“互联网+”农业产业化经营模式的选择

随着我国信息技术的普及,"互联网+"不断融入农业,降低了农业的生产成本和交易费用,促进了农业产业化经营的发展,出现了"互联网+农户""互联网+龙头企业""互联网+专业协作组织""互联网+基地"等现代农业产业化经营模式。对此,农业地区应在充分了解各模式的优劣势、掌握区域生产要素密集情况、分析区域经济发展阶段后,科学的选择适合区域经济发展的"互联网+"农业产业化经营模式。     

“互联网+”有助于加速区域创新效率收敛吗？

    基于中国2006—2015年的省际面板数据,利用趋同理论实证检验了“互联网+”对区域创新效率收敛的影响。研究发现：(1)全国及三大地区创新效率均存在着显著σ收敛、随机性收敛和β收敛的典型化事实;(2)“互联网+”已成为新时期推动中国区域创新效率收敛的“加速器”,考虑“互联网+”驱动后,创新效率较低地区赶上创新效率较高地区所需要的时间相对缩短了5年多,收敛速度相对提升了0.26个百分点;(3)若能充分注重“互联网+”与对外直接投资、外商直接投资和金融发展等因素综合效应的发挥,则可进一步强化“互联网+”驱动区域创新效率收敛的“加速器”效应;(4)“互联网+”对创新效率收敛的加速效果具有显著的空间异质性,特别是中、西部地区“互联网+”创新溢出红利的“后发优势”尤为值得关注。本文基于“互联网+”为重新审视如何缩小区域创新差距的现实难题提供了一个新的视角,相关结论能为新时代下我国深入推动“互联网+”与区域创新的深度融合提供一定的政策启示。     

“互联网+”视域下农业经济发展创新机制研究

随着互联网在农村地区普及,我国“互联网+农业”产业大肆兴起与发展,并取得了显著成效。在解析“互联网+”及“互联网+农业”内涵的基础上剖析了我国“互联网+”视域下农业经济创新发展的支持基础,并结合这些优势畅谈推动农业经济发展创新的主要实践路径。     

“互联网+”视域下高校学生管理模式研究

在“互联网+”视域下高校学生管理模式的创新可以提高管理的效率,为学生的学习和良好习惯培养创设有利条件,同时提高学生管理的针对性,实现以信息技术为基础的高校学生管理,创新管理模式探索科学、有效的管理方案。但是想要开展“互联网+”视域下的高校学生管理需要教师掌握一定的信息技术水平,同时多了解学生、主动和学生互动,利用先进的软件进行学生管理,这样才能全面发挥“互联网+”的优势,开展“互联网+”视域下的高校学生管理。因此为了推动高校学生管理模式的创新,为了开展“互联网+”视域下的高校学生管理,下面本文将对“互联网+”视域下高校学生管理模式进行研究。     

“互联网+”环境下高校“MOOC+SPOC”信息资源管理模式建设研究

【目的/意义】互联网时代的到来使得高校教育信息化服务模式发生了深刻的变革,“MOOC+SPOC”信息资源管理模式正是在此环境下应势而生,它利用丰富的网络信息资源管理平台和共享优质课程资源,可以有效提高高校教育信息化的水平和极大的提升教学效果。【方法/过程】在对MOOC、SPOC相关概念阐述的基础上,论述了何谓“MOOC+SPOC”,分析了互联网++SPOC模式信息资源组织的优势,构建了“MOOC+SPOC”信息资源管理模式模型,在此基础上探讨了“MOOC+SPOC”信息资源管理模式实践分析。【结果/结论】“MOOC+SPOC”信息资源管理模式的建立改变了传统单一管理模式,使用方可以通过整理、分析相关数据,实现MOOC资源多样化管理。【创新/局限】解决了传统教学信息资源管理平台的一系列矛盾与问题,从而提高课程的内涵以及教学质量。     

“互联网+”背景下大学英语教学生态模式构建研究

网络的发展改变了传统教学的模式,利用互联网创建大学英语教学生态模式已经成为了一种趋势。教学生态模式主要是将生物中的概念引入到教学中,可以有效提高大学英语教学质量。教师在教学过程中充分地结合“互联网+”,让大学英语课堂更加生态化,更加符合大学生的发展需求,本文主要研究了“互联网+”背景下大学英语教学生态模式,从而不断地提高大学英语教学质量。     

废弃电器电子产品“互联网 ”回收模式构建研究*

“互联网+”回收模式能有效地解决废弃电器电子产品回收难的问题.在对废弃电器电子产品“互联网+”回收模式构建基础及实施优势介绍的基础上,提出基于不同利益主体主导的“互联网+”回收模式构建方式及具体运作流程,进而提出“互联网+”回收模式构建的具体对策,为我国正规回收处理企业从源头上获取更多的废弃电器电子产品提供新的决策思路和操作模式.     

