共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
2.
3.
正当今社会是一个信息爆炸的时代。无孔不入的信息给大脑增加了沉重的负担,使我们疲于应对。那么,有什么办法可以提升脑力呢?完成任务刺激多巴胺分泌多巴胺是大脑产生的一种化学物质,其作用是传递亢奋和欢愉的信息。美国范德堡大学的研究人员,利用大脑绘图技术对"积极进取型"和"松懈懒惰型"两种人的大脑进行分析。结果发现,那些努力工作、想得到更高回报的人,其纹状体和 相似文献
4.
语文教育家叶圣陶说,作文就是说话。其中有两层意思:其一,要有话说;其二,话要好好说。这儿只谈谈后者。如何说话才算好呢?能激活读者大脑的话便是好话。如何激活读者的大脑呢?回答这个问题之前,我们有必要想想读者的大脑究竟喜欢什么、需要什么。即是说,我们首先要研究读者语言解读背后的生命状态。笔者以为读者的生命状态主要体现在四方面,简述如下:其一,大脑机能自主化。心理学中信息加工理论告诉我们,人的大脑及感官的运行流程分三步:接受刺激、进行加工、传导兴奋。因此,大脑工作的状态是积极的、自主化的。如果输入大脑的信息简单或陈… 相似文献
5.
6.
曾经,我们错误地认为人的大脑是静态的、独立的封闭单位,有其先天的、不可改变的基因遗传属性。但事实上,在某些阶段,人类大脑的可塑性极强,数十亿的大脑神经元可以像网络布线一样,随时打开或者关闭与其他神经元之间的联结。学生需要各种机会来不断地提问、探讨,以提高大脑检索和存储信息的能力。如果大脑检测到自己接受的是形成性评价,那么大脑会受到积极影响,从而建立自我参照系统,并高度依赖外部的反馈得以不断发展。学校可以从认知神经科学的研究成果中得到哪些有价值的信息呢? 相似文献
7.
8.
9.
王江 《语文世界(高中版)》2005,(12)
在生命体的活动中,除大脑外,脊髓的作 用也极其重要。如果把大脑比喻成生命指挥中 心,那么脊髓便是大脑与四肢唯一的信息交换 通道。但是,通常并不能把脊髓称作人的第二 大脑。那么,人体内真有第二个大脑吗?对这 一听起来似乎是不可思议的问题,科学家得出 的结论却出乎许多人意料——答案是肯定的。 相似文献
10.
《校园英语(教研版)》2016,(4)
<正>在高中英语教学中,我们如何培养和提高学生的阅读能力呢?阅读是人的言语活动及其复杂的形式。阅读的过程是人的大脑接受和处理信息的过程,经过大量的强化训练,大脑接受该种文字信息能力而增强,处理单位文字信息所用的时间会缩短,表现为阅读能力的提高。因此,阅读能力是在长期大量的各类阅读实践中逐步培养起来的。那么如何在有限的课堂教学中指导学生学习和掌握阅读技巧,帮助他们扫除阅读过程中的障碍?下面是笔者在英语教学实践中的一点体 相似文献
11.
人的大脑的一切活动过程都是接受信息和使用信息的过程。复习的目的,是强化和巩固已经获得的信息,以利长期储存和随时提取。 怎样使复习取得更佳的效果呢?本文试以信息论的观点谈些粗浅的认识。 一、应用反馈原理,精选复习内容。 相似文献
12.
13.
进化论的创始人达尔文曾经说过:"我既没有突出的理解力,也没有过人的机智,只是在观察那些稍纵即逝的事物、并对其进行精细观察的能力上,我可能在众人之上."人的大脑从外界获得的信息中,有90%的外界信息是通过视觉这个渠道进入大脑的,然后再经过大脑的分析、综合、比较、分类等,从而得出结论.可见,观察力何等重要,那么,怎样在小学数学教学中培养学生的观察力,从而提高教学质量呢?笔者根据多年的教学经验,谈谈自己的看法.…… 相似文献
14.
15.
东方郎月 《小作家选刊(小学)》2002,(3)
我们是怎样获得知识的?大脑怎样感知我们的世界?大脑是怎样自我修复或发挥补偿机制的?为什么学完睡一觉,知识记得牢?小孩小孩你知道爱因斯坦有着怎样的大脑吗? 相似文献
16.
17.
兰晓雁 《启蒙(3-7岁)》2004,(5)
婴儿的大脑最聪明为人父母者都盼自己的孩子聪慧超群,可你知道孩子什么时候的大脑最聪明吗?告诉你吧,是婴儿期。刚出生的婴儿,其大脑已具有惊人的吸收能力,意大利著名幼儿教育家蒙台梭利称之为“胎生的吸收精神”。越是接近零岁,这种吸收能力就越强。零岁到两岁孩子的大脑,是任何成人的大脑都无法相比的,它能对各种教育性刺激予以理解和接受,而且所记忆的图像十分清晰。更为可贵的是,这一时期输入的信息将原原本本地进入深层次意 相似文献
18.
处在情绪中的孩子
处在情绪中的孩子,讲道理为什么没有用?这是由于我们大脑不同脑区的信息传播速度不一致,成熟时间有早有晚.
孩子因为大脑前额叶还没有充分发展,主观逻辑思维、认知计划、冲动抑制等能力的脑区成熟相对较晚,所以在孩子情绪反应强烈的时候,这些没有得到充分发展的能力和脑区会进一步受到影响. 相似文献
19.