人在旅途

点评：人生宛如一次穿越时空的旅行。作者分三个角度分别写“人在旅途”的迷茫、关切与责任,立意比较有深度。文章的外在结构十分清晰．语言也富有哲理和深意,但在材料的选取与内在逻辑的论证稍显不够严密。     

浅析议论文语言逻辑的严密性

正以理服人是议论文的最终目的。许多考生对议论文的论点、论据都给予了充分的重视,但是,在利用材料对观点进行深层次分析和多角度论证方面却显得束手无策。这就使得所写出的文章没有层次递进和逻辑推进,结构松散无序,自然会影响考试成绩。一、通过使用关键词增强逻辑的严密性议论文逻辑的严密性体现在遣词造句、思路结构和推理的方方面面。遣词造句主要是指关联词的使用。单句之间使用不同的关     

我怎样进行论说文篇章結构的教学

中学语文课本中的论说文占相当大的此例,如何教好这些论说文,我以为,除了要讲清论点、论据、论证方法外,还要讲清文章的结构层次。因为一篇论说文,总要提出问题,分析问题,解决问题,而这些又都是通过严密的结构,清晰的层次来表现的。教师讲清了文章的结构层次,就帮助学生理出了一个头绪;学生抓住了它,就可以深入理解文章的内容。我经常是从以下四个方面进行论说文篇章结构的教学的: 一、讲清文章段与段之间的关系一篇文章,不论长短,按其内容,总可以分若干段,而段与段之间又都有一定的关系,才能组成篇章。如《天时不如地利章》共四段:第一段提出论点:“天时不如地利,地利不如人和”。第二段以“三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜”论证“天时不如地利”。第三段以“城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不     

《中国高教研究》投稿须知

一、稿件要求及体例(一)来稿要求主题突出、内容充实、观点明确、资料翔实、论证严密、逻辑清晰、语言文字合乎规范,有独到见解,有一定的学术     

投稿须知

一、稿件要求(一)来稿要求主题突出、内容充实、观点明确、资料翔实、论证严密、逻辑清晰、语言文字合乎规范,有独到见解,有一定的学术价值或实践借鉴意义。     

读书人是幸福人

议论文阅读要点:议论文是一种以议论为主的文章。它的任务是阐述作者所持的观点。论点、论据和论证是议论文的三个要素。把握议论文三要素是阅读议论文的关键。议论文阅读主要掌握以下能力: 1．正确把握文章的论点、分论点,会区别论点和结论。2．辨析理论论据和事实论据,会概括事实论据。能正确理解论据的作用。能阐述论点和论据之间的关系。3．理清论证思路,把握论证的层次和论证过程的逻辑性。4．依据自己的阅读积累和生活积累,补充相关的事实论据或理论论据。5．评价文章观点,阐述自己赞成、否定或修正的见解,并阐述理由。6．明确文章运用的论证方法。赏析论证语言的严密性。     

学习论证方法 训练逻辑思维

<正>教育心理学告诉我们:逻辑思维是依据某些推理得出新判断、形成新思想的认识过程。这个认识过程只有遵循逻辑规律,合乎逻辑规则,才具有严密的逻辑性。思维的逻辑性在议论文中具体表现为思路清晰,层次分明,论证有条不紊,有理有据,富有说服力。《义务教育语文课程课标(2011年版)》对论证方法的分析和运用的要求是很明确的。虽然要求并不     

来稿须知

1、来稿主题突出,数据可靠,论据充分,论证严密,层次清楚,图表清晰,文字精炼。2、来稿如属基金项目成果,请在篇首页地脚注标注项目名称及编号。3、文题应简明、具体、确切,概括文章的要旨。中文题目一般不超过20个汉字。4、摘要概括文章的主要信息,一般包括研究的目的、方法、结果和论证,150-300字。关键词一般3-8个,反映文章主要内容和术语。     

《最后一次讲演》教学要点

<正>《最后一次讲演》是悼词,也是战斗檄文。据记载,现场的听众或屏息静听或报以雷鸣般的掌声,被闻一多先生激动着、震撼着、鼓舞着,与先生形成了强烈的情感共鸣。作为演讲稿,《最后一次讲演》的针对性和鼓动性强,语言通俗,极具感染力。从整体看,整篇演讲词的逻辑严密,层次清晰。李煌昭老师执教的《从果到因的三次探寻》着力分析作者推进论证的过程,先后讨论：为什么说李先生的牺牲是“昆明人的光荣”？     

分析有道，论证合理

<正>【写作指引】九年级上册第五单元的写作训练内容是“论证要合理”。本单元的写作目的是使用多种形式的论证方法,使文章结构合理,写简单的议论性文章,做到观点统一,论证严密。【写作导航】合理论证,就是用恰切而典型的论据,构思合乎逻辑的论证结构,运用恰当的论证方法,建立论据与论点之间的逻辑关联,鲜明而有力地证明观点。     

“任务驱动型”作文论证分析三法

凡是议论文,理性逻辑论证与思辨是其根基,因此,任务驱动型作文也需要严密的逻辑,透彻的分析,需要的是论证过程的逻辑关系,本文介绍三种增强"任务驱动型"作文逻辑严密性的论证方法。     

