在压制与放任之间——从赫尔巴特的“管理论”再探其“学生观”

赫尔巴特力求平衡“服从权威”和“崇尚自然”两种教育倾向,从而提出管理论。他的学生观也正是谋求这种平衡的产物：对学生既不无条件压制，更不放任自流。他对学生进行管理的目的是保证教学顺利进行，管理的终点是为了放弃管理，爱学生才是其管理论的归宿。赫尔巴特的学生观对当今的教育改革有警示作用。