与同学交往要有“三心”

同学们都渴望拥有同学间的友情。高兴时有人分享自己的快乐,烦恼时有人“出谋献策”为自己解忧。然而,这种渴望并非人人都能如愿以偿。不少同学感到自己“人缘”不好,那么,如何和他人交往?学会真诚、自省、求同存异、替他人着想、谅解、宽容和赞美很重要。在一个集体中,应当先尊重别人和自己的不同,包容别人和自己的不一样。多顾及别人的感受,是赢得别人对自己好感的前提。与同学相处,关键要做个有“心”人,特别强调要有三“心”,即热心、真心和关心。热心,就是要热情地对待同学,把同学当作自己的兄弟姐妹一样对待。要满腔热情地为大家做事,…     

妞妞为啥喜欢当“小霸王”

编辑老师:您好!我的女儿今年7岁,虽说是个女娃,却一点也不让人“省心”,邻居的小伙伴和她的同学跑到家里向我告状是家常便饭。哎,真不知道女儿怎样才能让人“省心“些!太原史扬这位家长:您好!孩子在与小伙伴交往中喜欢称王称霸,干什么事都爱当领头人。究其原因主要有几种:①自以为是。受自我中心的心理支配,处处要别人听她的。有的孩子是家中的“小皇帝”、“小公主”,习惯事事以自我为中心,养成了任性、霸道、独占的习惯,所以他在集体中也要小伙伴都听他的,甚至常欺负别人。②自主意识强。有的孩子自主意识很强,喜欢自己的事情自己决定,自…     

打开“笨”学生心理上的枷锁──一个“笨”学生由自卑到自信的转变过程

案例王某，男，14岁，父母都是普M工人，初二时被送往寄读学校据他说，上幼儿园时阿姨说他笨，妈妈也认为他比其他孩子反应慢，小朋友和同学都喊他“傻子”、他说：自己很难过，很自卑，识字少，不敢读书，作业也不会做。个子小，常受欺负。幻想“要是我有一米七的个儿，量他们也不敢欺负我！”但我发现王某很会聊天，观察别人，体贴别人，这在独生子女中是很难得的。初步分析王某的问题已初见端倪：他处在别人的不良暗示中不能自拔。他潜意识里感到别人对他的评价不公平，“要是我有一米七的个，量他们也不敢欺负我！”说明他想改变自己的…     

西西信箱

有同学说,有时候自己的好友向自己提出一些要求,明知这些要求不妥,但是碍于情面又无法拒绝,不知道怎么办才好。同学之间应该提倡互相帮助,但是当同学提出一些不妥的要求时,你要学会勇敢地对同学说“不”。当然,向别人说“不”不是一件容易的事情。你在说“不”的同时,你可能在同学心目中已经变成了一个无法讨人欢心、不能满足别人要求的人,再也不是有求必应的形象了,甚至丢失一些人缘。但是,你却成为了一个懂得坚持原则的人,你再也不会被人利用,也不会在他人的无度要求中感到左右为难了。勇敢的说“不”,这是你自我保护的方法,尤其是你在必…     

The Rude Student

小孩子有时候还挺“残忍”的。他们会趁同学不注意把别人身后的椅子拉开,玩游戏的时候搞排斥、欺负弱小的同学或是嘲笑别人,诸如此类等等。如何才能在班里树立一种友好团结的风气呢?     

注意培养学生的友爱互助精神

我带的高二(1)班是学校确定的“重点班”,不少同学之间一度感情比较淡薄,缺乏友爱互助的精神。班上有些成绩好的、较好的同学不愿帮助成绩差的同学。他们认为如果别人进步了,就意味着自己在高考中多了一层障碍,多了一个竞争对手,自己被录取的保险系数就会相对减少。因此有的同学有好书、好资料,就躲着别人偷偷地看;学习上有什么好方法,     

