高等教育可持续发展探讨

高等教育是社会主义现代化事业的重要组成部分。在高等教育改革与发展中,坚持可持续发展战略,这是跨世纪高等教育发挥其社会功能,适应社会发展需求,促进社会全面进步,使自身走向持续、稳定、协调发展历程的必然选择。一可持续发展战略是针对传统发展观提出来的一种全...     

高校办学条件要适应可持续发展要求

科教兴国和可持续发展是我国的两个重要的发展战略。这两个战略都是关系到国家长远发展的重大问题,关系到国家经济发展和综合国力强盛的重要问题。这两个战略分属不同的领域,有各自的内涵,但是二者之间又有着联系。高等教育的发展是科教兴国战略中的一个重要方面,同样存在可持续发展的问题。应超越眼前的需要与利益,着眼于长远与未来,使高等教育持续健康发展。高等教育的可持续发展包括高等学校校园建设、办学物质条件、师资队伍建设和高等学校自我发展的机制等诸多方面,本文仅就校园建设和办学条件谈一些看法。 高等学校要做到可持…     

21世纪:可持续发展的中国高等教育──兼论中国高等教育大众化问题

可持续发展是一种新的社会发展观,持这一发展观以探讨高等教育的改革与发展,可能进入一个新的思维领域,对未来的趋势看得比较深远,有利于宏观的决策与战略的制定。本文的主要内容及其逻辑结构是：从作为改革与发展动力的中国高等教育所面临的挑战切入,论证迎接２１世纪的挑战必须转变急功近利的发展观为可持续发展的发展观。以中国高等教育大众化的问题为例,从理论与实际两个方面,分析大众化过程中所遇到的种种困难,着重讨论如何解决政府资金投入不足与大学毕业就业困难两大难题。作者的基本观点是：实现“科教兴国”战略,高等教育大众化是必然的选择;只有树立可持续发展的高等教育发展观,才能解决大众化过程中的困难。     

论高等教育的可持续发展

论高等教育的可持续发展●李化树党的十五大指出,把社会主义事业全面推向２１世纪,实现经济发展和社会全面进步,“必须实施可持续发展战略”。可持续发展战略是当今中国及整个国际社会广泛认同的一种全新的发展模式。高等教育的可持续发展,是指在高等教育发展中正确处...     

高等教育可持续发展探析

可持续发展是新的发展观，适合于任何一个领域。高等教育的可持续以保证教育资源可持续开发和利用为基础，以与经济和社会的协调发展为前提，以建立绿色大学智力生态环境为核心，以培养可持续发展的人才、最终达到人与自然和社会的协调发展为目标，包括高等教育政策以及办学体制和管理机制、高等教育级别设置、高等教育布局结构、高等教育专业结构设置、高等教育的内容、高等教育的组织形式和手段、师资队伍建设、投资条件、大学智力生态环境等许多方面。     

教育的可持续发展视野

可持续发展、科教兴国和实现经济增长方式的根本性转变是我国社会发展的三大战略措施。其中可持续发展战略在理论上最具统摄力,而科教兴国与实现经济增长方式的根本性转变则是实现我国长期战略目标的具体途径。教育作为科教兴国战略中的决定性因素,在这三大战略中均有重要地位,是这三大战略能否顺利实施的关键。     

高等职业教育实现可持续发展探讨

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有重要地位。发展进程中高职教育遇到了许多问题,并且面临新的挑战,为此,要以科学发展观为指导,理顺管理体制,进行科学定位,以确保高等职业教育的可持续发展。     

成人教育可持续发展的定位与策略选择

人类社会的可持续发展,首先是人自身的可持续发展,是素质的可持续提高、能力的可持续强化、认识的可持续深入、知识的可持续积累。从这个过程看,人类可持续发展的过程也就是持续的教育过程。因而,在全面实施“科教兴国”、“终身教育”和“可持续发展”战略大背景下,重新研究成人教育的发展定位和策略有其重要的现实意义。     

职业教育如何实施可持续发展战略

职业教育如何实施可持续发展战略河南职业技术师范学院张社字《中华人民共和国国民经济和社会发展“九五”计划和２０１０年远景目标纲要》将“科教兴国”和“可持续发展”作为推动社会事业发展的两大战略。职业教育是教育与经济结合的桥梁和纽带，在“科教兴国”中发挥着...     

