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马颂行 《教学月刊(中学下旬版)》2003,(5):2-4
一、新课导入 同学们:在上课之前我首先要做一个小小的心理调查:你最愿意和怎样的人交往?请你用四个形容词来概括.每个小组以最快的速度统计本组的情况.然后各组汇报统计情况.(媒体显示相应画面) 相似文献
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Dearteacher,thankyouforilluminatingmyvoyageoflifewithyourownlightoflife.Mygratefulsentimentscomefromthebottomofmyheart.(老师,感谢您用自己的生命之光,照亮了我人生的旅途。对您我满怀感谢之情。)Educationisnotthefillingofapail,butthelightingofafire.(教育不是灌满一桶水,而是点燃一团生命的火焰。)Themanwhocanmakehardthingseasyistheeducator.(能使艰难之事变得容易的人是教育者。)Wewishtoshowourgratitudeandthankswithasmallgift.HappyTeachers’Day。(我们送您一件小礼物,以表我们对您的感激之情。教师节愉快!)Youa… 相似文献
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片段一(人数问题) 1.人数问题. 师:第一批去春游的同学到底有多少人呢?校长为大家提供了这样一个信息.(课件演示)有3个方阵,每个方陈有8行,5列. 师:他们排成了3个整齐的方阵,这是其中的一个方阵.这3个方阵到底有多少人呢? 相似文献
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反身代词себя表示动作客体 ,此客体同时又是动作主体本身 ;它没有第一格 ;没有性、数范畴 ;三种人称通用。换句话说 ,当动作客体和动作主体是同一人时 ,必须使用反身代词себя。例如 :1.Оннещадилсебянаработе .(他在工作中决不吝惜自己的力量。)2 .Тытолькоосамомсебедумаешь .(你只考虑你自己。)3.Этикнигияоставлюсебе ,аэтивывозьмитесебе .(这些书我留着自己用 ,而那些你拿去吧。)反身代词себя所指的客体和行为主体是同一的 ,一般来… 相似文献
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一、活动目标(一)通过幼儿自己收集石头,观察石头,使幼儿感知石头的多样性,并会用语言表达自己的感知结果.(二)激发幼儿探索大自然的兴趣,培养幼儿观察分类的能力.(三)丰富词汇:粗糙,花纹.二、活动准备(一)让幼儿收集各种各样的石头.(二)把石头装在废饼干铁盒里,设计成漂亮的礼物.(三)实物投影仪,有关石头的种类、建筑图片、照片等等.(四)放大镜一人一个;颜料、棉签若干. 相似文献
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一、材料世界上没有两片完全相同的树叶,同样,在世界上,也没有完全相同的两个人。作为一个独立的个体,每一个人都具有完全独立而又鲜明迥异的个性,在滚滚红尘中,在茫茫人海中,正是这不同的个性差异,生活习惯,人生追求,才构成了缤纷多彩的大千世界。因此,你可以自信地对自己说:“也许我相貌不佳,但我勇于面对,也许我并不出色,但我一直努力,也许我不被人重视,但我始终充满激情。我,就是浩淼宇宙中一道独特的风景。”二、请从下面两种形式中,选择其中的一种,以“我”为话题,写一篇作文。要求:(1)所写内容必须在话题范围之内。(2)立意自定。(3)… 相似文献
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1.只见熊走,不见足迹.(打一物理名词)2.抵押品.(打一物理名词)3.没有箭,刀出头.(打一物理名词)4.大脚走路,一分为二.(打一物理名词)5.千里相逢,三星伴月.(打一物理名词)6.咱们都是亲兄弟,同样身材同模样;身分两地心相连,日夜各自东西望.(打两个物理名词)7.计时手表.(打两个物理名词)8.指头触电,手有感觉.(打一物理名词)9.我的本领真高强,天天与你相接触,看不见来摸不着,不得烧来不得吃,你猜我是啥名堂?(打一物理名词)10.木框干活.(打一物理名词)11.不会走路的马.(打一物理器材)12.最近照片.(打一物理名词)13.黑云压城城欲摧.(打一物理名词)1… 相似文献
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课堂回放《新诗诵读》教学实录师:诗歌鉴赏应该从诵读开始,诵读就是把我们读懂的诗歌用声音呈现出来.(投影《泥土》:老是把自己当做珍珠,/就时时有怕被埋没的痛苦,/把自己当做泥土吧!/让众人把你踩成一条道路.)请一位同学读这首诗.(生读诗)师:我先来问你一个问题:你读诗的时候,考虑过这首诗是什么人在什么样的情境下向什么样的对象在讲话吗?生:我觉得……,这里所指的“珍珠”的那一个人,是那种一直把自己当做是高高在上的人.师:“高高在上的人”?生:对.作者想对这类人说:让自己变得平凡吧!在平凡中奉献自己,为大家做一些事情,而不是只求官位、成绩,求地位、金钱.师:你说哪里读出“求官位、金钱”这个意思?生:我觉得“珍珠”是指那些比较贵重的东西,贵重的东西也可以是一种地位的象征. 相似文献
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1.我忘不了_ 提示:先把题目补充完整,再按文题写一篇记叙文。(北京市东城区) 2.(这件事我做对了》或《这件事我做错了》 提示:在生活中你有做对了、也有做错了的事情。请你从中选择印象最深的一件写下来。要把重点部分写具体,要写出自己的真实感受仄北京市西城区) 3.童年的一件_事 提示:把题目补充完整,横线上可以填“有趣的”、“愉快的”、“难忘的”等。(上海市徐汇区) 4.我希望_(天津市和平区) 5.(我真行)(我能行)(我也行》 提示:从以上三个题目中任选一题。通过记叙自己做的真实的事,表现中心。 (天津市河西区) 6.在迎接香港回归的日子… 相似文献
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胡扬朋 《中学英语园地(高三版)》2004,(2)
Unit161.No.52MiddleSchoolbeatus5~3.(第52中学以5比3赢了我们。)当要表达在一场比赛中或一场战斗中打败了某人时,常用动词beat。注意beat的宾语是表示“人”或“一个集体”的名词或代词,如:ateam,aclass,aschool,anarmy等。例如:Webeattheirteamby10points.(我们赢了他们队10分。)Butstillwewerentsurewecouldbeatthem.(但是,我们还不能确信我们能否打败他们。)Hebeatalltherunnersinthecountry.(他赛跑成绩全国第一。)2.ButIguessthegirlsareverypleasedwiththemselves!(但是,我觉得女孩子们对她们自己感到非常满意。)当表示“对某… 相似文献
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王义群 《教学月刊(中学下旬版)》2004,(3):24-27
师:同学们,这一堂,我和大家一块儿探讨有关可持续发展的问题.希望我们密切配合,相互学习,共同进步.(板书:可持续发展)首先,我们开展一场讨论,请看讨论题. 相似文献
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一、理论依据和目标描述学习语言的过程是熟悉和掌握目的语的思维方式、表达习惯的过程。笔者构建并实施了英语“句型过关·语篇建构·综合表达”三位一体的写作教学方法。二、实施过程第一阶段(高一下期)句型过关1.学习简单的六个基本句型教师可首先引导学生分析课文中句子的结构,从课文中找出符合这六个基本句型的句子作为例句,如高一下册的第一个单元中有:Thepeachwasabitgreen.(S+V+P)Scoresofpeoplewenttotherestaurant.(S+V)Chinesefoodcontainsalotoffruitandvegetables.(S+V+O)You'dbetternotgivehimanysugar.(S+V+O+O)Iadvi… 相似文献