ateam,aclass,aschool,anarmy等。例如:Webeattheirteamby10points.(我们赢了他们队10分。)Butstillwewerentsurewecouldbeatthem.(但是,我们还不能确信我们能否打败他们。)Hebeatalltherunnersinthecountry.(他赛跑成绩全国第一。)2.ButIguessthegirlsareverypleasedwiththemselves!(但是,我觉得女孩子们对她们自己感到非常满意。)当表示“对某…  相似文献   

19.
师:同学们,这一堂,我和大家一块儿探讨有关可持续发展的问题.希望我们密切配合,相互学习,共同进步.(板书:可持续发展)首先,我们开展一场讨论,请看讨论题.  相似文献   

20.
洪心琴 《广东教育》2004,(12):34-34
一、理论依据和目标描述学习语言的过程是熟悉和掌握目的语的思维方式、表达习惯的过程。笔者构建并实施了英语“句型过关·语篇建构·综合表达”三位一体的写作教学方法。二、实施过程第一阶段(高一下期)句型过关1.学习简单的六个基本句型教师可首先引导学生分析课文中句子的结构,从课文中找出符合这六个基本句型的句子作为例句,如高一下册的第一个单元中有:Thepeachwasabitgreen.(S+V+P)Scoresofpeoplewenttotherestaurant.(S+V)Chinesefoodcontainsalotoffruitandvegetables.(S+V+O)You'dbetternotgivehimanysugar.(S+V+O+O)Iadvi…  相似文献   

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