西部山区职校在西部大开发中的定位思考

值此世纪之交 ,中央作出了西部大开发的战略决策 ,明确指出经过几十年以至整个世纪的努力 ,建设一个经济繁荣、社会稳定、民族团结、山河秀美的西部。面对这宏伟的战略目标 ,西部大开发必然给西部山区职校的发展带来新的机遇 ,也必然是一个挑战 ,面对这一机遇和挑战 ,山区职校究竟该定位于何位置上 ,值得职业教育工作者认真思考。一、合理调整中等职业学校布局和专业设置西部山区政府和教育行政主管部门 ,应本着对职业教育负责和经济发展对人才需求 ,特别是今后一段时期内西部大开发对人才与环境、资源与发展的关系 ,本着节约职业教育人才资…     

西藏中等职业教育发展思路初探

改革开放以来,西藏职业教育得到了较快的发展,到2000年全区已有中等职业学校11所,在校生达6585人。但总体看,西藏职业教育起步晚,发展水平较低,与全国相比明显滞后,其原因是多方面的。 随着国家西部大开发战略的实施和中央第四次西藏工作座谈会的召开,西藏职业教育的发展必将迎来一个新的发展机遇。如何抓住这一难得的机遇,从而促进西藏职业教育健康协调的发展,我认为应做到以下几点:     

西藏中等职业教育发展的困难及对策

<正>西藏和平解放以来,西藏职业教育经历了从无到有,从弱到强的过程,在西藏职业教育改革和转型双重压力下,西藏中等职业教育发展也面临着新的挑战。一、西藏中等职业教育发展的困难(一)老百姓对职业教育认识不够,存在轻视职业教育的现象西部大开发战略的深入实施,给西藏职业教育提供了良好的发展机遇,同时政府对西藏职业教育的投入和重视使西藏职业教育得到逐步发展,如今西藏七地(市)都有一所规模相当的     

学校与社会匹配 静态与动态结合—广西工商行政管理学校专业教改的研究报告

《专业开发的改革与创新》是我校的一个教学改革项目。该项目从２００１年１０月起至２００２年９月止，经过一年的努力，取得了预期的效果，现已作为教育教学改革成果向广西自治区教育厅申报评奖。这一专业开发的教改试验，给了我们很多的思考与启迪，愿抛砖引玉，并就教于方家同仁。一、教改的指导思想中等职业教育的专业开发，不仅关系到职业教育对地方、行业和经济结构调整的适应性，而且直接关系到学校的办学特色，学校在市场的竞争力以及学校的可持续发展。我国加入WTO后，教育市场的逐步开放为中等职业学校的教学改革带来了机遇与…     

强势扩大职校招生完善就业体系建设——陕西省咸阳市加快发展职业教育的经验

近年来，我市积极构建适应大开发需要的布局合理、结构优化、特色明显的职业教育格局，通过不断扩大职业教育办学规模，切实加强就业指导，努力提高职业教育的质量效益，全市职业教育出现了崭新的发展格局。已建成以3所国家级和3所省级重点为中心的骨干职业学校，县级职教中心11所。全市38所中等职业学校在校生4．7万人，2004年招收新生17182人，2005年仅春季招生近6000人。职业教育发展的新气象不仅促进了教育结构的合理优化，而且有力地促进了咸阳地域经济的发展和大量实用人才的开发。     

助力经济高质量发展：中等职业教育增质抑或增量——基于系统GMM模型与门槛模型的实证检验

职业教育作为教育体系中的重要组成部分,成为促进经济增长质量提升的关键因素。利用2006—2016年的省际面板数据,结合动态面板GMM模型与面板门槛效应模型实证分析中等职业教育与经济发展之间的关系,结果表明:中等职业教育规模扩张对经济高质量增长产生了抑制作用;东、中、西部地区职业教育发展不均衡对经济增长质量的发展有不同的影响;随着时间的变化,中等职业教育质量对经济增长质量的影响越来越大,且愈发有助于经济增长质量的提高。因此,必须重视中等职业教育质量的提升,完善职业学校办学体制,进一步加大教育投资,优化中等职业教育专业设置,使东部优质职业教育资源向西部协同转移。     

江苏省职业教育加快改革发展步伐

１０月９日，江苏省召开全省职业教育工作会议，贯彻落实全国职业教育工作会议和《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》精神。到２００５年，江苏省职业教育发展的总体目标是：从现在起中等职业教育每年增招７万人，到２００５年，中等职业教育年招生数达到５０万人左右，保持中等职业教育与普通高中教育的比例大体相当；重点建设１００所在校生规模３５００人以上的示范性中等职业学校；建设３００个中等职业教育重点专业。高等职业教育在校生规模达到５０万人左右；重点建设３０所职业技术学院；创办１０所高级技工学校；建设６…     

