以评促建视角下新时代高校"金课"建设研究

随着我国教育体制的深化改革,教育部门对各级院校提出了全新的教学要求,避免出现"水课""拖课"等现象,并根据实际情况为学生打造出了"金课"课堂.但是现阶段我国部分高校在建设"金课"课堂过程中还存在一定的问题,缺乏行之有效的参考文献,部分教师教学态度并不是十分端正,导致学生学习效率下降,无法调动学生学习积极性.基于此,笔者...     

高职院校教学质量监控系统的设计与实现

教学质量评价与监控体系是保证教学质量的重要手段.文章在分析教学质量监控系统建设理念和评价主体的基础上,详细阐述了教学质量评价系统的功能模块设计、评价指标体系的设计等问题,并结合实际,利用计算机技术构建一个网络化的教学质量评价与监控系统,实现教学质量监控系统的实时化、网络化.     

高职院校教学质量监控系统的设计与实现

教学质量评价与监控体系是保证教学质量的重要手段。文章在分析教学质量监控系统建设理念和评价主体的基础上，详细阐述了教学质量评价系统的功能模块设计、评价指标体系的设计等问题，并结合实际，利用计算机技术构建一个网络化的教学质量评价与监控系统，实现教学质量监控系统的实时化、网络化。     

高校课程建设的内容和方法研究

课程建设是提高教学质量的关键环节之一,也是教育部"教学质量工程"的重要内容.温州对课程建设的背景、内容、建设方法及如何建立完善的课程评价和激励机制进行了论述和探讨,对高校课程建设有一定的参考价值.     

关于高校实行岗位绩效工资制度的思考

高校实行岗位绩效工资制度是深化高校教育体制改革的重要组成部分,是符合2009年国家发改委<关于2009年深化经济体制改革工作的意见>的要求,旨在激励教师的工作热情,提高教学质量和科研成果.高校实行岗位绩效工资制度有利于现行高校教师工资制度的完善和推进和谐校园的建设;岗位绩效工资制度在高校的有效实行需要科学合理的绩效工资结构和教师绩效考核体系作保障.     

“新文科”视野下民族地区高校英语教育改革与学生文化译介能力培养

随着"新文科"建设的进一步深入,民族地区高校应发挥区域优势,深入推进"以多学科协同及多元化的人才培养"为理念的英语教育改革,聚焦少数民族优秀文化,服务地方发展。民族节日是传承少数民族文化资源和价值观念的重要载体,在民族地区高校英语教育中适当融入优秀民族文化和打造"少数民族文化(英)"在线"金课",能够提升民族地区学生的人文素养和文化译介能力。     

对加强高校思想宣传文化建设的思考

高校思想宣传文化建设事关中国特色社会主义建设事业的大局,事关高等教育的社会主义办学方针,要提高高校的教学质量,为社会培育出德智体美劳全面发展的综合性人才,就必须加强高校思想宣传文化建设.     

职业学校心理健康课教学模式的探究

文章从教学目标体系、内容、执教标准、教学方式、教学过程五个方面探讨了职业学校心理健康课教学模式.这对提高学校心理健康教育课的教学质量和效果,带动和促进素质教育的全面与深化,有着重要意义.     

新建应用型本科院校毕业设计(论文)问题与对策研究

毕业设计(论文)质量的好坏是衡量高校教学质量的重要评价指标之一.文章分析了新形势下应用型本科院校毕业设计(论文)存在的问题,提出从优化选题设计、强化管理、提供保障、加强教师队伍建设等方面来提高毕业设计(论文)的质量.     

新形势下高校体育教学评价体系构建初探

文章采用文献资料调研法揭示当前高校体育课评价体系中存在的不足,并展望了高校体育课评价体系构建的发展走向.     

