点点豆豆,生活音符跟你走——书虫虫写给你的第六封信

亲爱的老朋友: 哈哈,我们又见面了。最近,我一直在琢磨太太太爷爷上次给你出的难题——和大作家陈木城“华山论剑”,给《春天的小雨滴滴滴》换个新开头。这个任务看着容     

“让我们的习作在生活中成长”--农村小学语文习作教学生活化之我见

近年来,我一直从事农村小学中年级语文教学,感觉难度最大的还是“习作”的教学。虽然不可能让每个孩子成为大作家,但还是要学会“用书面语言来表达自己的感情”,以适应生活和社会的需要。     

如何进行有效的习作教学

这些年,我一直从事小学中高年级语文教学,感觉难度最大的还是＂习作＂的教学。虽然不可能人人成为能说会道的大作家,但还是要学会＂用书面语言来表达自己的意思＂,以适应生活和社会的需要。为了改变谈＂习作＂色变的局面,我在教学实践中不断地探索、研究,     

夯实习作基础，让学生说起来

作文教学是小学语文教学的重要内容,而且是小学语文教学中的一大难点。长期以来,作文一直是老师和学生头疼的问题,学生感觉作文难写,教师感觉作文难教。究其原因,我想就是因为作文教学没有按照学生语言表达能力的发展过程来进行。大作家刘墉说过：“写文章是‘我笔写我口,我口说我心’,把心里想的,     

粉丝心语:我们最爱《今日中学生》

我是一个初二的学生,想不到第一次投稿,就被你们选中,在"少年作家"里面发表了。我高兴又惊讶,想都不敢想自己的作品会登上《今日中学生》!看见自己醒目的名字,仿佛自己真的成了大作家一样,感觉实在美好极了。谢谢你们给我这样的肯定,也谢谢你们一直这么鼓励、扶持和培养乡村孩子。     

大作家与小学生零距离

正今天上午,大队辅导员老师说:"今天下午大作家龚房芳老师要来我们段庄二小与大家零距离接触……"我听了激动万分,这条消息像夏日里吹来一阵凉风,令我舒畅。因为啊,这是我第一次与作家接触呢!为了让自己胸有成竹地与大作家对话。中午,我匆匆扒了两口饭,就上网查找关于大作家龚房芳老师的资料。一看资料,哇,真没有想到,龚老师是江苏徐州人,在全国也赫赫有名,看到这里我不禁喜出望外,同是徐州人哩,一定有"共同语言"吧!而今天龚老师又要来     

粉丝心语：我们最爱《今日中学生》

我是一个初二的学生，想不到第一次投稿，就被你们选中，在“少年作家”里面发表了。我高兴又惊讶，想都不敢想自己的作品会登上《今日中学生》!看见自己醒目的名字，仿佛自己真的成了大作家一样，感觉实在美好极了。谢谢你们给我这样的肯定，也谢谢你们一直这么鼓励、扶持和培养乡村孩子。[第一段]     

从读者到编辑

我是在粤西的一个中学读完初中的，当时，我们只能读到《广东第二课堂》（初中版）、《法制画报》等很少的几种刊物。那时候对知识的渴求很强烈，初中版的文章我都会细细地阅读，我经常能在里面读到秦牧、杨羽仪这样的大作家的文章。当初我不知道他们是有名的大作家，只是在惊奇：他们怎么可以写得那么好啊？     

大作家何以炼成

<正>一般来说,大作家的来路有三条:一条是由小作家一步步走来,谓劳模型;一条是一拿起笔就是大作家,谓天才型;还有一条是若干年后重新"出土"成为大作家,谓出土型。大作家这块金字牌匾不是作家本人挂在自己故居门楣上的,它是一代一代读者挂上去的,所以每一位大作家之所以成为大作家自有其理由与逻辑。下面从"小说技术"的狭小角度来揭示大作家何以成为大作家的秘密。1.大作家如何处理俗故事?——视角独特,写人写人心比写     

“可爱”与“不可爱”