谈西部地区教育结构与布局调整的关键点

改革开放以来，西部地区借助国家大力发展教育事业和实施西部大开发战略的机遇，进一步深化教育改革，促进了教育事业的快速发展。但由于西部地区经济欠发达，教育基础薄弱，教育布局仍存在许多突出的结构性矛盾，城乡中小学，重点学校和一般学校，普通高中和中等职业教育发展不平衡，城镇中小学存在大量超额大班现象，高校扩招引发新矛盾，大中专毕业生就业形势严峻等。这些矛盾和问题引发了许多新问题，也制约了西部教育事业的整体发展与提高。     

积极探索普职沟通办学新形式——洱源职中探索综合高中办学模式的调查与思考

改革开放20多年来,我省的中等职业教育曾一度迅速发展,规模扩大,办学条件明显改善,办学效益不断提高,为我省的现代化建设输送了一大批中初级技术人才和高素质劳动者,有力地推动了我省的经济发展和社会进步。然而,近几年,在体制转轨的过程中,由于“普高热”日益升温,一些单位用人盲目“高消费”等原因,加上职业教育自身的问题,我省的中等职业教育招生规模锐减,中等职业教育学校办学陷入困境,师资、校舍、仪器设备等教育资源闲置,有的学校甚至门可罗雀,面临关门的窘境。一方面职业教育发展不景气;另一方面我们也面临西部大开发,建立东南亚经济贸易区、产业结构加快调整、城镇建设加快等良好发展机遇。在这样的情况下,如何     

职业教育的发展空间分析——兼论职业教育功能的转变与适应

职业教育的改革与发展,与我国经济体制改革、产业结构调整、就业方式转变密切相关。目前,中等职业教育发展处于功能的转变与适应阶段,应进一步发挥其社会福利与社会整合功能。本文从整合职教资源、发展农村职教、西部大开发、拓展社会培训、民办职业教育、国际劳务输出培训等方面分析了中等职业教育新的生存发展空间,同时提出拓展中等职业教育发展所应遵循的若干原则。     

积极改革主动适应大力推进职业教育事业的发展

西部大开发战略实施以来，我省职业教育作为“科教兴青”战略的基础工程，在省委、省政府的高度重视和大力支持下，取得了显著成绩，呈现出良好的发展势头，据不完全统计，全省有８０所中等职业学校，在校生达２５３０６人，培训机构１５６１人，每年有５０多万农牧民和职工接受各类形式的文化技术培训，有４所独立设置的高等职业院校，６所高等院校举办了高等职业教育，在校生３１３０人，初步构建了以初等职业教育为基础，中等职业教育为主体，高等职业教育为龙头的现代职业教育体系，呈现出普、职、成三类教育相互沟通，职业教育与职业培…     

新疆加大力度扶持职教发展

新疆维吾尔自治区近日确定了新时期职业教育改革与发展的目标:从2003年起,城市教育费附加中用于职业教育的比例不得低于15%,已经“普九”的地区不得低于20%。到2010年,力争建成20所国家级重点中等职业学校和30所省部级重点中等职业学校,力争所有中等职业学校全部达到国家和自治区规定的设置标准。为实现这一目标,自治区将根据各地经济和教育发展情况,因地制宜实施以初中后分流为重点的教育分流,重点发展中等职业教育,力争使中等职业教育与普通高中教育的比例大体相当。自治区要求各级政府要把职业教育纳入国民经济和社会发展计划,把职业教育…     

宁夏中等职业教育发展状况调研报告

职业教育是我国教育体系的重要组成部分．是国民经济和社会发展的重要基础。当前国家十分重视职业教育的改革与发展．同时也为我区职业教育发展提供了千载难逢的机遇，我们必须乘势而上，抓住机遇．加快职业教育改革与发展，是实施“科教兴宁”战略．全面构建和谐社会实现小康，促进我区经济与社会发展和可持续发展的重要途径。为了更好地推动和发展宁夏职业教育．全面了解我区中等职业教育发展现状．促进职业教育的改革与发展．宁夏教科所组成职业教育调研组，于2005年6至7月先后深入银川市、石嘴山市、同原市三个地区的6个县（市、区）．8所中等职业学校（或职教中心）．着重就在新形势下我区如何办好中等职业教育，开展了专题调查研究。通过对教育行政官员、校长和家长的访谈；实地考察与问卷；     