职业学校心理健康课教学模式的探究

文章从教学目标体系、内容、执教标准、教学方式、教学过程五个方面探讨了职业学校心理健康课教学模式。这对提高学校心理健康教育课的教学质量和效果，带动和促进素质教育的全面与深化，有着重要意义。     

石家庄学院公共体育课教学现状调查与分析

文章运用问卷法对石家庄学院公共体育课教学状况进行调查研究,结果显示:(1)石家庄学院公共体育课整体质量较高,学生比较认可;(2)公共体育课教学质量与教师性别不存在关系;(3)老教师和青年教师在教学态度、教学纪律上差异存在显著性,老教师明显强于青年教师;(4)教学质量评价前六名与后六名教学内容、教学效果上差异存在高度显著性,在教学方法上差异存在显著性.     

试论当代大学生信用体系的建立

当代大学生诚信缺失问题日益突出,危害严重。建立大学生诚信约束激励机制迫在眉睫。高校领导和师生员工要在高度重视此项工作的基础上,科学、规范地做好大学生信用体系建设工作。高校要健全大学生诚信行为约束激励机制,促进大学生信用评价体系不断完善,为国家培养德才兼备的人才,为中华民族思想文化素质提高,实现民族伟大复兴尽一份绵薄之力。     

高校辅导员队伍专业化、职业化建设的路径研究

高校辅导员是高校对学生进行管理和教育的重要角色,而时代的发展对辅导员队伍的要求也越来越高,因此对高校辅导员队伍专业化、职业化建设路径的研究就显得尤为重要。目前看来,专业化、职业化建设还面临着一些亟待解决的问题,由此,高校应采用建立完善的辅导员选聘机制、加强辅导员的在职培养以及建立科学专业的考核评价体系等路径,来使辅导员队伍的专业化、职业化建设得到强化。     

新形势下高校体育教学评价体系构建初探

文章采用文献资料调研法揭示当前高校体育课评价体系中存在的不足，并展望了高校体育课评价体系构建的发展走向。     

大寨精神融入高校思想政治教育路径探究

大寨精神对中国共产党来说,是一种珍贵的红色文化精神,具有坚定信念、乐于创新、自力更生、艰苦奋斗的实质。大寨精神在融入高校思政课教学中具有坚定青年一代理想信念、加强青年一代创新思考、推动青年一代实践进步的意义。高校应重视培育思政课教师充分应用实践教学和全媒体传播的方式促进大寨精神融入高校思政教育,建设思政课教学培育机制,推动高校育人能力的提高。     

基于创新实践能力培养的应用型本科教育教学评价标准研究

为应对日益增长的社会经济需求,许多高校将提升大学生创新实践能力纳入教学评价体系和标准.应用型本科教育在高校教育中具有奠基性作用,科学合理的教学评价体系对创新实践人才培养有重要的反馈作用.但受传统高校教育教学模式影响,教学评价目标不够明确,效果有待改善.因此,该文针对当前我国人才培养政策与环境背景分析应用型本科教育教学评...     

石家庄学院公共体育课教学现状调查与分析

文章运用问卷法对石家庄学院公共体育课教学状况进行调查研究，结果显示：（1）石家庄学院公共体育课整体质量较高。学生比较认可；（2）公共体育课教学质量与教师性别不存在关系；（3）老教师和青年教师在教学态度、教学纪律上差异存在显著性，老教师明显强于青年教师；（4）教学质量评价前六名与后六名教学内容、教学效果上差异存在高度显著性，在教学方法上差异存在显著性。     

分层递进教学法在计算机基础课上的应用

分层递进教学法在学校计算机基础课上的应用实践,通过学生分层、目标分层、分层评价,以及矫正、调节、分层提高等操作要点的实施,改变学生的不良习惯,开发学生潜能,全面提高教学质量,提高学生素质.     

分层递进教学法在计算机基础课上的应用

分层递进教学法在学校计算机基础课上的应用实践,通过学生分层、目标分层、分层评价,以及矫正、调节、分层提高等操作要点的实施,改变学生的不良习惯,开发学生潜能,全面提高教学质量,提高学生素质。