基于SNS与个人知识管理系统构架

网络发展到今天,已经成为现实的一部分,或者说网络与现实正在融合,而社会性网络系统(SNS)就是这种趋势的全面体现。类似BLOG、WIKI、TAG等社会性软件的发展,使得网络逐渐由内容互联走向社会互联。通过对用于个人知识管理的SNS以及基于SNS的个人知识管理系统架构的探讨,以期对更多想利用网络学习的学习者有所帮助和启发。     

基于SNS的图书馆知识社区构建

SNS是WEB2.0的延伸,推动互联网从虚拟关系向真实社会关系回归,进一步加强了信息的交流、传递和共享。本文论述了SNS和知识社区的概念与技术特征,探讨了网络环境下利用SNS构建知识社区的优势,提出了基于SNS的图书馆知识社区构建框架。     

构建数字时代图书馆参考馆员个人知识管理系统

文章阐述了个人知识管理的目的、主要内容和方法，分析了对数字图书馆数字参考馆员进行个人知识管理的必要性，提出数字参考馆员进行个人知识管理的两个要点，（1）构建个人知识学习网，包括学习与培训、发展人际网络、创建个人知识管理系统；（2）参考馆员需具备极强的学习能力，包括个人灵感知识及时管理、个人学习针对性管理等。     

基于SNS信息传播分析的图书馆知识社区建设

首先研究SNS中信息传播问题,就其传播方式、传播行为、传播路径和传播特点进行了阐述。在此基础上,研究并分析如何根据SNS信息传播特点来改进和完善图书馆知识社区的建设。     

医院知识管理系统构架研究

对医院知识管理的内容、医院知识管理系统构架的关键技术进行了分析,提出了基于知识流的医院知识管理系统的模型。     

基于协同管理系统的企业知识管理系统

针对当前企业知识管理系统存在的问题,分析了协同管理系统对企业知识管理的支持作用,讨论了协同管理系统的知识文档管理模块,指出基于协同管理系统的企业知识管理系统实施中要注意的几个问题。     

校园社会性网络服务与大学生个人知识管理应用研究

从个人知识管理(Personal Knowledge Management,PKM)和校园社会性网络服务(Social Networking Services,SNS)出发,以广东省各大高校的在校大学生为调查对象,通过对国内主要SNS网站的分析,了解校园SNS在大学生个人知识管理中的应用情况和存在的问题,为促使大学生使用校园SNS作为个人知识管理的工具和手段提供参考。     

关注教师个人知识，推行教师个人知识管理

教师个人知识就是教师个体在具体实践过程中对教师知识的重新认知与自主建构而成的，是融合了自主建构的实践知识与公共理论知识于一体的知识，具有许多特性，在教师的生活和工作中发挥着不可替代的作用，成为教师专业发展的知识基础和关键因素。因此，必须关注教师个人知识，推动教师对个人知识进行有效管理，最终促进教师个人知识的发展。     

关注教师个人知识,推行教师个人知识管理

教师个人知识就是教师个体在具体实践过程中对教师知识的重新认知与自主建构而成的,是融合了自主建构的实践知识与公共理论知识于一体的知识,具有许多特性,在教师的生活和工作中发挥着不可替代的作用,成为教师专业发展的知识基础和关键因素.因此,必须关注教师个人知识,推动教师对个人知识进行有效管理,最终促进教师个人知识的发展.     

个人知识和企业知识创造

企业的知识创造分为个人、团队、企业和企业间环境四个层次,个人知识具有专用性、动态性、互补性和互动性等特点。企业员工是企业知识创造的主体,个人知识是企业知识创造的源泉。作为知识创造过程的三要素,SECI过程实现了隐性知识和显性知识的转换并形成了企业知识创造过程的基础,知识场的存在为知识创造活动提供了共享的场所,知识创造过程的投入、产出和中介因素构成了企业的知识资产,并为进一步的知识创造提供了基础和动力。另针对我国企业知识管理的现状提出了从个人知识角度来认识企业知识创造过程对我国企业知识管理的启示。     

基于知识链的企业知识管理系统研究

知识管理(KM)是一项复杂的“社会—技术”系统工程,核心是知识链管理,而知识管理系统(KMS)主要从技术角度来保证知识管理的实现。在对知识链进行分析探讨的基础上,提出并构建了基于知识链的企业知识管理系统,以优化知识链的各个环节及知识链各环节之间的关联,加速知识的流动和创新,支持知识管理的实现。     

论个人知识管理

本文概述了个人知识管理的定义及其必要性,介绍了个人知识管理的七项技能,阐述了个人知识管理与组织知识管理的关系,论述了个人知识管理的实施。     

基于人工智能的集成化知识管理系统模型

针对当前KMS研究中存在的问题，以系统工程和协同工程的思想与方法为指导，以组合智能技术为依托，设计了以企业知识链为核心、基于人工智能的集成化KMS模型，并分析了模型的特征。     

个人知识管理研究调研

网络的普及使得个人获得知识的途径更加便捷,获得知识的数量更加庞大,如何有效管理个人知识已成为个人日常生活的难点所在.随着个人知识管理概念的提出,学术界和企业界开始关注个人知识管理.介绍了个人知识管理的产生背景、研究现状以及存在的不足之处,并根据调研结果提出了相应建议,为读者快速了解个人知识管理提供了一个入口.     

基于Intranet/Internet网的知识管理系统的设计与研究

本文系统阐述了知识管理系统的基本理论和方法．着重从模型角度探讨了图书馆知识管理系统的基本框架和知识管理系统的构建。     

基于Web2.0的个人知识管理研究

Web2.0作为新一代互联网的统称,以其技术优越性被广泛应用。本文探讨了个人知识管理的运行机制,从知识获取、知识加工、知识交流与共享3个方面总结了Web2.0平台为个人知识管理提供的技术支持,提出并论证了个人知识管理的流程,并且论述了基于Web2.0个人知识管理的优越性以及Web2.0时代个人知识管理需要注意的3个问题。     

基于Web2.0的知识管理系统的设计

知识管理实施的难点是隐性知识的显化与管理问题.本文应用Web2.0的思想与技术,引入SOA技术架构,提出面向服务的知识管理系统4层模型,优化知识管理系统的体系结构与功能;采用开源工具,阐述了基于Web2.0的知识管理系统的实现思路与关键技术.     

个人与组织知识转化的知识链机理

本文提出了知识裂变与聚变是知识管理的本质。从生产要索的变化与转移，知识管理模式影响投入产出，个人知识裂变是知识创造的根源，知识聚变是知识管理的本质四个方面论述了个人知识与组织知识相互转化。     

基于BLOG的个人知识管理

BLOG作为一种新兴的网络交流工具,被人们越来越广泛地应用于个性化的知识管理。文章探讨了个人知识管理的概念、内容,BLOG的功能和特征及对个人知识管理的适用性,并提出了基于BLOG的知识管理系统的潜在问题。     

基于Web环境下的企业知识管理系统框架

本文对知识管理以及知识管理系统的定义、目标、内容等做了简要阐述。并在分析了Web技术特点的基础上．给出了一种基于Web的企业知识管理系统框架，同时还进一步分析了该模型框架中各组成部分的功能和基本实现技术。