体验黑暗

我,自信,坚强,好胜.我生活在光明中! 他们,自卑,孤独,无奈.他们生活在黑暗的世界中! 不同世界的我和他们走到了一起,我成了他们的班主任,成了他们的依靠,他们的双眼;他们是我的学生,一群视觉障碍者.我和他们,组成了一个集体.他们离不开我,曾许多次,我牵着他们的小手,漫步在田野小溪旁;拉着他们的手在草地上狂奔;在春风的吹拂下,一起放风筝;陶醉在音乐声中,一起吟诗,一起放声歌唱.看他们一天天快乐起来,我深感欣慰.但是,有一点遗憾,我总不能根本地了解他们,体会他们的真实感受.     

我不再是任父母摆布的我了

我今年十二岁,是读六年级的学生了.我身材高大,虎背熊腰,不管是身高还是体重,都超过老师,我认为我已经是一个男子汉了.可我在家里是一点自主权都没有,爸爸妈妈什么都管着我,还老是和我作对.我要往东他们就要我往西,我想吃他们就要我喝,我想写,他们就要我读,我想看书,他们就要我睡觉,我真是烦透顶了.我曾经跟他们闹,可不管用.我也跟他们讲过道理,可他们不听,总是以他们的权威以及响亮的声音来压倒我.我没办法,最后,我只好使出绝招--绝食.     

笑容才是人生

"柏杨家书"这个名字,使我感到阵阵苍凉,因为在写这些家书的时候,我已经没有家了,我身陷监狱.儿女群中,佳佳是唯一能和我通信、在狱中登记有案的家人.我对我所有的儿女都抱着深深的内疚,深深的自责.在他们孩提时代,我却离开了他们,在他们最需要父亲的时候,我这个父亲却不在他们身边.做我的儿女,真是一种不幸!我辜负了他们.但他们付给我的太多,一直到我老迈,他们都没有抛弃我,使我成为充满了亲情、最有福气的父亲.     

以疏代堵——回应:"QQ聊天引起的"

我的一些学生也有QQ号,他们偶尔也会上网聊天,但我却很少训斥他们.我知道一味控制与批评他们是没有多大实效的.于是我就干脆"放纵"他们,把他们加为我的QQ好友.     

我和我的学生

我是一名普通的教师.我喜欢我的职业,我喜欢我的学生,他们都是些非常可爱的孩子.我庆幸能与他们相遇,我珍惜与他们相处的日子.     

自然纪事

一棵树木的家庭 穿越过烈日照晒下的一片平原之后,我遇到了他们. 因为不爱喧闹,所以不住在大路边沿.他们居住在荒芜不毛的旷野,俯临一泓唯有飞鸟才知道的清泉. 远远望过去,他们仿佛密不透风,无法进入.但等我一走近,他们的树干就豁然分开.他们谨慎地欢迎我,我可以休息,纳凉,可是我仿佛觉得他们在注视我,对我并不放心.     

手拉手构建家校沟通的彩虹桥——学生心理个案分析

老师,我是吴希敏.我想说件事,我想留宿.我真的不想回家,而且也不想看到他们.我觉得我快要变成谭一艺了,很想驳回他们,然后再离家出走.看到他们很凶地说着我,眨眼就去和弟弟玩了,要是那个是我就好了,小时候我都没有被他们这样宠过.     

其实我不懒

农忙的时候,每天放学我都要干很多事,完成以后才能写作业.有时星期天爸爸妈妈叫我下田,我作业太多不能去,他们就说我骗他们.爸爸妈妈从来不关心我的学习,所以他们根本不知道我有多少作业,但也不能轻易地说我欺骗他们呀!慢慢地,我在他们心中的印象也变坏了.     

我不是老师

我作为基层部队的写作爱好者到军队出版社“帮助工作”,出发之前部队领导嘱咐我说:“文化单位,有职务的称职务,没职务的称老师.”但到了出版社以后,很多编辑都明确反对我喊他们老师,他们说就喊编辑行了,直接喊名字也行.我以为他们是客气,坚持喊老师.他们越摇头叹息,我越认为他们是客气.后来,他们都喊我老师:唐老师.这事困扰了我好长时间.     

为学生的幸福人生奠基

一 以前一直当科任老师,关心的只是学生的学习,走入课堂见到学生,心里想的就是怎样让他们学好物理.这一学年我第一次担任班主任,当我第一次站在全班学生面前时,我感到幸福、满足,我拥有这么多学生,我心里想的是我要让他们永远快乐.班主任就像妈妈,爱护他们,保护他们.我不求他们每一个都学习优秀,出类拔萃,我只愿他们每一个都健康快乐,幸福成长.     