怪味写手

关于男子汉,有很多种说法。西瓜王一听到这个问题就很兴奋:“一要讲礼貌爱整洁,不说脏话;二要正直公平,不欺负弱小;三要珍惜时间,做事不拖拉;四要早睡早起,锻炼身体;五要坚强忍耐,不怕艰难;六要宽容友爱,乐于助人……”如果给西瓜王足够长的时间,他能说出几十几百条。可是,怪味写手的演讲台下面已经等了好多同学,他们都争着要讲述自己的男子汉故事。西瓜王只好在大家的西红柿加鸡蛋的欢呼中下台了。     

对初中生的『隐私』教育

在生理上,几乎所有初中生都心怀一种对自己走向成熟的怕羞感,隐匿正常的生理现象;在学习上.初中生一般不愿意帮助他人,害怕别人超过自己;在思想上,他们不愿意受他人领导管理;在同学间的交往中,初中生大都存在戒备心理。对初中生的这些“隐私”心理,需要老师积极加以引导教育。在做工作时,首先要注意与学生心灵相通,无话不谈,及时掌握学生心理动向和存在问     

对初中生的“隐私”教育

在生理上,几乎所有初中生都心怀一种对自己走向成熟的怕羞感,隐匿正常的生理现象;在学习上.初中生一般不愿意帮助他人,害怕别人超过自己;在思想上,他们不愿意受他人领导管理;在同学间的交往中,初中生大都存在戒备心理。对初中生的这些“隐私”心理,需要老师积极加以引导教育。在做工作时,首先要注意与学生心灵相通,无话不谈,及时掌握学生心理动向和存在问     

特批作文

月夜静寂,我饶有兴致地伏案批改着今天下午的学生作文——《说给老师的心里话》。当我翻阅批改杜哲帅同学的作文时,文中的内容把我惊呆了:“在班上,我是一个多余的人,没有温暖,没有友爱,我看到的只有一张张冷酷无情的脸,有的同学背地里嘲笑我,议论我;还有的同学故意找我的茬儿,碰我,撞我,欺负我。在我忍无可忍的时候,我要报复,我要杀人……” 我很了解杜哲帅同学的性格:固执、内向、孤僻、暴躁,平时和同学不交际,不来往,爱钻牛角尖。这次作文中所写的内容,都是他的心里话。按照平时批改     

如何引导学生抵御同伴压力的负面影响

中小学生发生问题行为的因素有很多，同伴压力就是其中之一。同伴压力指的是在某种特定环境下，个体在群体中从事某种活动，产生某种行为时，个体原有个性特征完全屈从于群体，个性暂时弱化以至隐匿。导致个人特征埋没的现象。也就是说，在社会团体的压力下，放弃个人的意见而采取与大多数人一致的行为。对中小学生而言，随着生活、学习范围的扩大，同学关系成为生活中的一个重要组成部分。每个人都渴望别人能够认可和喜欢自己，渴望与同学之间和睦相处，害怕因为自己和同伴不同而受到孤立、排斥。许多学生，往往因为害怕自己的朋友可能会对自己有什么想法，或者因为害怕同伴或群体不接纳自己，而违背自己内心的想法和感受。     

“小巨人”姚明的童年生活

人生的一大遗憾童年时的姚明,绝对是个听话懂事的乖孩子。姚明上小学时的班主任龚老师回忆说,姚明小时候个子就很高,但他从来都不欺负别的同学,相反倒是老被比他矮小的同学欺负。龚老师常常对姚明说,“要是别人欺负你了,就到办公室向我告状!”伙伴们在回忆小时候的姚明时总会感     

对竞争与合作的思考

同学之间常存在这样的问题：在学业上，不愿求助他人；拒绝帮助他人；害怕别人超过自己；嫉妒别人取得的成绩。这实际上提出了一个重要的问题：到底该如何对待同学之间的竞争？学习、生活中要不要互相帮助、团结合作？     

至今还是“胆小鬼”

龙龙是一个胆小的男孩,为此,班里的同学都瞧不起他,不愿意和他玩。快要进行跳高测验了,龙龙不想总是不及格,于是便给他的好朋友———外星人杰克打了个电话:“喂!是杰克吗?又要进行跳高测验了,我该怎么办呢?你能帮帮我吗?”“朋友,别着急!我给你一种药水,名叫‘胆大水’,喝了它,你就不害怕了,肯定能及格。”龙龙听了,喜出望外。第二天,杰克把药水送到了龙龙手中。果然,跳高时龙龙一下子便跳了过去。不仅如此,自从喝了“胆大水”,他还变成了一个蛮横的人,在学校想欺负谁就欺负谁,根本不把同学放在眼里。这不,又开始了———“喂!小子,替我把…     

