论高中物理教学中的探究式学习

<正>所谓探究式学习是指在教师的引导下,学生通过探究的途径进行获取知识,学习新知识,发展自己的能力.在进行探究的过程中,学生可以亲自参与并体验教学中的实践活动,通过实践活动提升自己的创新思维和实践能力.探究式教学模式将传统教学模式进行了翻新改进,让学生从被动状态转变成了主动获取知识的状态.在高中物理教学中实行探究性学习,可以帮助学生更快、更准地获取物理     

略论探究式学习在高中数学中的开展

相对于传统的教学模式,探究式学习以学生为教学的主体,充分发挥学生的主观能动性,帮助学生养成独立思考和解决问题的好习惯.根据高中数学的学科特点和高中学生的思维方式,在高中数学课堂上应用探究式学习的教学方法,收到显著成效.如何完善和提高探究式学习的教学方法,使之在高中数学教学的课堂上顺利开展,我结合个人实际教学经验,谈谈自己的一点看法.     

高中物理探究式教学的思考

探究式教学可以有效提高学生学习物理的兴趣,提高学生学习效率,锻炼学生各方面能力,极大地提高课堂教学效率。作者结合自己的教学经验对探究式教学在物理教学中的实施谈谈看法。     

高中历史探究式教学初探

探究式教学是目前高中历史教学中一种颇受关注的新型教学模式,这种教学模式打破了以往“以教师为中心”的教学方式．而把学生放在了教学活动中的主体地位。充分发挥了学生的主观能动性．有利于培养学生的综合素质,与当前的新课程理念刚好契合。在本文中,作者就结合自己高中历史教学的实践体会．就如何有效开展探究式教学提出了一些看法。     

初中历史教学中探究式教学模式的应用研究

<正>探究式教学模式是当前广大教师最喜欢的一种教学方式,在历史课程的教学过程中发挥着十分重要的作用。探究式教学模式不仅能发挥学生的学习潜能和学习兴趣,还能调动学生的积极性和主动性,提高自主学习的能力。本文主要是在介绍探究式教学模式的基础上,讨论了初中历史教学过程中应用探究式教学模式的一些问题,希望能给教师一定的启发和帮助。一、探究式教学模式的概念探究式教学是一种建构主义理论指导下的一种新的     

新高考改革背景下高中生物探究式教学模式的研究

高考改革从2010年开始就一直在中国各个地区接连进行,对于学生而言只有做到不偏科才能适应全新的高考模式。为了保证高中生物教学工作的顺利展开,为了防止学生在高中生物的学习上过于吃力,部分教学工作者很早就提出了探究式的高中生物教学模式。探究式的教学模式在一定程度上能够减轻学生学习负担,然而目前这一教学模式并没有形成固定的实施方法。本文作者结合自己多年的工作经验对高中生物探究式教学模式中容易出现的问题加以分析,并给出具有可行性的建议。     

激发探究意识,提高高中物理教学效率

随着新课改的进行,学校教育教学开始摆脱传统的教学模式。为了提高学生的物理综合能力,在高中物理教学中,教师可以运用探究式教学方式,利用在探究过程中获得的知识使学生获得成就感,激发他们学习物理知识的潜在动力,使物理课堂教学高效进行。一、探究式教学的重要性在传统物理教学中,教师对学生进行大量的知识灌输。学生在被动的学习状态下,对     

思想政治课探究式教学刍议

所谓探究式教学模式，就是在课堂教学过程中创设一种类似研究的情境或途径，使学生在学科学习中，选择并确定学习的内容，自己动手收集、分析、提炼、体验、总结大量的信息材料，并在获取知识的过程中挖掘个体的各种潜能，探索、解决各种问题的一种新的教学模式。为了提高探究式课堂教学模式的实效性，本就探究式课堂教学模式的一些特征和方法谈一点自己的看法。     

营造探究氛围,优化课堂教学

探究式教学是一种有效的教学方法。自主探究式教学模式在小学数学中日益受到重视。作为小学数学学习的一个重要学习方法,在小学数学教学中,教师要合理运用探究式教学模式,促进学生能力的发展。对此,围绕探究式教学模式在小学数学教学中的应用展开探讨。     

浅谈初中数学教学中的探究性学习

探究式学习已经成为数学教学过程中最常用、最流行的一种方式,它通过创设一种类似于搞科学研究的情境,让学生独立或者合作来发现问题、思考问题、解决问题,这种教学模式可以使学生在学习中获得知识与技能、情感与态度,形成自己特有的思维模式,作者根据自己十几年的教学经验,对学生自主探究性学习的障碍和解决障碍的对策发表一下自己的看法与见解,以飨同仁.也望以此为契机,与广大同仁共同探讨一下探究性学习.     

