体育课的教学与管理

体育教学是学校教育的组成部分，它是在教师的指导和学生的参与下，按照教学计划和体育教学大纲，由教师向学生传授体育知识、技术和技能，发展学生身体，增强体质，对学生进行共产主义思想道德、意志、品质的教育过程。体育教学方法则是完成体育教学任务的途径、手段和方式，教学方法的选择与应用是否正确，直接影响教学效果。因此，在实践教学中，我们必须遵循体育教学规律，     

浅谈《市场营销学》案例教学法

案例教学作为一种新的教学方法，在调动学生积极性和主动性，激发学生创造性思维，提高分析问题，解决问题的能力方面具有其似教学方法无法比拟的优点。在市场营销教学中如何充分运用案例教学法来提高教育教学质量，值得我们探讨。     

财经类院校《计算机组装与维护》教学方法的探讨

《计算机组装与维护》是一门实践性很强的课程，对财经类院校的学生按照常规的教学方法很难达到教学目的。在实际教学过程中，应当积极探索实践教学方法，利用各种先进实验手段，结合学生的实际情况制定相应的教学方案，因材施教，才能使学生掌握计算机组装与维护知识，解决实际问题。     

高职高专英语教学创新性探析

高职英语教学必须针对学生的实际水平，采取创新性的教学方法、教学内容，能够适合学生所学学科门类的教学内容、有效的教学方法和现代的教学手段，才能提高学生的有效学习途径，提高学习效果。     

模拟性案例教学方法的特点与分析程序

模拟性案例教学方法 的主要特点 如果说实证性案例教学仍然停留 在讲义式教学，教师讲、学生听的传 统教学法框架之内，模拟性案例教学 法则完全突破了传统的教学方法，教 师的任务与职能都发生了根本性的变 化。模拟性案例教学方法有以下几个 特点： 角色扮演式的教学方法　模拟性 案例无论篇幅长短，涉及的行业范围 宽窄，总是以提问式的方式结尾。 “你该怎么办？”这样，学生就不 是以局外人、旁观者身份对企业的营 销活动加以评价，了解别人怎么做， 结果如何等，而是进行角色换位，由 学生转移为模拟的管理者、决策者。 这一转移就将…     

论案例教学在电子政务教学中的应用

案例教学是一种科学、高效的教学方法，它能够激发学生的学习兴趣、培养创造性思维，提高学生的实践能力。电子政务是一门应用性很强的课程，在教学中适当运用案例教学，剖析案例并结合实践进行电子政务教学，能取得较好的教学效果。     

艺术设计专业课程教学的探讨

随着信息时代的到来，信忌正改变着人类社会的生产方式、工作方式、学习方式、生活方式乃至思维方式。这无疑对高等教育提出了新的任务和要求，迫使高等教育的教学内容、教学方法、教学手段和人才培养模式必须进行改革。在当代教育的大背景下，艺术设计专业的课程教学，不仅要在教学技术手段和方法上突破传统的、僵硬的教学方式，还要利用新的教育技术手段，完成专业课程的教学，买现课程教学的现代化，并且要积极探索一系列行之有效的，能够提高学生学习效率和开拓学生思维模式的教学方法和训练方式。     

浅谈新课程化学教学中的备课环节

好的教学方法不但能激发学生主动参与教学的兴趣和强烈的求知欲望，而且还能促进学生知识技能的提高及情感的陶冶。教学方法的选择受多方面因素的制约，如教学内容特点、教材的知识结构、学生知识水平和智能水平、接受知识的能力及个性特点，以及学校现有的客观条件等。在备课中，教师应做好充分的教学准备，并根据实际情况，培养学生主动学习，掌握良好的学习方法，提高教学质量和效率，逐步落实新课程的理念。     

会计教学方法探索

传统的会计教学方法基本是“教师讲、学生听；教师写、学生抄；教师考、学生背”的呆板的公式化的教学模式，这种模式不能适应现代教学的需要，必须进行会计教学方法的革新，需要会计教师进行相应的探索。     

《管理学原理》理论教学与案例教学问题的探讨

案例教学法已被实践证明是一种培养学生能力和提高学生素质的有效教学方法，是管理学科课程教育中普遍推崇和倡导的教学方法。但是，在《管理学原理》的教学中，大学生往往关心案例而忽视管理理论学习。同时，教师往往强调理论教学而对案例教学重视不足。本文提出在对这两个方面分析的基础上进行了初步探讨。     

