论激励机制在大学生教育管理中的运用

研究了激励机制的内涵及其在大学生教育管理运用激励机制必要性分析的基础上,重点研究了激励机制在大学生教育管理中的运用的方法及激励机制在大学生教育管理中运用的几个问题.     

高校学生管理工作中激励机制应用研究

科学有效的高校学生管理工作是培养合格的大学生的第一要素,而激励机制是高校学生教育管理中的重要环节,建立完善的激励机制,应用有效的激励方式可以全面系统地实现学生管理与人才培养目标,将学生个体目标与学校培养目标相统一。本文在分析了高校学生管理激励机制的基础上,重点探讨了高校学生管理工作中,激励措施的应用,主要包括开展多种形式教育、建立学习诱因、创造学生社会活动条件和树立榜样的激励措施。     

高校学生管理工作中激励机制应用研究

科学有效的高校学生管理工作是培养合格的大学生的第一要素,而激励机制是高校学生教育管理中的重要环节,建立完善的激励机制,应用有效的激励方式可以全面系统地实现学生管理与人才培养目标,将学生个体目标与学校培养目标相统一。本文在分析了高校学生管理激励机制的基础上,重点探讨了高校学生管理工作中,激励措施的应用,主要包括开展多种形式教育、建立学习诱因、创造学生社会活动条件和树立榜样的激励措施。     

网络流行语在高校学生教育管理工作中的应用研究

本研究采用问卷调查法,对300名在校大学生和辅导员进行了网络流行语的调查。分析网络流行语在大学生和辅导员中的使用情况,研究这两类群体对流行语的评价态度,并进一步考虑将网络流行语在高校学生教育管理工作中的有效运用。     

社会角色下的大学生教育管理研究

大学生教育管理是高校管理的重要内容,具有显著的时代性和开放性特征。现如今,"90后"成为大学生群体的主体力量,使大学生教育管理形势发生了新的变化。长期以来,大学生教育管理奉承"规矩"理念,限制了教育管理工作的深入开展。在社会认同环境下,当代大学生扮演了不同的社会角色。在实践中,大学生教育管理者应做到有的放矢,加强思想政治教育,创新教育管理形式,引导学生做出正确的角色扮演。     

大学生创业激励机制构建与实证研究

以大学生创业激励机制为研究对象,提出大学生创业激励机制是由大学生创业触发机制、大学生创业能力培养机制、大学生创业环境激励与保障机制构成,各激励要素协同发挥作用的系统。并从创业教育、创业能力、环境要素、创业意愿、创业行为5个变量入手,建立大学生创业激励机制理论模型,采用结构方程方法进行了实证研究。主要结论包括:大学生创业激励机制是以创业教育、家庭支持、社会支持、环境支持为外在激励要素,创业能力、创业意愿为内在激励要素的协同激励机制;高校创业教育对大学生创业能力提升的作用不明显;社会支持对大学生创业激励作用不明显。在此基础上,根据理论模型进一步详细描述了大学生创业激励机制,结合研究结论发现我国大学生创业激励机制存在触发机制较为完善,创业能力培养机制、环境激励与保障机制存在不足的现状,据此提出相关政策建议。     

大学生村官激励机制创新探析

大学生村官计划为新农村建设培养了一大批具有基层工作经验的骨干人才,取得了一定的成效,但新形势下也暴露出一些问题,特别是现行激励机制亟需完善。大学生村官激励机制作为大学生村官计划的重要部分,在增强大学生村官使命感、责任感,提高大学生村官履职水平,降低大学生村官流失率等方面,都发挥着重要作用。阐述了大学生村官激励机制的主要措施及成效,指出了当前大学生村官激励机制存在的主要问题,分析了大学生村官激励机制存在问题的主要原因,提出了新形势下大学生村官激励机制创新的对策。     

高校贫困大学生教育管理模式研究

高校贫困大学生的教育管理工作是高校学生工作的重中之重。本文针对当前高校贫困大学生在思想和心理方面存在的问题,提出了构建以人本管理为核心、提升贫困生管理工作效能相结合的贫困大学生教育管理模式,进一步加强和改进高校贫困大学生的教育管理工作。     

应用信息技术手段加强大学生教育管理的方法和路径探索

当代社会网络信息技术的发展对教育的信息化建设产生着一定的影响,甚至推动了高等教育阶段学校教育管理理念和管理模式的变革,促使高校教育管理在新时期呈现出新的发展规律。本文结合信息技术与大学生教育管理工作的关系以及信息技术的教育管理功能进行分析,提出了应用信息技术加强大学生教育管理的措施,希望能够为高校大学生教育管理水平的提升提供一定的支持。     

激励机制在学生管理工作中的应用

目前,针对当代大学生的特点,论述激励机制在学生管理工作中的应用,通过分析激励机制的心理学原理,结合大学生的思想特点和行为方式.在日常管理中,采取目标激励、形势激励、行为激励、榜样激励等激励措施,培养学生的积极性、创造性,加强学风建设;同时,针对激励机制在应用中公正、合理、平衡的原则、内外激励相结合的原则、慎用处分,多用提醒原则进行了说明,以期更好的运用激励机制,取得学生管理工作新进展.     

