陶行知教育家精神对培养新时代大先生的启示

作为近代中国教育的先驱,陶行知的教育精神、教育理念及教育实践对教师成长为新时代大先生具有重要学习价值。其身上所展现的奉献精神、民本精神、创造精神以及求真精神是中国特有的教育家精神的重要来源,为新时代大先生的培养与发展提供了根本引领。在“四精神”引领下,陶行知提出的教学做合一的科学教学法;不断反思、终身学习的教师专业发展途径;尊重学生主体、民主平等的师生关系以及行知合一的教育研究法则为教师提升自我提供了方法论层面的指导。在提升个人素质的基础上,大先生也要意识到教育的社会功能,时刻关注时代需求,不断变革教育并发挥教育的社会变革作用。     

减负提质，做新时代的“大先生”

<正>教师要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。“大先生”要有大视野、大智慧、大学识,厚植家国情怀,履行培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的职责,为党育人、为国育才。顾明远先生说,中国的教育进入了一个新的历史时期。“双减”政策促使我们思考如何做好新时代的“大先生”。一减去负面影响,以大视野筑牢“精神基石”在“双减”实施的这一年多时间里,国内外发生了许多大事：《中华人民共和国家庭教育促进法》实施、北京冬奥会成功举办、俄乌冲突……这些要闻告诉我们,时代瞬息万变,对教育是更大的挑战和考验。当百年变局和世纪疫情相互交织,世界将向何处去？     

新时代小先生制：赋能师生创造性成长

陶行知的“小先生制”是中国话语所表达的本土教学思想。江苏省南京市力学小学深度挖掘这一教育思想的新时代价值,从儿童作为学习的主体、知识的共享与创造以及师生共同创造性成长的角度,提出了新时代小先生制的实践样态。学校通过“小先生开讲”“小先生讲解团”以及“小学生-小先生-大先生”的成长传递机制等,为师生的创造性成长赋能,也为教师成为新时代大先生探索路径,更为培育具有公共精神的新时代小公民提供了深层的精神滋养。     

徐特立纪念馆简介（二）

为了更好地展示徐特立同志光辉的一生,继承和弘扬徐特立同志的革命精神和教育思想,长沙师范学校决定存“徐特立同志纪念室”的基础上修建徐特立纪念馆。1986年,时任中共中央总书记的胡耀邦同志亲笔为徐特立纪念馆（筹）题写馆名。原件长281cm,高88．5cm,现珍藏于徐特立纪念馆内。     

初中班主任如何构建和谐的师生关系

建立良好的师生关系,要做到以人为本,时时刻刻想着学生,去亲近学生,宽容学生的成长,只有这样才能更好地建立良好的师生关系,才能更好地促进班级活动的进行,教师做好引路人,学生才能更好发展,建立良好的师生关系。     

课程改革呼唤下的新型师生关系

师生关系是一种平等、理解、双向的人与人的关系。良好的师生关系有助于学生良好个性的形成与全面发展,不良的师生关系则损害或阻碍健康人格的发展。因此,教师要努力建立新型师生关系,以适应新时代英语教育的要求。教师要转变观念．与学生密切合作互动,实施理解教育,让学生在民主和谐融洽的气氛中．愉快地接受教育,健康成长。     

新时代呼唤研究型教师

韩愈在《师说》中曾说：“道之所存，师之所存也。”作为一名新时代的教师，要不断地谋“道”。这个“道”应该是教师所具备的品德、知识、能力等素质。在瞬息万变的信息时代，作为现代教育者，教师应该不断升华自身的思想品德，更新教育观念，丰富学科知识，提高教学技能，更重要的是应不断地培养自身的创新精神，发展创新能力。     

精神之光照亮教育的天空——教育家精神谱系特征的初步梳理

精神力量是教育家成长的动因与标识。在长期的奋斗中,教育家们构建了教育家的精神谱系。教育家精神就体现在一个个教育家身上。爱国,是教育家精神的灵魂;风骨,是教育家精神的脊梁;奉献,是教育家精神的人生境界;大学识,是教育家精神的专业标识;实验与创造,是教育家精神的内核。教育家们用精神力量创造了中国教育的辉煌。今天,教育家们用精神力量努力创立具有中国特色的教育学。我们要永续教育家精神谱系,做中国立德树人好教师,成为新时代的“大先生”。     

大学精神引领师德师风建设刍议

大学精神和师德师风是高校大学文化的重要组成.新时代,高校要在加强"双一流"建设、服务教育强国战略中更好地发挥关键作用,必须重视教师队伍、加强师德师风建设.当前,高校师德师风建设在教师的价值观念、道德情操、职业认同和自尊自信等方面面临着挑战,而作为高校灵魂的大学精神则能够在这些方面引领师德师风建设.高校可以从强化精神文化...     