《论“基本属实”》献疑

吕叔湘先生的《论“基本属实”》(见人教版初中语文第四册 )是一篇批评不良文风的短文 ,其通俗的语言和幽默的笔调给人留下了深刻的印象。但笔者以为文中的论述却不够严密 ,现不揣浅陋 ,略述己见。这篇短文对河南饭庄在给《北京晚报》的信中所写的“贵报反映我饭庄饭菜内有蝇事 ,经查基本属实”加以评析 ,指出所谓“菜内有蝇基本属实”是该饭庄有意借“基本”二字对晚报所反映的事实“打个折扣”。这无疑是切中肯綮的。作为语言学家 ,吕先生进而从语言运用的角度展开议论 ,意在增强文章的说服力。然而作者在论述过程中却撇开了“基本属实” …     

浅谈《文学和出汗》的逻辑论证

《文学和出汗》这篇文章是鲁迅针对梁实秋的谬论而写的一篇驳论性杂文,本文深刻地揭露了梁实秋之流鼓吹的资产阶级人性论的虚伪性和反动性,痛斥了“文学当描写永久不变的人性”的超阶级文艺观。语言犀利,入木三分;结构严谨,逻辑严密。在中学语文教材中,实为一篇难得的讲授逻辑论证的好教材。下面,就笔者粗浅的理解,来谈谈这篇驳论文的逻辑论证。第一自然段为第一部分。文章一开始,作者就以简洁的文字,转述了梁实秋的荒谬     

谈墨子的辩论艺术

墨子的辩论艺术是我国古代辩论科学的精华。他的辩论朴实无华，论证严密，说理清晰，讲科学，重实践。文章从“假”、“譬”、“援”、“止”、“推”五个方面来探讨墨子高超的辩论艺术。     

初生牛犊不畏“古”

分析完《订鬼》之后,同学们提问。学生甲:“老师,我有个问题。”老师:“好,你提。”学生甲:“刚才老师说,这篇文章的主要观点是否定鬼的存在,文章围绕主要观点一层一层地写,有理有据,论证严密。我认为这篇文章论据不足,论证不严密。”老师:“很好,你大胆提出自己的不同观点,向古代权威挑战,也向老师挑战。请详细说说你的理由。”学生甲:“文章认为鬼是不存在的,人们所说的鬼,事实上是因     

让议论文重放光彩

学生往往觉得议论文难写、枯燥 ,对学写议论文便产生了一种惧怕心理。其实 ,如果教师适当的加以点拨、引导 ,使学生将读与写有机结合起来 ,有针对性地进行这方面的训练 ,点燃学生议论的火花 ,使其写出情理俱佳、论证严密的议论文并不难。下面是我在指导议论文写作中的几点心得 :一、结构完整 ,努力创新结构是文章的骨架 ,段落层次是文章的脉络。而有些学生常犯的毛病是文章的结构松散、层次不清、论述呆板。因此 ,我想到学生作文首先要使之入“格” ,就是使结构有一个基本的格局。即先提出论点 ,略写 ;再进行论证 ,摆事实 ,讲道理 ,详写 ;最…     

论文章逻辑结构的分析

“文章的逻辑结构”有三种含义:(1)篇章的逻辑结构(包含任何文体);(2)客观历史过程在人的思维中反映,又表现在文献中的结构;(3)议论文或其他文体议论部分的逻辑论证结构。分析文章逻辑结构的步骤:第一步,分析整体结构;第二步,分析部分结构;第三步,分析文章的论证性。分析文章逻辑结构的方法有找中心论题的方法、找主要论据的方法、确定论证方式的方法等。     

《论证》中的一个疑点

初中语文第五册《论证》一文中说:“论证要严密,要遵守归纳、推理的逻辑方法,努力把论点和论据间的联系交代清楚。”从逻辑角度看,这句话有三个毛病:(1)属种关系的概念并列。“归纳”是“推理”的一种,它们之间的关系是属种关系。属种关系的概念一般是不能并列的,如“钢笔”和“文具”是属种关系,它们就不能并列。而这句话中却将“归纳”和“推理”这两个具有属种关系的概念并列了,这显然是不恰当的。(2)误将“推理”当成“逻辑方     

关于“论证结构”的三点质疑

高中语文第三册第一单元的《单元知识和训练》以较大的篇幅专门阐述了“论证的结构和论证的方法”(42—48页),“论证方法”的介绍逻辑严密,条理清晰,但“论证结构”的阐述却存在着逻辑上的漏洞。兹不揣谫陋,提出三点质疑,以就教于方家同仁。一、“并列式”和“对照式”能够并列吗?该知识短文一共介绍了四种常见的议论文的结构方式,它们是:并列式、对     

学术论证逻辑结构的安排方式

文章结构,是写作过程最为关键和最富技巧性的内容。学术论文的论证结构,集中体现在正确的逻辑推论之中:学术论证的逻辑结构,同作者进行科学研究的基本思路相一致;随着科学研究的对象、实验手段和讨论方式的差异,而有其变化的动态规律;清晰的逻辑结构图式,对学术论文的结构安排有着鲜明的指导作用;根据立论需要选择适当的推论方式,是学术论文写作的基本方法。