地方高等医药院校大学生党员教育管理现状分析及对策研究

文章在阐述加强高校大学生党员教育管理重要性的基础上,分析了广西地方高等医药院校大学生员教育管理工作现状,剖析存在的问题,提出充分考虑高等医药院校大学生党员的思想状况,以大学生党员的全面发展为导向,探索学生党员最关注的问题与思想政治教育契合点,增强教育管理实效;以科学发展观为指导,健全高校大学生党员的教育培养体系;完善高校大学生党员的管理双向考核机制,探索大学生党员教育管理体系并形成长效的运行机制,为高校大学党员教育管理工作提供了新思路。     

试论大学生人际的交往方式和特点

本文阐述了大学生人际交往由传统的交往方式转向新的交往方式,预见两种交往方式将会长期共同存在和发展。指出大学生交往的特征是随着年龄的增长而呈现出不同学段的特点,大学班级教育管理者掌握着这些交往方式和特点,便于指导大学生进行健康交往和有利于提高班级教育管理工作的水平。研究大学生交往方式和特点,为大学班级教育管理者提供理论指导和有效进行大学班级教育管理,是教育管理学研究的内容之一。本文试就这一方面作一些初步探讨。     

在新媒体环境下开展大学生管理工作

当前,新媒体的广泛运用,给高校学生管理工作带来了新的挑战与机遇。这就要求高校教师必须更新教育观念,利用新媒体的特征,正确地培养大学生的道德观念,促进师生的信息交流,科学地开展大学生文化生活,从而不断提高大学生教育管理工作的实效。     

运用激励理论强化学生教育管理

本文通过对大学生行为的心理分析,结合实际工作中的经验体会,重点讨论行为强化激励理论、需要层次理论和目标设置理论在大学生教育管理中的运用,针对学生的不同特点,提出不同的教育方法,因材施教,真正做到为大学生成长成才服务。     

依托网络加强国防生教育管理的探索与实践

网络已经渗透到在校国防生学习生活的方方面面,如何推进国防生教育管理网络化,已经成为新时期加强在校国防生教育管理工作面临的重要课题。文章从运用网络技术打造国防生教育管理新平台、发挥网络功能增强国防生教育管理实效性、探索网络规律推进国防生教育管理上水平三个方面进行了研究探索。拓展了教育管理工作新领域、构建了教育管理新格局、发展了教育管理新载体,进而推进了国防生教育管理工作在理论上的创新。     

浅谈90后大学生的教育与管理

"90"后已成为当前高校校园的学生主体。与"80"后相比,"90"后大学生的个性更加鲜明,这给高校学生管理工作带来了挑战。传统的大学生教育管理方式已经难以适应"90"后这一群体。高校学生教育管理者必须针对90后大学生的特点进行管理。本文在对90后大学生的现状进行分析的基础上,对如何更加有效地做好90后大学生的教育管理工作提出对策。     

大学生党员教育管理机制创新研究

提高大学生党员的培养质量,保持大学生党员的先进性,是大学生党员教育管理的一个重要环节。笔者认为,大学生党员教育管理必须在组织、管理制度、管理方式和管理理念等方面不断进行改革创新。     

独立学院学生预备党员的教育管理探索

中共预备党员的教育管理是高校党建工作的重要环节,独立学院是党对大学生预备党员实施培养和教育的重要阵地。本文分析了独立学院大学生预备党员教育管理存在的问题,并有针对性地对独立学院开展预备党员教育管理工作进行思考,做了初步探索。     

大学生的教育管理及应对策略

结合新时期大学生教育管理工作面临的形势和当代大学生的思想、学习和行为特点，本文对大学生教育管理的应对策略做以探讨     

高校新疆少数民族学生教育管理的路径初探

高校中新疆少数民族学生数量逐渐增加,他们在成长经历、学习基础、生活习惯、文化背景等方面与其他学生有着明显的差异,高校在对其进行教育管理时难免也会遇到一系列问题。研究新疆少数民族大学生教育与管理过程中面临的问题,探寻加强其教育管理的有效途径和方式,这是当前高校所处环境的客观要求,也是建设社会主义和谐社会、推进教育公平的重要内容和关键环节,对于增进教育与管理的有效性、拓展高校大学生教育管理研究的领域具有探索意义。