简论可持续发展教育

“科教兴国”和“可持续发展”,是我国为今后的社会经济发展所选择的两大基本战略。作为社会子系统之一的教育,从内容到形式,从思想到方法,都在发生着相应的变化。为更好地支持、参与和影响可持续发展战略的实施,可持续发展教育也就应运而生,并担负起不可替代的重任。本文拟就可持续发展教育的内涵、作     

可持续发展与成人教育观

构成了我国面向对世纪社会发展的基本准则和运行机制。而成人教育作为传统学校向终生教育发展的一种新型教育制度,不仅预示着它同科教兴国与可持续发展之间的内在关联,而且是落实科教兴国与可持续发展战略的需要及保障条件。可持续发展,是人类ZI世纪所面临的最重要的课题,是对传统发展观念的新突破。在传统的发展观念中,人们往往把社会发展理论仅仅看成是一门研究社会“如何发展”的“科学”,却忽视了社会“为何发展”这一价值论、目的论问题。可持续发展是一种宏观整体思想,从时间上说,它是世世代代延续不绝的发展,不是以人类今…     

在语文教学中培养学生可持续发展的素质

在《中华人民共和国国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》中,党和政府明确提出指导今后经济和社会发展的两大基本战略,即科教兴国和可持续发展战略。其中可持续发展战略已深入到经济、社会、文化、教育等各个领域,并成为衡量一切发展的重要质量指标。     

中国高等教育生源可持续发展的趋势探讨

中国实施“科教兴国”战略以来,教育被摆在优先发展的战略地位,其中,高等教育尤被重视。为了实现我国高等教育的可持续发展,高等教育的生源历来受到社会各界的关注。但在“中国高等教育发展是否将会受到生源的限制”问题上,许多学者撰文论证并认为将会受到限制。然而,从中国高等教育生源可持续发展的趋势来看,中国人口现状、教育现状及内外环境都为中国高等教育提供了数量更大、质量更高、更加多样化的生源,因而,中国高等教育的发展将不会受到生源的限制。     

试论高等教育对社会的“适应”与“导引”

“科教兴国”战略 的实施,要求我们深入 考虑高等教育在社会 变革与发展中的地位、 作用与角色定位问题。 对高等教育而言,“科 教兴国”战略的实施首 先意味着教育、科技的 发展要服从、服务于 “兴国”大业,主动适应 社会需求的变化。同 时,“科教兴国”战略的 实施使高等教育成为 社会发展中的一个比 较特殊而又十分关键     

论社会生产与可持续发展

人与自然的矛盾直接地是人类社会生产（包括物质生产、精神生产、人类自身生产）与自然的矛盾。扩大再生产是现代社会生产的基本特征。可持续发展要求社会扩大再生产必须走内涵式道路。人的生产与发展是社会生产和可持续发展的共同目的。精神生产是推动社会生产和可持续发展的“阿基米德点”。科教兴国战略是实施可持续发展战略的现实切入点和关键所在     

对发展地方工科院校成人高等教育的思考

实施科教兴国战略和可持续发展战略,是我国实现2010年远景规划的重要策略。发展成人高等教育是直接有效地实现科教兴国战略的重要途径,作为地方工科院校的成人高等教育,一非国家重点,二非名牌院校,以什么样的姿态进入二十一世纪,迎接新的挑战,发挥自己的优势,办出特色,为社会的发展和经济建设服务,本文谈点看法或体会。     

高等教育可持续发展战略研究

一、高等教育可持续发展的内涵及其特征1.高等教育可持续发展的基本内涵高等教育的可持续发展是指以保证教育资源的可持续开发和利用为基础,以与经济和社会的协调发展为前提,以建立绿色教育生态环境和大学智力生态环境为核心,以实现规模、结构、质量、效益的协调发展和培养可持     

略论党的第三代领导集体可持续发展思想

以江泽民为核心的第三代领导集体形成了以经济建设与人口、资源、环境协调发展为战略重点;实现两个根本转变和实施科教兴国战略为主要战略措施;以高度的社会主义精神文明为保障、建设全面发展和全面进步的小康社会为战略目标的可持续发展思想。     

高等教育可持续发展刍议

高等学校是教育与社会联系的一个近渠道。适应社会发展要求 ,发挥高等教育的社会功能 ,实现经济发展和社会全面进步 ,必须实施高等教育的可持续发展战略。高等教育的可持续发展 ,主要是实现其自身的持续、健康、协调的发展     

可持续发展战略与高等教育

可持续发展战略与高等教育季相林济南交通高等专科学校选择一个怎样的发展战略，这不仅直接影响到一个国家的社会进程，而且也将涉及整个人类的未来命运。因此，探索合理的发展观，已成为国际社会所关注的焦点。“可持续发展”战略的提出无疑是这种探索的一项富有积极意义...