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《佳木斯教育学院学报》2017,(8)
在小学阶段,在儿童学有余力的情况下,增加经典古诗文诵读是有必要的,是可行的。《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)明确指出要"认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧",为小学语文教学中引进古诗词教学确定了方向。最早把经典古诗文诵读引进语文课程的是华南师范大学附小陈琴老师。陈琴老师经过不懈探索和实践,取得丰硕成果,为我们提供了宝贵经验。但她的经验只是我们的指路明灯,路还是要自己走的。我们要根据自身的实际情况,不断摸索,稳步推进。 相似文献
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《语文课程标准》突出强调语文教学要有"丰富的人文内涵",而"丰富的人文内涵"就包含对生命意识的重视,与对一切生存状态、生存环境、生命价值的思 相似文献
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当前,新课改浪潮已成汹涌澎湃之势,语文新课改也逐浪而起,绚丽灿烂的景象令人耳目一新。然而,从通化市部分基层学校的调研情况上来反思我们的小学语文课堂教学,仍会发现一定的问题。 相似文献
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于玮琦 《中国科教创新导刊》2012,(24):176-176
语文教学不仅仅是知识的传授,更重要的育人.情感教育在语文教学中起着重要的作用,小学语文教师必须学会用情感之音、情感之态、情感之氛教学,达到预期的教学效果. 相似文献
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在小学语文教学中正确贯彻生命化教学理念,可以促使学生感知生命的珍贵,体验生命的力量,继而激发生命潜能,促进生命成长。从生命化教学视角看,当前的小学语文教学还存在生命意识匮乏、主体选择不足与生命体验缺失等弊端。为培养富有生命意识、能够敬畏生命与欣赏生命、充分彰显生命之个性和创造性的人,小学语文教学应推动学生在思索中品味生命的价值,在自主中推动个性化成长,在评价变革中开启生命的智慧。 相似文献
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在小学这个关键的学习阶段,语文这一学科是至关重要的。语文是与日常生活紧密相关的,它来源于生活,同时,在生活中又融入了这一学科,由此可见,要想学好小学语文,必须得把课堂教学与日常生活有机地结合在一起。 相似文献
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仇雪婷 《作文成功之路(高中版)》2014,(8):61-61
小学语文教育的本质是人的发展,为了每个学生都能获得良好的母语使用能力和解读能力、能够形成良好的语文素养。从学生个体的鲜活生命体验出发,小学语文课堂教学要关注的内容则表现出不同。在生命教育视角下分析小学语文课堂教学的有效性,本文从打破重知识传授的桎梏、提高学生对知识的感知和内化程度和让课堂教学成为学生生命发展的有机组成部分三个方面作了论述。 相似文献
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怕地古丽·吐逊 《读与写:教育教学刊》2013,(16)
怎样才能提高小学语文课堂教学的效率,使语文课堂真正成为学生的乐园,已经成为当前语文教学急需解决的问题。本文结合教学实践论述分别从别出心裁的导入、让学生主动参与、幽默的教学语言、运用实物演示、利用多媒体设备等方式在小学语文课堂教学中增强趣味性。 相似文献
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小学语文老师要多渠道提高学生的语文水平.孩子爱说爱讲,无法用准确到位的语言表达心中的感悟,普遍语文功底差,把多媒体运用到语文教学中会达到良好的教学效果. 相似文献
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语文课堂教学的有效性是语文教学的生命,有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。那么,在课堂中老师怎样才能更好地成为学生学习的组织者、引导者、合作者,从而来提高课堂教学的有效性呢?借此我将教学中的几点浅见与同行分享。 相似文献
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薛琴珍 《延安教育学院学报》2000,(1):77-78
语文是对学生实施素质教育的一门主要的基础学科,小学语文则是基础之基础。课堂繁学是语文过学的主阵地,其效率的高低直接影响着语文教学的质量。因此,提高小学语文课堂教学效率已成为我们d学语文鼎师面临的重大课题之一。下面是笔者在总结多年的教学和教研经验及教训的基础上,对提高小学语文课堂警学效本的几点思考。一、走出“上课”就是“讲课”的误区.是犯高小学语文课堂教学效率的前提我们发现在有些学校,尤其是山区的一些幕层学校,有不少教师认为上课就是讲课,讲课讲得好就是教学教得好。其实,这是语文教学的一大误区。讲课… 相似文献
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周清秀 《中国校外教育(理论)》2013,(4):69
语文课程教育源于生活,是对生活中美好事物的感受和体会。语文学习是对个人修养以及情感方面的培养,可以说,情感是语文教学的灵魂。小学生正处于思想和情感的启蒙阶段。在新课标的要求下,小学语文课程教学必须把握教学的综合性特征,教学目标不能仅仅停留在对生字词的学习上,语文学习必须提高到情感教育的高度上来,使学生的情感启蒙在语文教育教学过程中得到充分的培养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
小学语文课堂教学机智主要是指小学语文教师在教学过程中所具备的机敏的判断力以及行动力,因为无论是哪位教师在教学过程中都难免会出现失误,此外,无论是学生行为失当还是教学环境突变等因素都会影响教学效果,如果教师不具备灵活应对的能力,那么就会影响教学效果。此外,在新课改的背景下,小学语文教学需要对学生的主体地位进行树立,这同样要求教师具备教学机智。据此,对小学语文课堂教学机智进行分析,希望能够对现实有所裨益。 相似文献
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我们在教育教学中应全方位地进行开放式的语文教学.应开放教学课堂,为学生构建轻松和谐的学习平台。搞好小学语文教学除了有过硬的基本功外,还要用新的教育理念武装头脑.讲究教学策略的应用。 相似文献
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杨学会 《四川教育学院学报》2002,18(4):35-35
准备引入 ,是教学过程中的重要一环 ;讲求导入艺术 ,则可为教学序列的展开 ,促进教学目标的达成奠定良好的基础。“良好的开端是成功的一半”是很有道理的。因此 ,在语文课堂教学特别是讲授新课中教师一定要精心设计采用最佳的方式导入新课。一、运用挂图导入图画能给人以直观形象感觉 ,调节学生的感观 ,使之乐于接受 ,适当以图画形象代替语言 ,对学生、老师都是赏心悦目的 ,这样的点睛添趣 ,让“图”与“文”并茂 ,使学生在轻松愉快中进入新课学习。如教学《赵州桥》时 ,先挂出画有赵州桥的彩色挂图 ,让学生仔细观察后总结赵州桥的建筑特点… 相似文献