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塞尔玛&#;拉格洛芙瑞典 《大中专文苑》2010,(3):49-50
男孩子在高空中飞行。在他的下面就是东耶特兰大平原。他坐在雄鹅背上,一个一个地数着矗立在小树林中的许多白色教堂,不久就数到了五十。但后来他数乱了,再也无法数下去了。 相似文献
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问:我儿子4岁,我感觉他太没有上进心了。比如幼儿园要求他们会数1-100的数字,他总是数到10时就卡牢。那天我带他去散步,路上就想趁机教他数数,可他数来数去数不好。我开始威胁他,说数不好就不玩了回家,没想到他说:“那我们还是回家吧。”我想大概他是数累了,应该激发他一下,就教育他说,要是数不好数还怎么当奥特曼呀(因他平时最喜欢奥特曼),儿子居然仰起小脸恳求道:“那我们就不当奥特曼,好不好?”其实儿子在学别的东西时也是这样,教他画画,画很简单的东西,他不高兴学,就告诉你不会;幼儿园里教儿歌,他回家后我问他教过什么了,他回答说“不知道”。我真不知该拿这个儿子怎么办。一个着急的妈妈 相似文献
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华坚 《昆明师范高等专科学校学报》1986,(1)
诗人饶阶巴桑,一九三五年生于云南省迪庆藏族自治州德钦县的呼日林村。他在这里,度过了幼年时期。他在歇马帮和过客投宿的广场上猜卜谣跳弦子;他跟在毛驴背后随大人上山砍柴、拾菌子;他在土顶的房掌上数着星星听大人讲故事;数着母亲刻在木筒上的记事符号;数着给牲口添夜草时必经的独木梯的梯级;数着全家所皈依的菩萨的名字,数着千手观音的手臂;数着幻觉中的恐怖与欢愉……。逢到宗教节日,就在神山神树前燃起香火——初初走向人生,摆在他面前的是一条转经的路。但也许就是通向文学启蒙的路。他所在的这个村庄,是个奇特的地方。它是个座落在丛山峻岭中没有船的旱码头。 相似文献
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《语文世界(高中版)》1997,(2)
古希腊哲学家毕达哥拉斯(约前570—约前柳)一次走过铁匠铺,他从铁匠打铁时发出的谐音中得到启发;在比较了不同重量的铁锤打铁时发出的不同谐音之后,他测定出不同音调的数的关系。以后,他又在琴弦上作了进一步的试验,找出了8度、5度、4度音程之间的比例关系。也就是说,他在音阶的音调中的各种关系内寻找出数的规律,由之进一步推论:要是音乐能够归结为数,那么其他任何东西为什么不能归结为数呢? 相似文献
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胡英 《学生之友(小学版)》2012,(16):38-38
著名数学家华罗庚在他家乡金坛中学读初中时,老师在课堂上提出了"孙子算经"中的一道有名算题:"今有物不知其数,三三数之剩二,五五数之剩三,七七数之剩二,问物几何?"话音刚落,他就脱口而出:"二十三!"为什么能这样似乎不假思索就迅速而准确地说出答案呢?当时他是这样想的:"三二数之剩二,七七数之剩二, 相似文献
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胡莹莹 《中学语文园地(初中版)》2003,(10)
写下“父亲”两个字,心中一阵温暖,父爱如山啊! 很小的时候,记得在一个漆黑的夜里,他左手开着车,右手充当我的枕头。我睡不着,他便让我数路灯。我数啊,数啊,路灯真多呀!怎么数到一百多个了还有哇?迷迷糊糊的我进入了梦乡,醒来后,天已露出了鱼 相似文献
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那也不够呀
菲利普斯是金太太的小儿子,他不擅长算术,金太太教他做加法题很困难.一天,金太太在教他做算术.
“4加4等于几?”
菲利普斯数了数手指头,说:“等于8.”
“好.20减3等于几?”
菲利普斯数了数手指和脚趾:“呃……等于5,不对,等于17.”菲利普斯慢吞吞地答道. 相似文献
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正当学生在需要购买商品时,能表达出他大概需要多少钱;当看到电影院的座位时,能估摸着能坐多少人;当学了千以内的数时,能感知到万以内的数,我们就说这个学生已经具备了一定的数感。数感在日常生活中的应用无处不在,因此培养学生的数感成为了新课程的一个重要内容,尤其在低年级,数感训练在教材中占据了非常重要的位置。一、数感训练从迁移教学开始当学生在数11、12、13……21、22、23……时,他就能感知到在这样的排列中存在着特定规律。在教学《认识千以内的数》时,学生能触类旁通,这就是迁移的作 相似文献
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有一个流浪儿,进了教养院后还偷盗农民的财物,组织扫荡农民的瓜田,结果被驱逐出院。他在外流浪了半年,又自动回到院里来。有一天,院长派他骑马进城领取500卢布,并给他一支手枪防身。傍晚时他归来复命,院长问他钞票数过没有,他回答数过了,院长把钱往抽屉里一放,说“谢谢你跑了一趟,去吃饭吧。”过了两个星期,院长又派他进城取款,这一回是两千卢布。他喊道:“两千!要是我携款潜逃,你怎么办?”院长说:“叫你去你就去,别发神经病!”钱取回来后,院长照样数也不数就收到抽屉里。 相似文献
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笔者曾对一个四岁儿童做了一次试验:当他熟练地从“1”数到“10”时,要求他回答:6前面一个数是几?6后面一个数是几?这位小孩要重复一次数数过程才能回答。然后我又教他从“10”数到“1”,当他比较熟练时,我又提出类似问题,这个小孩略加思考即可回答。从上面的实例可以看出,逆向思维与顺向思维在记忆中同等重要,两种思维方法结合起来可以增强记 相似文献
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岭南 《聪明泉(少儿版)》2002,(11)
深更半夜,门无声地开了。一位少年披着衣服,光着脚,轻轻地走出卧室,来到阳台上。 少年仰首观天,细细数着天上的星星。数着,数着,数着……露水打湿了他的头发,他浑然不知。天快亮了,星星渐渐隐去,少年才蹑手蹑脚回到房中,悄悄关上门,安然地睡着了。第二天白天,他又端坐在教室里听课了。 从春到夏,从夏到秋,从秋到冬,年年月月,除了天阴下雨,少年都这样每夜悄悄起床。他的心完全被星星迷住了。 这位少年是谁呢?他就是丹麦的第谷·布拉赫。 布拉赫的父亲是一位著名的律师。布拉赫共有十个兄弟姐妹,他排行第二。… 相似文献