语文课要“三看”“三不看”

看课过程是一个学习的过程,结合自己的看课经验,我总结出了自己看语文课的三个标准:看教学,不看表演教师教的是语文,学生学的是     

电解习题要“三看”

解电解习题时,可以从三方面入手．一、看电极材料主要是观察阳极的电极材料,若为惰性电极(石墨、铀、金等),则溶液中的阴离子按放电顺序依次被氧化;若为非惰性电极(一般金属),则阳极本身首先被氧化．     

为什么要加上“形式上”三字

《中国近代现代史》下册第一章第一节在讲述“东北易帜”影响时写到:“这样,国民政府形式上统一了‘全国”’。为什么要加上“形式上”三字?理由有四: 一、国民党内部派系斗争十分激烈。有蒋派、汪派、桂系等等。二、东北易帜后,国民党各派新军阀盘踞一方,混战不断,先后有蒋桂战争、蒋冯战争、中原大战等     

语文教学评价要“三看”

语文教学评价中存在许多标准:有教学内容的评价,也有教学方法的评价;有教师素养的评价,也有教学效果的评价;有客观标准评价,也有主观标准评价……对语文教学的评价,既要有一个量化的静态的标准,也应该有一个动态的合乎实际的标准。千万不能用教学评价的框框扼杀了语文教学的活力。我根据自己十几年的听课评课经历,以为语文教学评价中存在着一个不容忽视的动态的评价标准,就是“三看”。一看语文教学的切入点,二看课堂教学设计,三看引导启发激活思维。一、看语文教学的切入点有时候要上好一堂语文课,除了多方面的准备以外,可能更重要的是寻求…     

小学低年级数学要练好“三字功”

<正>学习被动、课堂气氛不活跃是数学教学中的通病,出现这种情况与教师的教学方式有关,与学科内容特点有关,也与学生的个性、年龄特点有关。新课程教学十分注重学生的个性培养和学习习惯培养。怎样才能做好低年级数学教学工作,增强学生对数学学习的信心呢?笔者认为要做到以下三点。一、练好听功让学生学会听,这是低年级教学的第一项功夫。小学低年级学生常常不知道     

国学经典教学要注重“三字诀”

国学经典教学与语文教学有着密切的关系。如果学生的国学知识较为丰富,其语文基础就会比较牢固,使学生能更轻松地学习语文知识。因此,教师要重视国学经典教学,并有效应用"三字诀"开展国学经典教学,打好学生的语文基础。     

数学课堂提问要念好“三字诀”

美国教学法专家斯特林·G·卡尔汉认为:"提问是老师促进学生思维、评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段."课堂提问艺术直接关系到学生学习兴趣的激发、情感的启动、知识的掌握、思维的发展、学习方法的改进等.如何让数学课堂提问更科学,是每个数学教师必须思考的问题.笔者认为,数学课堂提问要念好"三宇诀"--巧、活、精.     

体育课教学评价要“三看三评”

该文通过三个方面来评价在新课标理念下体育课的优劣,目的是改革传统的体育教学质量,充分发挥新教材的优势,培养学生终身体育意识。     

从“字”字看汉字的奥秘

中华汉字的特点是“象形”和“会意”。以“字”为例，通过剖析，知道“字”的本义是生育，可引申出怀孕、出嫁、养育、教育、治理等含义,后来才衍生出文字、字体、书法、字据等诸义。     

从“字”字看汉字的奥秘

中华汉字的特点是“象形”和“会意”。以“字”为例 ,通过剖析 ,知道“字”的本义是生育 ,可引申出怀孕、出嫁、养育、教育、治理等含义 ,后来才衍生出文字、字体、书法、字据等诸义     

三看字的组合

字的组合有两层意思。一层是字的音义组合．偏重音兼顾义的文字组合作品是诗、词、曲、赋,纯粹以义为主组合的作品是散文、小说及杂文等。这是文学讨论的领域。还有一层是字的形组合．属于视觉研究范畴的形组合．说到底就是书法作品的章法。     

“三”字睡觉

从前有个学生,就只认识一个川字。这天,教书先生检查识字情况,一连指了很多字,学生都摇头不认识,突然,学生看见了三字,非常高兴,指着字大声说     

话说“三”字

“三”是一个数词,在词典中的解释是①数目,二加一后所得。②表示多数或多次,如三番五次。在中国这个有着古老文明历史和深厚传统文化的国度,“三”这个“小不点”一经与别的字词组合,便派生出诸多有趣的含义。一、用在地理上,表示浩大、辽阔我们经常能从报纸、电视上看到“三湘大地”“三晋高原”“三秦大地”等说法,足见湖南、山西、陕西等地方人的自豪感。     

“三字”妙诀

大家常惊讶于我们班学生学习数学的浓厚兴趣，惊讶于学生的数学作业如此认真!一个班级怎么会没有几个头痛学生呢?大家疑惑着!其实我有“三字”妙诀。     

说“三”字

三字搭配其他数字,词语颇多,这是汉语里很有趣的一个现象。仅仅以三起始的珠算口诀,就有好几个成了固定格式的成语。三人合伙做生意,大家谈好,出资和利润都是三一三剩一。此语是三人均分,各占三分之一的意思。饥肠辘辘之时,发现一桌美味,不管三七二十一,吃了再说。这又是个珠算口诀,是说不管怎样,无所顾及(去做)。     

“三”字经

“三”是实指和虚指的分界线，人们常说“事不过三”。古今中外许多人都喜欢把治学经验、为人修养、读书心得等总结到“三”为止。     

“辩”字要辨

“老师,这一句话里有错别字。‘分辩’的那个‘辩’应是辨别的‘辨’。”在学习《白杨》(部编小语九册)时,一位学生指着“‘你看它多直!’妹妹分辩着”一句中的“辩”字问我。她还例举前面学过的第三课《海上日出》中“阳光透过云缝直射到水面上,很难分辨出哪里是水,哪里是云,只看见一片灿烂的亮光”一句中就是这个“辨”字。她这么一说,有些学生也象发现新大陆似的随声应和着。我肯定了这位学生的学习好习惯。接着就把这组词用色笔写在黑板上,指导学生进行讨论:读原句——自己思考——查字典——回到原文中去讨论比较。这时课堂气氛活跃起来,‘辩’和‘辨’到底有没有区别?区别在哪里?学生都想寻找到答案。一     

“贺”字居要

政治家叔向为了批评韩宣子忧贫不忧德,委婉地采取了特殊的方式——贺.《叔向贺贫》记载了他这一言行.这篇文章“贺”字居要,抓住“贺”字就抓住了理解这篇文章的纲领,握住了这篇文章的枢纽。首先,“贺”字造成了全文的悬念,抓住“贺”字,就能引学生入胜.“宣子忧贫,叔向贺之。”摆出了尖锐的矛盾.一是事实本身的矛盾     

“看”字译法种种

1．你喜欢看电视吗？ 2．我看天快要下雨了。 3．你把我看成什么人了？ 4．这要看你是什么意思。 5．不要把我当作小孩子看。 6．依我看来。这简直是胡闹。7．看来我们得走回去了。8．看在你父亲面上，这回我不开除你。9．李大夫把她的肺炎看好了。10．她看起来没有多大变化。     

“看”字译法知多少

英语中有许多不同的“看字”,请看:1.look at me 看到我4.look after the baby 看孩子7.think of sb.as 把…看作10.look out of 往…外面看13.look up 往上看16.catch sight of 看见19.see a film 看电影22.see through 看透