教学工作必须实行政治挂帅

致治是一切工作的灵魂。一切工作都必须坚持政治挂帅。这就是说,一切工作都必须坚持党的领导,加强政治思想工作,使党的路线、方针、政策、指示,和无产阶级的政治观点,成为一切工作致治是一切工作的灵魂。一切工作都必须坚持政治挂帅。这就是说,一切工作都必须坚持党的领导,加强政治思想工作,使党的路线、方针、政策、指示,和无产阶级的政治观点,成为一切工作     

火鸡过感恩节

今天是感恩节。一大早,八达国的国王脸上就挂着笑容,不单是他,皇宫里的大臣、宫女、卫兵……每个人都是笑着的。感恩节是每个人放宽心胸,原谅一切、包容一切、赞美一切、感激一切的日     

浅析孔子的人本思想对教育的启示

中国古代思想家孔子曾指出：“仁者,人也”。其中便规定“仁”是人所以为人的本质。他认为不仅人类有价值,而且个人也有价值。人是一切工作、一切事业的根本,也是一切工作、一切事业的决定因素。因此,我们的一切工作,都应该以人为本。     

"四心"让班主任工作快乐起来

一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切是班主任工作的职业道德,班主任无时无刻不把学生安全、学习成绩、思想状况、心理健康、集体风貌和生活情况记挂在心里。     

夜里独自在海滩上

夜里独自在海滩,当老母亲唱着沙哑的歌,一面来回地轻摇,当我观望着晶亮的星星,我想起宇宙和未来的音谱上的一个记号。一种巨大的类似联锁着一切,一切星球,长成了的和未长成的,小的和大的。太阳,月亮,行星,一切的空间距离,不计远近,一切的时间距离,一切无生命的形态,一切灵魂,一切活的躯体,尽管它们永远是这样不同,或者在不同的世界中,一切气态的、液态的、植物和矿物的历程,鱼类,兽类,一切的民族,肤色,语言,野蛮,文明,一切在这个地球或别的星球上已经存在或可能存在的实体,一切生命与死亡,所有过去的、现在的、未来的种种,这种巨大的类似维…     

“一切为了孩子”的“一切”是什么？

<正>“一切为了孩子”“为了孩子的一切”“为了一切孩子”这三句话分别是对教育的工作目的、工作内容和工作对象的范围界定——这个范围就是“一切”。这样理解就够了吗？我还想说得更细更具体一些。今天我先说说“一切为了孩子”的“一切”是什么。“一切为了孩子”,是镌刻在许多学校教学楼上的口号。但这里的“一切”是什么呢？或曰：“校园建设、思想领先、观念更新、文化营造、队伍提升、课程开发、教学改革、品牌打造……这一切都围绕孩子的成长,     

校本研究小策略

“校本研究”是一切基于学校、一切为了学校、一切在学校中进行的教育科研活动。要保障教研活动的实在性,必须讲究一些小策略。     

唤醒语文课堂教学的“春天”——实施主体性教育教学新探索

一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生．学生是学习的主体,只有充分发挥主体的主动性、积极性、创造性,语文课才会迎来真正的“春天”．     

注意品质与生物课程成绩的相关性

一、问题提出注意是知觉的集中,是一切心理活动的开端,也是一切心理活动不可缺少的"伴侣",是一切思维活动的启动器。注意具有一些基本特征,包括注意的稳定性、注意的     

基于后现代图书馆发展趋势的思考

早在1632年,捷克伟大教育家夸美纽斯就在其著作《大教学论》中提出了具有划时代意义的名言——"把一切事物(知识)教给一切人类"、"所有的人都应学习一切知识"[1];时至当代,随着数字时代的不断向前推进,把一切事物(知识)交给一切人类的理     

不拘一格育人才——由校园的一则标语谈起

9月14日晴最近,我在几所校园看到同一则标语：为了一切孩子,为了孩子一切,一切为了孩子。细细品味,感受颇深,这是教育观念的转变,也是素质教育的核心所在。＂为了一切孩子＂,这是个介词短语,＂一切＂是全部、所有的意思,这句话告诉我们：教育教学要面向全体学生,不能偏废一方,学校的教育教学要充分发掘每一位学生的潜能,培养学生的主体意识,发展学生的创新能力。不能单用成绩衡量一个学生的优劣,决不能做眠灭学生天性、埋没学生创造才能的事情。＂为了孩子的一切＂也是个介词短语。＂一切＂指的是学生的＂德、智、体、美＂等各个方面。     

媒体下大学生的思想有几分是自己的

最近生活得有点累，不是因为身体的疲倦，而是因为思想的困惑。每时每刻我都要思考遇到的一切问题、看到的一切现象、听到的一切声音、想到的一切事情……直到有满意的答案!     

豁达与宽容是对心灵的善待

不是一切真情，都流失在人心的沙漠里；……不是一切歌声掠过耳旁，而不留在心上；不、不是一切都像你想的那样!不是一切呼吁，都没有回响；不是一切损失，都无法补偿；……希望，而且为它斗争，请把这一切放在你的肩上!——舒婷     

植根传统、弘扬美德——盘山道中学德育工作剪影

天津市河东区盘山道中学把＂一切为了学生成长、一切为了教师发展、一切为了教育和谐＂作为办学理念,确立了＂植根传统、弘扬美德＂的办学目标,努力为学生的发展创造良好的条件。     

践行“三个一切”与文化市场执法

“三个一切”群众路线主题教育活动,是深入学习胡锦涛总书记“七一”讲话精神,贯彻落实中央和省委做好群众工作一系列重大决策而开展的活动。以“一切为了群众,一切依靠群众,一切服务群众”为主题,集中体现了党的群众路线、群众立场和群众观点。     

一个类似神话的教育口号:“一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子一切”

时下, “一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子一切”既是一句醒目的标语,也是非常流行、十分吸引人眼球的口号.仔细琢磨这句口号,可“喜”之处在于,它提示和号召人们关注孩子、重视孩子,以孩子为主体,彰显一种“全心全意为学生服务”的精神.而“惑”则在于践行起来很难做到.在三个“一切”中,“为了一切孩子”应当做;“一切为了孩子”难做到;“为了孩子一切”做到难.对待这一口号的正确态度应是,它可以作为行动的参考标准,但不能成为行动指南.否则,将会适得其反,即由善意的引导变为可怕的误导,变成一种忽悠、虚饰与矫情.     

2010年高考优秀作文展评（山东卷）

光与影的协奏曲一考生人生仿佛是一首光与影的协奏曲,其中的一切变化、一切魅力、一切美都是由光明和阴影构成的。曾国藩把自己的住所命名为＂求阙斋＂。为什么要求阙,     

英语要大声说出来——小学英语口语教学的积极尝试

坚持以人为本,树立科学的发展观,具体落实到教育领域,则要求学校和老师的所有教育教学工作,必须做到三个“一切”,即：一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切。作为一名小学英语教师,让小学英语口语教学“以人为本”,不但可以提高课堂教学质量,更能充分体现学生的主体地位。     

夸美纽斯《大教学论》副标题的现实意义

夸美纽斯在<大教学论>副标题中明确指出:大教学论将阐述"把一切事物教给一切人的全部艺术".夸美纽斯关于"一切事物"、关于"一切人"、关于"全部艺术"的这些教育思想及有关的教育实践活动,对我们今天的教育,仍然有着非常重要的意义.     

强力推进中小学衔接教育为学生的终身发展奠基

中小学衔接教育应以＂一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生＂,为教育教学的基本要求,全方位、高标准落实＂为学生的终身发展奠基＂的教育理念。