爸爸给我穿鞋

小时候的我胆子很小,也许是因为没有父母的陪伴,也许是与生俱来的胆小,又或许是因为自卑.那年,听说一直在外打工的爸妈快到家了,我便和外婆去镇上路口等待父母的归来. 我很开心终于能够见到他们,又很害怕,怕即便他们站在我的面前,我都不认识. 等了很久,他们终于回来了.远远的,爸爸妈妈一下子就看到我们,并且叫出了我的名字,我知道,他们就是最爱我的人.可当他们走到我面前的时候,我却看到他们身边多了一个小男孩.他看到我,一下子跑到妈妈的身后藏着,爸爸抱起了我,告诉我那是我的弟弟.     

树

今晚我想到了我的外祖父.几周前他给我讲了个故事,关于世界有多美好的故事. 我的外祖父母住在一幢黄色的木屋里,这是他们很久以前造的房子.他们有个大花园,他们总是在花园里花费很长时间.花草树木对他们来说意义重大.他们知道应该什么时候播种,什么时候浇水施肥,什么时候收获.他们总是讨论种植技术以及把花送给朋友或家人的事情.     

美国的家庭学校

我曾在美国北卡罗莱纳州一个宁静的小镇住过一段日子.与我毗邻而居的是莱思夫妇,他们待人热情,常邀请我去做客.他们有两个孩子,男孩Jason7岁,聪明伶俐,女孩Emily4岁,长得像洋娃娃一样活泼可爱.我很喜欢逗他们玩.莱恩夫妇很信任我,有时他们外出不便带孩子时,就让我做临时保姆.这份差事无形中成了我生活的调味剂.     

给爸妈做次饭

时光易逝,似水流年.在我慢慢成长的日子里,有两个人额上的皱纹在增加.发间的银丝在出现……这便是我们的爸爸妈妈. 他们逝去的青春究竟被谁拿去?恐怕这个问题谁也答不上来.我只知道我长得越来越高,越来越壮,而他们却在一天一天消瘦;我在一天天长大,而他们却一天比一天衰老;我在一天一天自立,而他们却越来越"依恋"我.他们把自己的青春注入了我的身体里,我长大一分,他们的生命便失去一分.     

回报

新学期伊始,由于工作需要,我没能跟班教学,而是接了一个新班.虽然我心里不愿意,但还是很快投入到了工作中去.对于倾注过太多心血的班级,难免会有所怀念.好在我每周还有两节原来班级的自然课.每次与学生们在一起,他们都会问我为什么不教他们了,是不是不喜欢他们了.每次听到这样的问话,我的心情都无比激动,我能说什么呢?我无言以对.我知道他们怀念和我在一起的时光,我难道不怀念吗?     

在桥边

他们替我缝补了腿,给我一个可以坐着的差使:要我数在一座新桥上走过的人.他们以用数字来表明他们的精明能干为乐事.一些毫无意义的空洞的数字使他们陶醉.     

《子恺漫画选》自序

我作这些画的时候,是一个已有两三个孩子的二十七八岁的青年.我同一般青年父亲一样,疼爱我的孩子.我真心地爱他们:他们笑了,我觉得比我自己笑更快活;他们哭了,我觉得比我自己哭更悲伤;他们吃东西,我觉得比我自己吃更美味;他们跌一跤,我觉得比我自己跌一跤更痛……我当时对于我的孩子们,可说是"热爱".这热爱便是作这些画的最初的动机.     

画在手腕上的表,与世界同步

小时候,由于个头过于矮小,那份自卑让我的性格变得孤僻内向,一个朋友都没有.父母担心我长此以往会得忧郁症,所以变着法儿地让我走出家门,和邻居家的孩子们玩耍. 有一天,父亲故意把我带到门外,然后偷偷把家门锁上,借故离开了.那些孩子过来招呼我和他们一起玩儿,我却觉得他们浑身脏兮兮的,没搭理他们,他们把我当成怪物,对着我指指点点.我气急了,捡起地上的石块儿向他们扔过去,砸到了其中一个小孩儿的头上,鲜血直流.     

神奇的目光对接

这个学期,我继续教授一年级.对于张某等几个学困生,我加倍关注他们.无论是讲课或是课堂作业练习,我都不时关注着他们.在目光的对接之余,他们不再做小动作了,在课堂中更加活跃了,思考与答问的表现也积极了许多.我明显感到:他们的学习兴趣增强了.前几天,我对这个班进行了单元学习测试,这些学困生有几个成绩有了明显进步!改完了试卷发试卷时我顺便表扬了他们几句,他们便流露出愉悦的神情.     

树

我,是一棵树,一棵普通的侧柏. 不知何时起,我被种在一个叫作"蓟"的小城内,据人们所说,这儿是燕国的国都. 燕国很是热闹,小城里的百姓们围我而生,村落围我而建,我伴他们一生.夏天他们在我的荫蔽下乘凉,我享受着他们的欢声笑语;冬天我为他们遮风挡雪.雪夜中,我看着这万家灯火,心中喜不自胜,也就更加枝繁叶茂、苍翠欲滴.