我国中学发展规划的统计分析及相关问题研究

学校发展规划现已成为国际教育界的研究热点,成为中小学校管理领域普遍为人们所采用的一个有效平台。本文借助对全国各地50所中学发展规划的统计分析．从现状分析、发展目标、教科研强校、校园文化等方面说明现阶段我国中学发展规划的一般情况。结合统计分析对中学发展规划的相关问题．如发展规划的基础性,发展规划的宏观背景、发展规划中如何渗透校园文化等进行论述,归纳制定中学发展规划需要注意的普适原则。     

美国知名中学发展规划的特点与启示——以安多佛中学为例

学校发展规划体现了一所学校的价值追求。重视凝炼价值追求同时将价值追求落实到战略举措当中,这是美国知名中学发展规划最为显著的特点之一。本文在研究10多所美国知名中学发展规划的基础上,以美国安多佛中学2014年出台的学校发展规划《连接我们的优势:安多佛的努力》为例,分析美国知名中学发展规划的经验,以期对我国高中特色化建设的规划编制有所启示。     

“十三五”规划背景下农村中学体育教学改革研究

"大力发展学校体育,推动校园体育活动与竞赛的良性发展"是十三五规划中对学校体育工作者提出的明确意见。本文立足于十三五规划大背景下,对当前农村中学体育教学现状进行阐述,并结合当前体育教学改革的需求,提出十三五规划背景下农村中学体育教学改革的基本思路和具体措施,旨在推动农村中学体育教学质量的稳步提升。     

松植七十载 春深绿满枝——安徽省宿松中学掠影

安徽省宿松中学始建于1959年,1958年扩容为完全中学,2001年评定为安庆市示范高中。2005年2月投入使用的新校园区占地15公顷,规划建筑面积63400平方米．总投资8000万元。     

中学校区规划建筑设计方案——以城南中学校区规划建筑设计方案为例

立足于面向未来的中学教育发展趋势,通过中学校区规划设计实践,追求和探讨中学教育特色及文化教育氛围,以及人文化、生态化的设计理念和方法,力求取得人、建筑、环境的相互协调.创造出具有创意新颖、格调明快、功能齐备、布局合理的生态校园、园林式校园.以城南中学校区规划建筑设计方案为例,从总体规划,空间格局、功能结构、开发强度等方面入手,进行概念设计,以此来认识类似中学校区规划和建筑的一般规律和特征.     

信息技术教育应体现为一种全新的教育思想--曲丽敏校长谈耀华中学的信息技术教育

说起耀华中学的信息技术教育,那是远近闻名的.耀华中学不但是首批被教育部命名的"现代教育技术实验校",而且在1998年底,还被评为全国现代教育技术先进集体(全国仪两所中学).近年来,学校已接待了参观学习代表团二百多个,三千多人次,其中不仅有全国各省市的参观者,更有海外及港台地区的参观学习者.作为耀华中学现任校长,曲丽敏校长直接参与和领导了耀华中学的信息技术教育的规划和建设,因此谈起耀华的信息技术教育,曲校长总是滔滔不绝,如数家珍.     

从大学新生职业生涯规划现状调查看中学教育的缺陷——以丽水学院2009级新生为例

通过对丽水学院2009级新生的问卷调查,发现大部分学生在中学阶段基本未进行过职业生涯规划。通过分项解读调查结果,探析中学教育存在的缺陷,以求中学教育更加重视学生的职业生涯规划教育。     

浅论农村中学管理的创新

由于新形势的发展、素质教育的深入和农村中学自身生存和发展的需要,农村中学应当与时俱进,大胆进行管理创新,更新观念。实行分层管理,科学决策、严格规划管理,整合资源、组织管理网络,引入竞争机制、打破平均主义,推行后勤社会化管理。只有这样农村中学才会出现蓬勃生机与活力。     

中国教育学会历史教学专业委员会2011年年会在武汉召开

2011年10月21-25日,中国教育学会历史教学专业委员会暨高考研讨会在武汉举行。会议期间,多名专家学者和广大中学历史教师就新课改后高考与教学等诸方面内容进行了广泛的研讨。此次年会正值历史教学专业委员会成立三十周年,全国各地共有五百多名代表与会,参加会议的代表有中学骨干教师、教研员、高校中学历史教学法教师、中学历史课程教材研究者以及部分学会老同志。中国教育学会副秘书长马建华代表中国教育学会到会祝贺。大家欢聚一堂,共叙友谊,回顾学会三十年的发展历程,畅谈未来的规划设想。     

开展＂四自＂教育提高学生素质--广州东部农村中学菊泉中学＂四自＂能力培养研究

＂四自教育＂符合《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的＂坚持以人为本、全面实施素质教育＂的战略主题。本文对广州东部农村中学菊泉中学＂四自＂能力培养实施情况方面进行策略研究。     

浅论农村中学管理的创新

由于新形势的发展、素质教育的深入和农村中学自身生存和发展的需要,农村中学应当与时俱进,大胆进行管理创新,更新观念.实行分层管理,科学决策、严格规划管理,整合资源、组织管理网络,引入竞争机制、打破平均主义,推行后勤社会化管理.只有这样农村中学才会出现蓬勃生机与活力.     