谈服装工艺教学中如何培养学生的学习兴趣

通过服装工艺课教学方法的研究，总结对学生学习兴趣的培养，说明无论在服装工艺教学还是在其它教学环境中都要善于抓住学生的学习心态，巧妙地开发学生的学习兴趣。通过实践，解决了服装工艺教学中一系列所谓枯燥无味的工艺课题，能让学生轻松愉快地掌握知识。     

《园林树木学》教学法探讨

就园林树木学教学方法进行了探讨,阐述了在园林树木学教学中如何实施互动式、启发式和讨论式教学方法,实行开放性教学方法,理论教学和实践教学有机结合,重视学生学法指导、培养学生自学能力.     

关于高职《数字电子技术》课程教学设计的思考

《数字电子技术》课程作为电子电气类专业的主干技术基础课之一，其陈旧的教学内容，传统的教学方法和教学手段，已不适应现代高职教育培养目标的需要。在现代教学设计理念的指导下，对《数字电子技术》课程的教学内容、教学方法和教学媒体进行了精心设计和探讨，从该课程教学目标和高职教育教学基本原则的要求出发，正确把握教学内容的量与度；将理论教学与实践教学融为一体；积极采用多媒体教学技术，注重现代教学媒体与传统媒体的有机结合，从而激发了学生学习的积极性，调动了学生学习的主动性和创造性，培养了学生分析问题、解决问题的能力。     

培养学生反思力的实践探索——《闪烁的小星》课堂教学设计

在音乐教学过程中，教师能够运用适当的方法培养学生的反思能力，不再使音乐教学只是简单的教唱，使学生能积极参与整个教学活动；在教学时，教师通过自我反思改进教学方法，提高教学设计水平。本文把《闪烁的小星》一课作为培养学生反思力的教学范例，在课堂教学环节中设计了11个反思。整个课堂气氛活跃，激发了学生的创造力和想象力，体现了音乐新课标的全面培养学生音乐素质、以人为本的教学理念。     

《单片机原理及应用》课程体系改革与实践

针对高校单片机原理及应用课程教学的现状，以及单片机技术的发展现状，提出应用草片机C语言和汇编语言对照编程的教学方法，并通过在课程教学、实验教学及集中实践教学等环节加以实施，增强学生C语言应用能力，提高学生工程实践能力。     

浅析美术教学方法

教学方法是师生为实现教学目标而采用的技能与技术的手段或方式，它是依存一定内容而存在的，又依托于各种教学组织。作为行为方式，它还和师生紧密相关，包括教授方法和学习方法。在世界日新月异的今天，随着信息时代的发展和素质教育的推进，教学方法的传承和革新成为重要的命题。就美术教育而言，以学生为本，重视学生个性发展的教学方法正在探索中。     

现代小学美术教学研究

传统的小学美术教学方法陈旧、单一，仅局限于向学生传输简单的画面模仿技巧，忽视了学生美学兴趣和审美情趣的培养，挫伤了学生学习美学课程的积极性和主动性，教学质量与现代小学美术教学目标相差甚远。笔者认为，要根本改变这一现状，务必以重点培养学生的审美情趣、想象力和创造力为目标，坚持科学的教学理论为指导，创新教学方法，激发学生学习兴趣，实现教师与学生的良性互动。     

谈谈审美教育在中学语文教学中的实施

中学语文教学肩负着对学生进行审美教育的任务，语文教师应积极探索培养学生审美能力的教学方法。我们可以激发学生的学习兴趣，提高其鉴赏力；让学生在朗读中体味作品的语言美；使学生感受作品中心思想的情感美；在教学中相机诱发，随时渗透审美教育。     

如何让学生成为学习的主人

受传统的应试教育的影响，教师始终是整个教学过程的主题，学生被动学习，妨碍了学生能力发展，抑制了学生的创造性思维。本文从培养学生主体性意识入手，在教育教学实践中，始终贯彻主体性原则，提出了具体的教学方法，让学生成为整个学习过程中的主人。     

浅谈新课程目标下数学教学方式

美国心理学家华莱士指出，学生显著的个体差异、教师指导质量的个体差异，在教学中必将导致学生创造能力、创造性人格的显著差异。因此，教师调控教学内容时必须在知识的深度和广度上分层次教学，尽可能地采用多样化的教学方法和学习指导策略；[第一段]