初中地理教学中探究式学习方法应用分析

探究式学习方式是我国新推出的一种教学模式,与传统灌输式教学方法有着明显区别。探究式学习方法主要强调学生进行自主探究式学习,进而逐渐实现自我发现的过程,着重对学生的主体性发展的关注。在新课程标准教学背景下,以初中地理进行实践探究,教师要及时转变教学模式,更新教学观念,积极采用探究式学习放法引导学生参与到教学中。教师要进一步创新教学模式,为学生寻求更深层次的提高学习能力的有效方法,推动学生进一步习得地理知识。     

高中化学“探究”教学法的尝试与反思

探究式教学改变传统的教学模式,充分发挥学生的主体作用,增强学生学习的兴趣。本文就如何进行探究式教学提出自己的见解。     

初中生物探究式教学模式的探究与实践

随着教学体系改革不断深入,给初中生物教学提出了新的要求,初中生物教学方式发生了改变。探究式教学作为一种新的教学方式,将其运用到生物教学中,不但可以有效激发学生的学习兴趣,同时还能培养学生好的探究精神,对学生综合发展有着重要意义。本文结合探究式教学含义,认识到探究式教学模式在初中生物教学中的应用意义,根据探究式教学价值,提出初中生物探究式教学模式。     

浅谈高中英语探究式教学

随着新课程改革的不断深入,高中英语教学理念和教学方式发生了很大的变化,它倡导教师要转变观念,进行探究式教学。探究式教学要求师生合作与交流,学习能力与探究能力相结合,培养学生自主学习和解决问题的能力。本文主要从实施探究式教学的基本前提和怎样在高中英语教学中运用探究式教学谈谈自己的看法。     

浅谈高中信息技术探究式教学

探究式教学在我国基础教育中得到了普遍认可,取得了丰硕的成果.笔者也结合自己的教学实际,对高中信息技术的探究式教学做初步的研究探讨,并构建了一个相对成熟的探究式教学模式,即创设情境——问题引导——探究实践———交流评价——归纳总结——深化拓展.下面笔者就信息技术探究式教学模式的实施谈几点看法.     

浅析高中数学教学中自主探究教学模式的应用

在探究式教学模式下,教师可以努力创造教学情境,从多方面引导学生大胆提问、积极思考,让学生在合作学习过程中深化对知识学习。探究式教学模式能实现学生对数学问题意识的培养,能够最大限度引导学生自主探索和学习,从而启发学生的数学思维。探究式教学模式在高中数学教学中的应用,可以最大限度激发学生的学习兴趣,激发学生的学习积极性和主动性,带给学生们更多的,有趣的学习体验,从而提高教学效率和教学质量。     

探究式在数学教学引课中的应用

高中数学探究式课堂教学的开展还刚刚起步,许多问题尚需深入探讨．根据自己多年的教学实践,针对高中数学教学中如何进行探究式引课谈几点自己的看法． 1．创设悬念引入课题悬念是一种学习心理机制,它是对对象感到疑惑不解而又想解决时所产生的一种心理状态．它能激发学生的学习动机和兴趣,使思维活跃、想象丰富,有利于培养学     

在一堂中考复习课中尝试探究式教学——从用解析法证明“切划线定理”谈起

探究式教学作为一种新型的教学模式,能使学生在数学学习或者现实的生活情境中,通过发现问题、观察研究、实验操作、交流协作,获得知识与技能,培养优良的思维品质和科学的学习方法。笔者在多年教学实践中,通过不断学习、尝试、探索,改进自己的教学模式,在此通过一堂中考复习课来呈现笔者尝试探究式教学模式的具体做法和感悟。第一,创设情境,激发学生自主探究的主动性。     

浅析小学数学教学中探究式教学的有效提升

探究式的教学模式是当下的一种新的教育理念,是打破传统知识观念枷锁束缚培养创新驱动型人才的有效教学模式之一。传统教育模式中的应试型教育已经逐渐被时代所淘汰,人们更加注重的是对人才全方面的培养。小学数学教学是奠定学生未来数学学习道路的基础。教师应该更加关注学生的自主学习能力,将学生的学习过程由被动变为主动,通过自己不断探索所获取的知识才能被学生真正掌握并化为己用。因此,小学教师应该在探究式的教学模式中不断摸索,找到最能培养学生思维能力、动手能力的教学方法。浅析小学数学教学中探究式教学的正确应用,帮助学生有效提高数学成绩。     

探究式学习在高中数学教学中的运用

探究式学习是激发学生自主学习和解决问题并且获得知识的一种有效教学模式,在高中数学教学中应恰当应用探究式教学。