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中职学校的数控专业无论是在编程知识还是实际操作方面的教学内容都非常多,基本上可以满足企业需求,而这种专业教学,使学生掌握典型的数控系统的应用与操作技能,具有举足轻重的作用。因此,各大职校必须充分重视数控技术应用课程教学,积极选用科学合理的教育教学,不仅使学生可以掌握现代化的编程,还可以熟练掌握数控机床的操作技能,为就业及就业稳定率的提升奠定基础。文章主要针对数控专业现状进行研究,总结其存在的问题,并提出相应的解决对策,旨在为中职教学提供参考。 相似文献
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本文就中职学校数控专业现状进行了较为深入的分析,接着就数控专业教学问题进行解剖,最后就中职学校数控专业教学存在的问题,提出四点教学改革策略,以供参考。 相似文献
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苏勇军 《广东教育学院学报》2013,(4)
实习指导教师是中职学校教学的主体,担负着为社会培养具有专业操作技能人才的重任.本文从提高实习指导教师综合素质出发,结合作者的教学经验,就如何实施中职数控专业钳工实习课教学进行了探析. 相似文献
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中职院校为我国培养了大量的技术型人才,随着我国教学制度的改革,中职院校学生的不断增多,加上教学设备的改进,中职类院校的教学方式也在不断改革。本文将探讨中职类院校数控专业在教学方面的改革。 相似文献
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针对中职人才培养的基本特征,从教学思想、教学模式、教学内容、教学方法、师资队伍建设几个方面论述了中职数控专业课程改革。通过课程改革,力争满足人才市场和学生就业两方面的需要。 相似文献
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戴小慧 《中国科教创新导刊》2012,(32):87-87
中等职业学校数控专业实训教学关系到学生将来的就业及我国制选业的发展,因此,做好数控实训教学工作任重道远.文章从专业和市场的定位,实训的规划,提高学生的兴趣和加强师资建设,做好评价等四个方面入手阐述了提高数控实训教学的方法策略. 相似文献
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针对中等职业学校普遍存在"一刀切"的教学模式,本文剖析中职学生的专业学习现状以及中职生个体素质的层次差异性,阐述了中职"一刀切"教学模式的弊端,提出了针对不同中职生实行教学目标有异的分层教学方法,从而可有效地提高中职数控专业的教学质量。 相似文献
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中职生职业素养与企业要求存在较大差距,如何提高中职生职业素养是破解这一难题的关键。本文以数控专业为切入点,剖析了职业素养的内涵,通过多种途径对中职数控专业学生职业素养的培养进行了有效实践,并对实践过程中存在的问题做了思考。 相似文献
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开发数控维修专业是职业院校适应市场需求的必然举措.本文介绍了数控维修专业的开发背景、开发过程,并对本专业的岗位能力、工作任务进行了分析,提出了专业核心课程的教学要求,最后对开发数控维修专业的实践提出几点建议. 相似文献
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在现代职业教育数控专业的教学中采用开放模式,不但在教学过程中让学生真正做到学以致用,还可以让学生学会学习的方法,为他们后续的学习和工作打下基础。文章将从创新教学场地、创新教材选用和创新教学过程三个方面来探讨开放式教学如何更好地运用在数控专业中。 相似文献
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开发数控维修专业是职业院校适应市场需求的必然举措。本文介绍了数控维修专业的开发背景、开发过程,并对本专业的岗位能力、工作任务进行了分析,提出了专业核心课程的教学要求,最后对开发数控维修专业的实践提出几点建议。 相似文献
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陈海丽 《中国职业技术教育》2011,(20)
数控专业的学习对学生的数学基础及数学应用能力有较高的要求。要提高学生学习数学的动力,比较有效的方式是让数学知识与数控专业知识有机结合。本文通过创设专业情境、工作项目以及专业案例教学,使数学知识在数控专业中学以致用,以激发学生学习数学的兴趣,从而达到数学知识与数控专业知识学习的双赢局面。 相似文献
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本文对中职数控专业的教学与该专业的职业技能鉴定的结合进行了论述,针对当前数控专业技能鉴定中的具体问题,提出了一些看法和建议。 相似文献