试论西部大开发与职业教育

西部大开发是国家的一项重要的长期的战略决策 ,这对西部地区的职业学校来说 ,意味着机会与挑战。建国以来 ,特别是改革开放以来 ,我国职业教育事业得到了很大发展。职业教育已成为我国教育的重要组成部分。为适应西部大开发战略 ,西部地区的职业教育也应该顺应西部大开发的历史要求 ,从培养出西部大开发所需要的各种高素质的劳动者为目标。一、重视西部地区的中职教育最近一个时期以来 ,职业教育(特别是中等专业的学校 )的发展受到严重影响 ,表现为招生人数逐年减少 ,质量下降 ,有的学校因为招不到学生而出现停办、合并、转型等现象。出现…     

县级市中等职业学校发展对策初探

江泽民同志曾经指出:“努力办好各级各类职业教育是一篇大文章“。“各地各部门要狠狠地抓它十年、二十年。“回顾十多年来中等职业教育从无到有,从弱小到壮大的发展历程,我们有过成功的自豪和喜悦,也面临过所谓职教“滑坡“时的尴尬和不安,展望二十一世纪,中等职业教育(以下简称中等职教)的发展仍然是机遇和挑战并存。一、制约中等职教发展的几个因素 1.当前中等职业学校的现状同西方资本主义国家相比,我国的职业教育起步晚、     

主动适应市场需求 不断深化教学改革

在职业教育结构布局大调整时，绵阳市委、市府规划我校独立办学，继续独立发展中等农业职业教育。面临新的发展机遇与挑战，学校始终坚持为“三农”和区域经济服务，不断深化教育教学改革，创新办学机制和管理机制。根据西部大开发和建设绵阳科技城的总体要求，实施“中等职教与高等职教并举，普通     

北京2008：构建现代职业教育体系

本刊讯2003年1月8日，北京市召开职业教育工作会议，会上传达了北京市政府1月6日下发的《关于大力推进职业教育改革与发展的意见》。《意见》提出，力争到2008年基本建立与首都现代化建设需求相适应、与市场需求和劳动就业紧密结合的现代职业教育体系，基本满足首都经济、社会发展对中高级人才和高素质劳动者的需求。到2008年，职业教育改革与发展的具体目标是：1.以人才需求和教育需求为导向，进一步调整职业教育布局，保持中等职业教育与普通高中的适当比例。办好100所国家级或省部级重点职业学校，重点建设10所全国一流的中等职业学校。2…     

提高管理水平，把新的资助政策落到实处——全面落实中职教育资助政策

建立健全中等职业学校学生资助政策体系有重大的现实意义和深远的历史意义，这是促进教育公平、加快发展中等职业教育的重大举措，是实践“三个代表”重要思想的具体体现，是“民心工程”“温暖工程”，充分表明了中央对加快发展中等职业教育的高度重视和有力支持。这一政策体系的建立，有利于改变社会上轻视职业教育的观念，吸引更多优秀青少年学生选择就读中等职业学校，有效引导农村地区特别是家庭经济困难学生来接受职业教育，使职业教育真正成为面向人人、面向社会的教育，为我国中等职业教育的发展提供了历史性的机遇.     

浅析中等职业学校招生难的原因及对策

最近，江泽民总书记强调指出：“现在，中等职业技术教育虽然有了发展，但总体上说，还刚刚开始做，各地、各部门要狠狠抓它二年、二十年，必会大见成效。”总书记的指标是对我国中等职业教育的充分，是中等职业学校办学的指路明灯，教育部副部长张天保明确指出：职教虽然面临一些困难，但是国家积极发展职业教育的方针不变，随着经济和科技领域竞争的日趋激烈，职业教育的地位和作用将起来 来越重要，由此可见，中等职业教育定有光辉灿烂的明天。     

西部地区职教发展必须从体制上抓起

江泽民总书记在第三次全国教育工作会议上强调指出：“努力办好各级各类职业技术教育，是一篇大文章。……各地各部门要狠狠抓它十年、二十年，必会大见成效。”在地方，教育与经济最大的结合点就是职业教育。可以说，今天的职业教育，就是明天的生产力。所以在西部大开发中必须高度重视发展职业技术教育，高度重视人力资源的开发。但是，从西部地区目前的情况来看，职业教育的发展还很不理想，职业教育与经济社会发展的需要还有很大的差距。人们的办学观念、就学观念还有待于进一步更新，职业学校的办学水平和办学质量有待于进一步提高。那…