再生资源“互联网+回收”模式的构建研究

近年来,现代信息技术如互联网、物联网以及大数据等技术开始被广泛引入到再生资源回收领域。“互联网+回收”模式正在成为推动再生资源回收体系建设的重点,“互联网+回收”模式能够有效的解决再生资源回收领域中的许多问题。通过对再生资源回收现状进行分析,总结出目前我国再生资源回收领域应用“互联网+回收”模式的重要性以及构建基础,在此基础上搭建我国再生资源“互联网+回收”模式的运作流程并提出相应的建议以此来促进再生资源回收行业的健康发展。     

“互联网+”环境下图书馆空间再造创新与策略研究

“互联网+”崛起为图书馆空间发展插上了腾飞翅膀。但机遇与挑战同在, 发展与制约并存。本文立足空间, 审视技术、思维、模式与机制影响因素, 探析“互联网+”图书馆空间再造模式多元复合结构、多样扩展功能与移动智能方式特征, 论述了开放融合一体架构、转变方式集约发展、双向驱动协同创新的空间再造思路, 提出了更新理念、科学定位、立足本位、深化改革、网络战略与创新驱动对策, 旨在助力“互联网+”环境下图书馆空间再造模式创新与发展。     

“互联网+知识管理”对企业创新研发活动的促进机理研究——基于广东若干新兴业态的分析

互联网推动的技术变革正对全球研发活动组织方式产生重大影响，企业创新研发活动的环节和流程已发生明显改变。本文对“互联网+知识管理”模式进行研究，阐明这是一种以网络化、信息化为主要特征，能够通过互联网的内在机制促进知识的更新、吸收和转化，并能提升企业创新绩效的新模式。文章首先从相关理论综述分析出发，重点梳理新兴业态下“互联网+知识管理”模式对创新研发活动的影响路径和机制，由此得到该模式的内部机理，并从政府引导和鼓励企业创新的角度给出若干对策建议。     

“互联网+”背景下大学生志愿服务现状及实践路径研究

在“互联网+”背景下,大学生志愿服务发生了较大变化,与传统的大学生志愿服务相比,“互联网+”背景下的志愿服务更具有针对性,学生可以有效地使用互联网获取信息,完成志愿服务,从而提高大学生的综合能力,引导大学生树立正确的人生观和价值观。然而想要全面发挥“互联网+”背景下的大学生志愿服务,首先需要解决现阶段大学生志愿服务中存在的问题,全面发挥“互联网+”的优势和作用,使大学生志愿服务更加高效的开展,以此来促进大学生的综合发展。那么在互联网背景下怎样才能高质量地开展大学生志愿服务呢?本文将对“互联网+”背景下大学生志愿服务的现状和实践路径进行分析。     

“互联网+”下学术期刊出版的新业态及改革思路

【目的】 为我国学术期刊实施“互联网+”战略计划提供指导和改革思路。【方法】 针对学术期刊“小、散、弱”状态,集群化程度低,竞争力不强的弊端,对“互联网+”中的“+”进行了内涵阐述,并探讨“互联网+”学术期刊出版的生态系统组成以及生态系统下所形成的出版新业态,分析学术期刊在“互联网＋”下进行改革所面临的难题。【结果】提出“互联网+”学术期刊出版生态系统理论;对学术期刊的改革指出了思路,推动 “互联网+”学术期刊出版理论的发展。【结论】“互联网+”为我国学术期刊改革提供了良好机遇,建立一个和谐的、健康发展的出版生态圈是学术期刊改革的新方向。     

“互联网+”背景下高等继续教育混合式教学模式研究——以计算机应用基础课程为例

“互联网+”背景下,混合式教学模式成了教育发展的趋势。文章阐述混合式教学模式下的教学资源、课堂教学的组织实施、考核评价体系形式,并提出有效的融合策略,以顺应“互联网+”背景下教学模式改革的发展方向。     