农村中学计算机教学改革策略

随着信息的普及,信息化时代的到来,农村中学计算机教学目标要求已经从以往简单的计算机基础知识普及,发展到提高学生计算机信息素养上。如何对计算机课程进行科学规划安排、加强实践性操作、培养学生的创新能力与改进教学方法已经成为适应新时期中学计算机教学的必然选择。文章分析了农村中学计算机教学改革策略。     

学案导学模式在中学教学中的有效运用

目前,学案导学模式是中学教学中应用最普遍的模式,也是让教师进行课堂规划、提高教学水平的重要手段。根据相关资料,对学案导学模式在中学教学中的有效运用进行分析和调研,对该模式的发展情况进行讨论。     

“十四五”规划相关内容融入中学地理教学的思考

将“十四五”规划相关内容融入中学地理教学有助于学生了解国情,增强学生投身中国式现代化建设的使命感。以人教版初高中地理教材为例,通过梳理“十四五”规划内容与中学地理教学内容的契合点,明确二者融合的重点方向,进一步提出将“十四五”规划相关内容融入中学地理教学的实施路径:通过先行组织者策略构建认知结构,突破重难点;通过课堂活动激发学生兴趣,提升学生的认知层次;通过研学活动培养学生的地理实践力。“十四五”规划相关内容的融入使地理教学内容和话语体系与时俱进,能够更充分彰显地理教育的特色和育人功能。     

郴州市第十五中学

郴州市第十五中学(以下简称"十五中")是郴州市委、市政府重点规划,郴州市教育局直属的完全中学。学校追求优质,崇尚卓越,位于郴州西区新城,东临市政府,西邻高铁西站、北湖机场,地理位置优越,校园环境幽雅,学风严谨,校风淳朴,是冉冉升起的教育明星。     

广州东部农村中学“四自”能力培养研究——以菊泉中学为例

"四自教育"符合《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的"坚持以人为本、全面实施素质教育"的战略主题。本文对广州东部农村中学菊泉中学"四自"能力培养情况进行了策略研究。     

大学与中学思政课教学一体化衔接

推进大学与中学思政课教学一体化有效衔接有着重要的内在价值。当前,在大学与中学思政课教学一体化衔接中,目标设置规划性不强、教学内容衔接性不够、课程教学协作性不足、评价考核灵活性不够等问题值得高度重视。本文试从大学与中学思政课一体化衔接的角度,对思政课一体化教学提出实施建议。     

美国加州中学家政课程设计模式及其对我国的启示

中学家政课程设计是指对家政教育的育人目标、教学内容、活动方式、评价标准等方面的规划,也是开展家政教育的主要途径。美国加州中学家政课程设计模式的特点包括:将职业标准整合进课程设计;整合技能教育与学术教育;课程的连贯性和渐进性相结合。美国加州中学家政课程设计模式带给我国的启示有:借鉴最新家政学研究成果,更新家政课程设计理念;扩展通用技术内涵,将家政课程与学生未来职业发展联系起来;完善中学家政课程开发流程,细化课程标准。     

信息技术环境下中学历史教师专业成长主导因素初探

信息技术环境下,中学历史教师的专业成长受中学历史教师自身素质及外部环境的影响。首先,中学历史教师是中学历史教师专业成长中的决定性因素。这些因素包括历史教师自我专业发展意识、职业认同、教师知识观等三个主导因素。其次,中学历史教师的专业发展是在一定的社会环境中才能进行的。影响历史教师专业成长的这些外部环境包括学校学科规划、教师间的合作关系、历史校本教材的有效开发、历史探究性教学等四大因素。     

中学体育课堂教学实效性的提升要点分析

在中学体育教学中,为了有效提升教学工作的实效性,需要教师对当前体育教学工作的现状做出系统性的分析与探索,针对现状规划教学方案,确保我国中学体育教学工作质量逐步提升,为我国社会主义建设事业培养出更多综合型的人才。