揭开谎言的“面纱”

<正>一、说谎的可可可可（化名）,12岁,五年级女生,长相清秀,交谈时眼神回避;独生女,父母做小生意,家庭经济条件一般;成绩在班里中等偏下。她经常不做作业却声称自己“写完了”,并且把作业本藏起来,在老师检查时谎称“忘记放哪了”或“本子没发到”。父母重视可可的考试成绩,母亲常羡慕“别人家的孩子”,遇到可可学科测试成绩不理想,会口出脏话,甚至动手打她。她在与同学交往中常感觉到自己被欺负,心情压抑。首次来咨询是因为与同学有激烈争执,     

说真话,抒真情

文章的生命在于真实。刘向、杨雄称赞《史记》“其文真,其事核,不虚美,不隐恶”的“实录”精神。王充则把“疾虚妄”作为自己的写作原则。这些都说明前人对文章真实性问题的重视。只有敢说真话,吐心声,才能使读者感到真实可信,才能使你写出的文章产生感染力和生命力。否则只能是剪彩为花,刻纸为叶,鲜艳一时,终难流传。我们在写作文时也要从说真话、抒真情开始。一要消除思想上的顾虑。有同学不好意思说出自己的心事,尤其是自己受过的挫折或性格上的弱点,不愿意、不好意思袒露自己的心声,害怕别人耻笑。其实,每个人在成长的过程中都会遇到这…     

解决家庭德育难题(之九) 解决忍受攻击与还手对抗的矛盾

难题举例一个男孩儿很文静,从来不惹事。一天,班里一个“刺头”同学的书从桌面滑到地上,正好这个男孩从这里走过,凑巧一脚踩在书上,他赶紧边捡书边道歉。“刺头”不由分说使劲用脚踹了他的肚子,痛得他眼冒金星、直不起腰来。妈妈听后非常心疼,问孩子为什么不还手?他说,如果还手的话,同学岂不是也很疼?而且自己可能要受老师的批评,老师教育我们不能打架。妈妈百感交集:文质彬彬是否就容易受人欺负?不会还手的孩子以后在社会上受到伤害怎么办?以牙还牙是否就意味着缺乏宽容?孩子们之间打架,赢了则伤害别人的孩子,输了则伤害自己的孩子,家长到…     

多一点,再多一点

我们总是抱怨同学关系太难相处,在对方身上找出一条又一条的理由原谅自己。可在我们埋怨之余,却从来没有认真地从自己的身上找出些许原因。我们习惯那么固执地为自己辩解:“我”没有错。同学大多是同龄人,一样的思想,一样的“轻狂”。可是他们的心思太难猜透,因此我们总是感觉与对方隔着一堵厚厚的“玻璃墙”。每天见面笑嘻嘻地打招呼,看似亲切而和睦,其实“暗里藏刀”,都在为争夺名和利而互相排挤,互相嫉妒,使本来纯洁的友情变了味,反而成了“敌人”,成了“对手”。我们因此不相信别人,有困难得到慷慨帮助,我们会猜忌别有用心,与同学吵架闹…     

对竞争与合作的思考

同学之间常存在这样的问题:在学业上,不愿求助他人;拒绝帮助他人;害怕别人超过自己;嫉妒别人取得的成绩.这实际上提出了一个重要的问题:到底该如何对待同学之间的竞争?学习、生活中要不要互相帮助、团结合作?……     

成长的心事

我在逐渐走向成熟,不再用单纯的眼光看世界,学会了在冷静中一分为二地面对人和事。但我渐渐地发现,人与人的交往变了,不再像童年时代那么真诚,那么友善,常常是带着虚伪的面孔去对待别人,敷衍别人。小时候,会为一个老实同学被人欺负而愤愤不平,而现在面对坏人坏事却无动于衷,抱着那种“事不