感人的故事

第一次在沙滩遇到她时。她才只有6岁。那时。她正在用沙子堆建城堡或其他的东西．她抬起头来看着我。她的眼睛是那么地清澈。     

感人故事不容错过

每次晨会课我都进行例行的训导。然而,日复一日地重复这些陈词滥调,学生听着生厌,我讲着也乏味。     

一则感人的教育故事

在五年级学生开学第一天的课堂上,汤姆森太太一句并非真心的话。像大多数老师一样,她对着她的学生说:"我爱你们每一个人。"但汤姆森太太知道这是不可能的,至少她就不会喜欢坐在前排那个邋里邋遢的小     

一个感人的爱情故事

一天夜里,男孩骑摩托车带着女孩超速行驶,他们彼此深爱着对方。女孩:“慢一点……我怕……”男孩:“不,这样很有趣……”女孩:“求求你……这样太吓人了……”男孩:“好吧,那你说你爱我……”女孩:“好……我爱你……你现在可以慢下来了吗?”男孩:“紧紧抱我一下……”女孩紧紧拥抱了他一下。女孩:“现在你可以慢下来了吧?”     

一个最感人的理想

我在一本杂志上看到过这样一篇章，大意讲的是——在一个乡村小学校里，有一个二年级的学生写了一篇题为《我的理想》的作。这个孩子在粗糙的格子本上写道：“阿爹还没走（当地称人死为“走”）的时候对我说：‘你要好好学习，天天向上，长大做个科学家。’阿妈却要我长大以后做个公安，说这样啥都不怕。我不想当科学家，也不想当公安。我的理想是变成一只狗，     

地震中最感人的故事

灾难是一面镜子,它可以照出很多人的灵魂,使我们撩起面纱看到真实的人性。在这次地震之中,让我们铭记在心的.是那一幕幕令人感动的场景——     

最感人故事奖 新年盼团圆

我一直记得去年除夕的情景:除夕夜,万家灯火,喜庆吉祥。我、妈妈还有爷爷、奶奶,我们都坐到电脑前,我登录QQ,给爸爸发送视频请求,早就等候在电脑前的爸爸一接受,我们一家就"团聚"了。奶奶肯定是最想念她的儿子了,她对着耳麦絮叨"要注意身体""要注意休息",然后说说家长里短,她每次接爸爸的电话也都是这样。不过,这次她可以看着爸爸,好像是当面对爸爸说了。     

九个短信里的感人故事

一、求助 2004年11月3日,星期三。 上午课间,第三组组长郑莹来交随笔。我点点头,让她把随笔放到办公桌上。她把作业放好后,却没有像往常一样甜甜地一笑说声"老师再见"便离开,而是站在那里,神情之中颇费踌躇。 "怎么了?有什么事儿吗?"我指了指旁边的沙发,示意她坐下。     

怎样让你的故事更感人

如何让自己的故事更感人,是少年朋友作文时感到困惑的。记得某书上有口诀说:“文章要感人,动词来传神;文章增色彩,形词多搜寻。”     

九个短信里的感人故事

2004年11月3日，星期三。上午课间，第三组组长郑莹来交随笔。我点点头，让她把随笔放到办公桌上。她把作业放好后，却没有像往常一样甜甜地一笑说声“老师再见”便离开，而是站在那里，神情之中颇费踌躇。     

一个故事大王的故事

五月的一天,宁波市青少年宫的五楼活动厅里,市故事大王的比赛正在进行。一位眉清目秀的男孩正在演讲一个真实的故事——《这,不是天方夜谭》。故事结束了,待他捋起左侧头发,露出一个铜板大的伤疤时,鸦雀无声的台下,顿时爆发出雷鸣般的掌声。他,就是故事的主人公。这位省故事大王一等奖获得者,慈溪市实验小学的大队长,校田径队员——邢瀛,曾有一段动人心魄的经历。     

