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前言蚯蚓是处理废物的能手,如养殖一亿条蚯蚓,一天就可处理四十吨废物,蚯蚓的日采食量相当于其体重的百分之五十。各种畜禽类、农作物稿杆,工厂废物,家庭垃圾等都是养殖蚯蚓的好饲料。但这些饲料由于所含的营养成 相似文献
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一百多年前,伟大的生物学家达尔文曾经说过:“蚯蚓是地球上最有价值的动物。”它有改良土壤的本领,是农家的好帮手。据科学家统计,如果每亩地里有五万条蚯蚓,每年排泄的蚓粪约有18吨之多。蚓粪含丰富的氮、磷、钾、镁等元素,是一种高效的颗粒肥料,能提高土壤肥力,改善土壤结构。蚯蚓怎样在土壤中不断纵横穿孔、上下翻动土壤呢?要了解这个秘密,我们可以做个简单的观察实验: 先采集蚯蚓。可在菜园或是农田里肥沃的土壤上浇些稀氨水、盐水或烟草水,蚯蚓就会从土中爬出。蚯蚓怕水,因此,雨后在露出水面的地上翻土,也可采集到蚯蚓。蚯蚓采到后,用水洗净,挑选粗壮无伤的放在洁净的马粪纸上,你可用手指在蚯蚓身上轻轻地来回抚摸,就会感觉到蚯蚓身上有 相似文献
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我校初二《动物学》课教学,增设了联系章节内容的课前三分钟小故事,试行两个学期以来,参与人数达二百多人。完成小故事稿件~百多份。这一做法激发了学生的学习兴趣。一、“课前小故事”的实例和效果1.丰富了学生的生物学知识一位学生讲“地下耕耘者──蚯蚓”时,她说蚯蚓没有眼睛,却喜估土,著名生物学家达尔文曾赞誉它“如果说,犁是人类最早的发明之一,那么远在人类生存之前,土地就已被蚯蚓耕耘过了,并且还在被它们继续耕耘。”蚯蚓的辛勤耕耘使土壤疏松,提高肥力,10万条姐蚓一年可排粪便六七吨。蚯蚓能处理大量垃圾,日本的… 相似文献
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詹银银 《华夏少年(简快作文 )》2011,(2)
一、提出问题
蚯蚓在粗糙的纸板上运动快,还是在玻璃板上运动快?
二、作出假设
蚯蚓在粗糙的纸板上运动快.
三、制订并实施计划
1.材料用具
活蚯蚓、粗糙的纸板(25cm×30cm)、玻璃板(25emx30cm)、棉球、水、手表、文具尺、毛线30cm. 相似文献
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这节课,我立足于让孩子通过挖蚯蚓充分体验蚯蚓。我把孩子们带到田野里,四人一组,拿着工具挑选自己认为最容易挖到蚯蚓的地方挖蚯蚓。同时,各小组还开展竞赛,比一比哪一组最先挖到蚯蚓,哪一组挖的蚯蚓多。孩子 相似文献
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李可心 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(10)
在一个美丽富饶的村庄,住着一条蚯蚓。一天,它孵出一条与众不同的蚯蚓,因为它长得太奇怪了,蚯蚓的爸爸妈妈为了弄清它是不是真正的蚯蚓,立刻把它送到蚯蚓博士那儿检验。蚯蚓博士郑重其事地告诉蚯蚓的爸爸妈妈:“这是一条万能蚯蚓,你们以后就会知道它的能耐。”蚯蚓的父母高兴极了。果然,有一天,万能蚯蚓正在翻土,一个小男孩走过来,把它放进一个盒子里,准备拿着蚯蚓去钓鱼。万能蚯蚓看见盒子里这么多的同胞被小男孩囚禁,觉得这小男孩太可恶了,就用分身运输术把同伴运走了,自己也逃了出来。那个小男孩一看蚯蚓不见了,只好又去挖,偏巧这次又捉… 相似文献
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四月的一天,下了一夜的雨,地面淋得透湿。直到清早雨停了,我看到院子里有三十多条蚯蚓在水泥地面上慢慢的蠕动,我很是好奇。当我中午放学回家再一看,这些蚯蚓已变成“蚯蚓干”了。我不明白,为什么出太阳后,这么多的蚯蚓不往土里钻而集体“自杀”呢? 相似文献
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刘辉 《小溪流(作文画刊)》2007,(9)
从前,蚯蚓是有脚的,蜜蜂却没有翅膀。蚯蚓很懒,喜欢衣来伸手,饭来张口;蜜蜂很勤劳,每天都采集蜂蜜。它们住在一起。善良的蜜蜂每天都要多采集几罐蜂蜜,才能让自己和蚯蚓都吃得饱饱的。可蚯蚓并不感激蜜蜂。冬天来了,蜜蜂辛苦收集的几十罐准备过冬的蜂蜜,被蚯蚓几天就吃光了。蜜蜂拿不出食物 相似文献