2009年春,我曾经工作过的乡镇学校推荐我到县里参加小学语文优质课大赛,上的是苏教版三年级上册第10课《大作家的小老师》。     

螃蟹被“狗”叨走了

第十二册习作一要求： 这段文字（略）是大作家钱钟书的女儿在身患绝症后躺在病床上写的。也许同学们还不太了解钱钟书,但透过这段文字,我们能感受到这位大作家的赤子之心,感受到他们浓浓的父女情。其实,在我们日常生活中,一定也会发生许我有情有趣的小事,试着选择一件写一写。     

写作让我愉快

我的写作,已有２０年了,但一直没有大作品,尽管总量相当可观。究其原因,共三条。第一条是我的人生观。我是生活的人,将写作当生活的一部分,得服从生活,而不能倒过来。写作让我愉快,否则我就不写。因此也可以说我胸无大志,贪图世俗之乐。这也没什么不好。老实说,也不是什么“再加一把劲”就能成为大作家的,还得是那块料。再说世俗之乐乃真乐,而且于世俗中最能看透生活,看透人心。有聪明的读者发现我“将什么都看得很穿”,恐怕盖出于此。因我一直裹在生活里,未能抽身出来,自然难有大动作。第二条同时代有关,就是报刊的改版,…     

写作就是马拉松

<正>同学少年:10:02:34为什么说写作是个既容易又困难的事?薄睿宁:10:11:28其实,写作就像马拉松一样,说它容易,是因为人人都可参与其中;说它困难,是因为虽然参与的人很多,出色的却并不多。古往今来,著名的大作家不过寥寥数十人,他们就像写作中的"专业运动员",有恒心,有体力,有天赋,一直在前面领跑。而更多的,是像我一样的"业余爱好者",因为喜欢,一直在坚持。     

鱼儿鱼儿快上钩

上个礼拜天,我准备好鱼饵、鱼竿,兴致勃勃地前往离家不远的水库钓鱼。说到钓鱼,我就想起了大作家余秋雨先生的《垂钓》。他在文中把垂钓说成是同大海谈判,真有意思。     

啼笑作文

这一次作文,我布置学生们写《三十年后的我》,一个极为普通的题目。卢同学这么写: “二十九年后,我是一个大作家,获得了无数奖项……”我想,嗯,有野心。谁知他接下去笔     

在高三,我这样活着

坐在窗边不停地写字,阳光照进来,很温暖。小岩又来笑我:“还写呢,我的大作家,这是第几篇了?那些编辑眼光高着呢,你呀,铁定没戏。”我摇摇头,给她一个标准的微笑。     

王蒙的"败下阵来"

王蒙先生"自恃"是著作等身的大作家,在孙子面前往往"好为人师".孙子有时候语文不及格,他就十分奇怪:"语文怎么会不及格呢?"想不到孙子根本"看不起"赫赫有名的老爷子:语文"你讲不了,你根本就不懂".这自然大伤大作家的"自尊心":"我连初中的语文都根本不懂?"于是,他要孙子拿几道题目出来.……     

彝山牧读

翻阅古今中外大作家的传记,常读到传主出身书香门第,＂五岁诵六甲,十岁观百家＂,更有甚者,＂三岁赋诗,语惊四座＂。每读至此,我便有生不得所的感慨。     

陈诗哥，我想对您说

<正>最近,听说我们的小读者给大作家陈诗哥写信了,并且还收到了大作家陈诗哥的回信。一起来看一看吧！由于版面有限,信件的内容有删节。尊敬的陈诗哥：您好！我是安徽师范大学附属小学502班的郝熠东。三年级下学期,我们在语文课上学习了您写的《宇宙的另一边》这篇课文。从那儿以后,我就成了您的忠实小读者,相继读了您的一系列图书,比如《星星小时候》《无疑山》《我想养一只鸭子》《一个迷路时才遇见的国家和一群清醒时做梦的梦想家》等。     

老舍是怎么一个人

有人曾问我，你能不能用几句话把老舍先生的特质说出来，区别于其他的大作家，比如说，区别于鲁迅，区别于郭沫若，区别于茅盾或巴金等等。