“互联网+”环境下的图书馆服务转型与发展

科学技术不断创新的背景下,我们踏入了“互联网+”时代“互联网+”时代的到来,给传统图书馆发展带来了巨大的机遇,但同时也面临着巨大的冲击和严峻的考验。图书馆作为重要的公共服务场所,新环境下要充分意识到图书馆服务转型发展的重要性,顺应时代发展潮流,构建“互联网+”图书馆新型服务模式,建立图书馆服务新业态,提高图书馆服务效能。本文以重庆图书馆为例,首先概述了“互联网+”环境下图书馆服务转型发展重要性;其次分析了“互联网+”环境下图书馆服务新特征;再次分析了“互联网+”环境下图书馆服务转型思路;最后探讨了“互联网+”环境下图书馆创新发展措施。     

“互联网+”创新驱动制造业发展研究

创新是驱动经济发展的核心关键。为探究"互联网+"创新如何驱动制造业发展,从"互联网+"创新驱动制造业发展的运行机制、运行模式和发展途径等方面,提出"创新互联网平台"和"智慧创新元"的概念,深入研究"互联网+"创新驱动制造业的演化发展。"互联网+"创新是一种全新的创新模式,可以彻底改变传统的创新模式,变革制造业的组织模式,驱动制造业关键技术跨越发展,实现制造业转型升级。研究结论具有一定的理论和实践意义,以期为制造业发展提供参考和借鉴。     

“互联网+”战略、企业异质性与研发投入

根据2013—2017年制造业上市公司数据，本文在手工收集企业实施“互联网+”指标的基础上，实证检验了“互联网+”战略对企业研发投入的影响及其对不同企业的异质性作用。结果表明，“互联网+”战略对企业研发投入具有显著促进作用；这种促进作用只在东部地区显著，而在中、西部地区不显著；“互联网+”战略更能促进国有和民营企业进行研发投入，对外资企业研发投入存在抑制作用；生产率影响了“互联网+”战略与企业研发投入的关系，生产率较高的企业实施“互联网+”战略的创新效应更强。扩展检验发现，“互联网+”战略对企业研发投入的促进作用具有持续性，并且其影响程度逐年增强。研究结论为进一步实施“互联网+”战略以及制造业创新发展提供了微观层面的经验证据及决策支持。     

“互联网+农业”模式下农村电商发展体制研究

中国是一个农业大国,农业发展的程度直接关乎国家经济发展的命脉。农业的发展的需要创新力量的推进,需要精确农业,生态农业和智能化农业相结合。"互联网+农业"模式是通过互联网应用技术将科技渗透到农业从生产、经营、销售等各个环节中,从根本上改变传统农业的生产链,加速农业产业结构调整,提高农业资源利用效率,克服传统农业弊端的能适合现今社会发展的新型农业发展模式。     

“互联网+”视域下慕课在高校体育专业教学中的应用研究

在“互联网+”时代,多种新型教育模式相继涌现,慕课就是其中之一。它是一种开放式的在线教育模式,能够为高校体育专业教学提供丰富的课程资源,促进学生形成终身体育意识,给体育专业的教育教学改革指出新的方向。在“互联网+”视域下,慕课在高校体育专业教学中的应用,需要遵循“课题选择—课程内容设计—挖掘教学素材—制作慕课视频”的流程。在具体的教学实践中,高校可借助慕课完善体育课程体系,激发学生学习体育的兴趣,细化具体教学内容,促进学生自我建构,优化教学考评模式,从而提高整体的教学质量。     

中职礼仪课运用“弹幕”教学的实践

基于“互联网+”时代背景下，“弹幕”教学作为一种新型授课模式，进入中职礼仪课教学。文章论述运用文字、图片（表情包）、声音三维“弹幕”形式，优化呈现教学内容；运用“弹幕”多元评价教学、课后“弹幕1+1”朋辈帮扶的多维互动模式，深化礼仪课教学交流。     

互联网+背景下高职大学生创业园与创新创业教育融合模式探索

在我国教育体制改革的背景下,高职教育也应该不断进行教育模式的改革,以适应新时期社会发展对于人才的需求特点。在信息技术的不断发展过程中,互联网+的概念逐渐出现在人们的视野,成为传统行业进行产业结构调整的重要推动力。教育也应该借助于互联网+的优势,实现教育体制改革,促进学生全面发展。创新创业教育是高职教育的重要内容,也是我国经济发展对于创业人才的鼓励。需要将高职大学生创业园与创新创业教育融合,才能够为高职大学生的发展创造基础。本文将探索互联网+背景下高职大学生创业园与创新创业教育融合模式。