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中国陆栖蚯蚓分类研究史探讨 总被引:4,自引:0,他引:4
徐芹 《北京教育学院学报》1999,(3)
中国陆栖蚯蚓分类研究自1872年开始。至1929年前,外国学者记录了产于中国的陆栖蚯蚓4科6属28种2亚种。1929年,方炳文先生描述了产于广西凌云县九丈的异腺环毛蚓PheretimaaParglandlaris,揭开了国人研究蚯蚓分类的历史。1930年,著名蚯蚓分类学家陈义先生立志调查中国蚯蚓的资源,开始了大规模的蚯蚓分类研究工作。陈义先后描述了100多个新种(含新亚种),占我国已记录种类的40%以上。由于分类依据的不断更改与变动,以及计算技术在蚯蚓分类学上的应用,蚯蚓分类系统大规模的修订工作还在继续。 相似文献
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蚯蚓对蛋白质的需要实际上是构戈蛋白质多种氨基酸的数量及相互比例的关系,通过纸层析-分光光度法对永州本地蚯蚓体内的赖氨酸、蛋氨酸等12种氯基酸进行测定,并与其它几个品种蚯蚓进行比较发现永州本地蚯蚓(野生)与养殖蚯蚓(文献中的蚯蚓)体内均以谷氨酸含量最高。三种呈味氨基酸的含量在永州本地蚯蚓中由高到低是谷氨酸〉甘氨酸〉丙氨酸,在养殖蚯蚓中谷氨酸〉丙氨酸〉甘氨酸。永州本地蚯蚓氨基酸配比伯由高到低是赖氨酸〉亮氨酸〉蛋氨酸〉精氨酸〉苯丙氨酸〉组氨酸,饲养条件下氨基酸配比值由高到低是亮氨酸〉精氦酸〉赖氨酸〉苯丙氨酸〉蛋氨酸〉组氨酸。 相似文献
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四月的一天,下了一夜的雨,地面淋得透湿。直到清早雨停了,我看到院子里有三十多条蚯蚓在水泥地面上慢慢的蠕动,我很是好奇。当我中午放学回家再一看,这些蚯蚓已变成蚯蚓干了。我不明 相似文献
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人民教育出版社《生物学》八年级上册"观察蚯蚓"实验,要求观察蚯蚓的外部形态及运动,笔者在教学实践中,对实验进行了两处改进和两个补充。实验改进之一是利用同心圆判断蚯蚓位移的大小。笔者在实践中发现,在观察蚯蚓运动时,多条蚯蚓会朝不同的方向运动,在一段时间内,用卡尺测量位移很不方便。于是笔者事先在电脑上绘好同心圆,用A3幅面水粉画纸打印,制作好的同心圆可以放在玻璃板上或玻璃板下,形成粗糙与光滑的对照,能够很 相似文献
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午餐后,我带领孩子们到花园的走廊里去散步。由于接连几天都是阴雨天,有许多的蚯蚓正从花坛中慢慢地爬出来,挡住了孩子们的去路。孩子们被眼前这些陌生又奇怪的小动物给吸引住了,一个个驻足观看。天天说:“老师,这里有好多的蛇。”明明连忙纠正说:“这不是蛇,是蚯蚓。”“对,我听我奶奶说过的,泥土里面有很多的蚯蚓,弯弯曲曲地就跟蛇一样。”“快看,它爬得多快呀。”孩子们都兴致勃勃地观看着、议论着,久久不肯离去。我想既然孩子们对蚯蚓如此感兴趣,何不趁热打铁组织他们开展有关“蚯蚓”的活动呢?我挖到蚯蚓啦为了让孩子们对蚯蚓的生活环… 相似文献
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我园地处中山公园内,有着得天独厚的环境资源。下了一夜雨的那天早上刚上班,孩子们就争先恐后地跑过来对我说:“老师,在来幼儿园的路上我看见了很多蚯蚓呢,可大了。”“我也看见了!”“我也看见了,可多了。”“今天怎么会有这么多的蚯蚓呀?蚯蚓是益虫,公园里有这么多的人,还不给它们踩死了呀?那还有谁给大树松土呀!”听到孩子们的这些话,我决定不执行原有的计划,而是抓住这次良好的教育时机和孩子们一起救助蚯蚓。 我和孩子们一起拿着游戏用的筷子走出幼儿园的大门。“老师你看!”“老师快来,快来这儿也有,还活着呢!”孩子们的惊呼声此起彼伏。他们小心地用筷子夹蚯蚓。有的小朋友动作慢,旁边的小朋友直替他着急: 相似文献
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徐双华 《学生之友(初中版)》2009,(1):44-44
有人测定,1株小小的豌豆一生能蒸腾2吨水,1株玉米一年能蒸腾100多吨水,1株向日葵一个夏天可蒸腾125吨水,1公顷燕麦在夏季要蒸腾160万吨水……水从植物的根部由土壤吸入,逆着重力运送到植物枝叶间,由气孔排出,不仅量多,而且上升得高,树有多高,水分就能输送到多高,即使30米高 相似文献