一个故事背后的故事

午饭后的自由活动时间,优优拉着我的手说：“徐老师,给我们讲故事吧!我想听故事了。”于是,我就坐在孩子们不自觉围成的一个小圆圈里讲起了故事。故事讲的是一只小熊不喜欢睡午觉,经常在游戏过程中不知不觉就睡着了。有一次,它又睡着了,还做一个奇怪的梦,梦里一位博士对它说,“小熊,我们只有一双眼睛,它每天必须得到一定的休息,     

一个故事背后的故事

午饭后的自由活动时间,优优拉着我的手说:“徐老师,给我们讲故事吧!我想听故事了。“于是,我就坐在孩子们不自觉围成的一个小圆圈里讲起了故事。故事讲的是一只小熊不喜欢睡午觉,经常在游戏     

一个故事

阿公阿婆自成亲时,就始终住在一座小山脚下。生活虽然平淡,但两人相依为命,感情一直非常好。阿公长着方脸盘儿;阿婆长着圆脸蛋儿。阿公喜欢方的东西:鸟笼是方的,吃饭用的盘子是方的,就连走路也要迈着四方步。阿婆喜欢圆的东西:吃的柿子是圆的,用的镜子是圆的,就连睡觉的时候也枕着圆圆的南瓜。可是,有一天,老两口吵了嘴,要分家。阿公说:“方东西是我的!”阿婆说:“圆东西是我的!”说完,阿公指着方的床,方的衣橱。阿婆指着圆的木桶,圆的脸盆。“屋子是方的,归我!”“柱子是圆的,归我!”“桌凳是方的,我要!”“桌腿凳腿是圆的,我要!”老两口东…     

一个故事

曾经的故事，曾经开始一个是天使，一个是白纸白纸想记录下天使的影子于是，白纸下定了决心用自己映出她美丽的瞬间可天使却已展翅可怜的白纸，不想停止于是，白纸折成一架飞机发誓找到那个天使它飞进暴雨里，雨水差点把它浸透它飘过大海，海鸥将它嘲笑它卷入狂风中，沙砾险些把它打烂它穿越山洞，蝙蝠将它撕咬可它还在移动力尽了勇气陪它走过的路程，它终于飞上了彩云见到了它的天使此时的她似乎更美丽了于是它———白纸决定，把心中女神的美丽永远留在纸上可是，它发现一个故事@赵松岩     

一个故事

高中文言文教学的目的是培养学生阅读浅易文言文的能力，但怎样才是真正具备了阅读浅易文言文的能力?了解了“之”、“乎”、“者”、“也”的用法，明白了“走”、“行”、“步”、“趣”等在文言文中的词义，知道了古汉语中一些词类活用和特殊句式，这就具备了阅读浅易文言文的能力了吗?如果认为学生掌握了这些就是具备了文言文阅读能力，甚至认为文言文教学就是要让学生掌握这些，这就是高中文言文教学的目的，     

一个名字一个故事

我的名字叫符号，也有一个平凡而不平常的故事。真奇怪，名字本身就是一种符号，我父母竟把名字起名为“符号”，实在是有点不可思议。我父母给我取此名，含义便是“小小标点符号，看看不起眼，其实很重要”，其最深之意便是父母希望我做一个平凡人，却在平凡的生活中做出不平凡的事。既然我叫符号，那就是说所有标点符号皆归我管。我也为之骄傲，不过有时候，我对自己手下的“小喽罗”也有点健忘。有一次“大水冲了龙王庙，自家不认自家人”，那次数学测验，我把加号看成了除号，就拿不到满分。卷子发下来我也莫名其妙，怎么自己名叫“符号…     

由一个故事引出的故事

“有一年大年初一,有位小女孩和她左邻右舍的小伙伴们,一起给同村的长辈们拜跑年。小女孩脖字子上的红领巾在晨风中飘起,显得鲜艳夺目。他们拜跑年时得到了张奶奶给的香喷喷的豌豆,李爷爷给的金灿灿的黄豆,