努力当好思政课“大先生”

思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程,上好思政课关键在教师。新时代的思政课教师不仅要做传授课本知识的“教书匠”,还要争当为党育人、为国育才的“大先生”。在教育教学实践中,思政课教师要善下“大功夫”,不断提升能力水平;突出“新动能”,彰显课程精彩;统筹“多引擎”,协调各方力量,做塑造学生高尚品格、良好品行和高雅品位的“大先生”。     

习近平总书记“七一”重要讲话精神融入公安院校思政课的教学探析

习近平总书记“七一”重要讲话精神是新时代中国共产党的宝贵精神财富,也是思政课教学的重要思想指引和宝贵教育素材。如何学习并贯彻习近平总书记“七一”重要讲话精神是现阶段高等院校思政教育的一项重要政治任务。作为以培育忠诚铸魂人才为核心的公安院校,思政课不仅要讲好、讲透、讲实习近平总书记“七一”重要讲话精神内涵,还要积极探索从理论到实践将习近平总书记“七一”重要讲话精神有机融入和贯穿到公安院校思政课教学及育人的全过程,为更好地培育四个“铁一般”公安队伍的未来有生力量做好充分的思想准备。     

在现代化建设中打造“新时代沂蒙精神”

以“党群同心、军民情深、水乳交融、生死与共”为基本内涵的沂蒙精神是中国共产党精神谱系的重要组成部分。沂蒙精神具有特定内涵，同时也具备与时俱进、包容并蓄的特质。沂蒙精神是开放和包容的，进入新时代必然要有新的发展，也必然呈现出新的特点。要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，铸就“新时代沂蒙精神”的理论根基；要坚持将马克思主义基本原理与具体实践相结合，不断提炼概括现代化建设新实践中创造的新经验，构筑“新时代沂蒙精神”的实践基础；要坚持马克思主义建党学说，弘扬伟大建党精神，锤炼“新时代沂蒙精神”的党性品格；要坚持马克思主义基本原理与包含齐鲁文化在内的中华优秀传统文化相结合，塑造“新时代沂蒙精神”的文化底色。     

企业家精神与英语专业教育融合探析

企业家精神是一种社会稀缺资源,同时也是社会发展不可或缺的动力.它所蕴含的特质是每个个体都应该具备的素质,因此,企业家精神教育应当作为素质教育的一部分融入到各学科之中.而英语专业教育拥有的得天独厚的条件使得企业家精神培养能够与之更便利地深度融合.将企业家精神融入英语专业教育不仅能够促进创业教育和素质培养,也对英语专业发展具有重大意义.要促成企业家精神培养与英语专业教育的融合,需要从转变思想认识、调整培养目标和培养方式、改革课程体系与课程内容、发挥教师言传身教作用、利用中西文化交融等方面入手,进而进行系统的改革.     

全媒体赋能青年奋斗精神培育的意义、困境与进路

新时代青年奋斗精神内涵丰富,有其必然的生成逻辑。以“全息云端化、全员联结化、全效网络化”为特征的全媒体技术赋能,是对当前青年奋斗精神培育时空跨度较大、教育力量分散、培育实效不足等隐忧的现实回应。面对全媒体时代青年自我认同问题、青年价值目标问题、青年个人能力问题对奋斗精神培育造成的负面影响,需要从“为谁奋斗”“为何奋斗”“如何奋斗”等维度发力,深化全媒体场域营造,标识青年奋斗自觉;优化全媒体内容开发,凸显青年奋斗方向;强化全媒体队伍建设,增长青年奋斗本领,从而更好地发挥全媒体的赋能效应,促进青年奋斗精神培育引导力与实效性不断提升。     

体现主体意识培养创新精神

一、建立平等、和谐的师生关系良好的师生关系是培养学生创新精神的前提。心理学的规律告诉我们 ,学生只有在轻松、和谐的教育环境中他的思维才能活跃 ,个性才能得到充分发现 ,身心才能健康发展。要建立良好的师生关系 ,首先教师在思想上必须牢固树立师生平等、民主的观念。要允许学生发表自己的见解 ,即使见解不完整、不准确也要进行鼓励。特别是学生的质疑问难 ,教师更要大加赞赏、鼓励并加艺引导培养。切不可因为学生的见解或提出的问题顶撞了你 ,打断了你的教学思路 ,就不分青红皂白地予以否定 ,一棍子“打死”。因为这个时候学生的思维…     

论教师公共精神的内涵、培育与展望

教师公共精神是教师精神核心,它是一个好老师作为学生“引路人”应该具有的重要品质。为了更好地培育和激发教师公共精神,学者们对教师公共精神内涵形成了丰富认识,并提出了我国教师公共精神振兴的“回复”与“重塑”两大路径。在已有文献研究的基础上,分析了现有教师公共精神振兴研究的困境,指出教师公共精神的培育应重视关于市场性、专业性、官僚制与教师公共性的关系研究。     

构建良好师生关系,促进班主任成长

对于学校生活来说,师生关系是最重要的人际关系之一,师生关系发展的状况,影响着学生的健康成长、学习潜能的发挥、素质的提高,也影响着班主任教育效果的体现。现阶段师生关系存在的不和谐关系主要包括专制型、溺爱型、放任型和"兄弟型"四种,其原因包括教育制度的因素和教师个人素质的因素两方面。构建新型师生关系需要创建平等民主的教学氛围、和谐愉悦的感情体现和教学相长的心理情绪,作为教师群体中的特殊角色班主任方面要转变观念,树立正确的教育观、学生观、人才观,还要提高素质,形成个人良好的修养、品质;学生方面要加强学生主体意识的培养,加强道德和情感熏陶;师生间要加强沟通交流。本文将从师生关系的现状出发,试图构建新时期新型的师生关系模式,通过构建良好师生关系促进班主任成长,以期更好地为学校教育教学工作服务。     

新时期新型师生关系的构建

二十一世纪的教育所面临的是素质教育全面取代传统的应试教育,教育观念要更新,教育手段要更新,建立新型的良好师生关系也日益成为教育改革的重要内容。对于学校生活来说,师生关系是最重要的人际关系之一,师生关系发展的状况,直接影响着学生的成长,潜能的发挥,素质的提高,也影响着教师教育效果的体现。本文将从师生关系的现状出发,试图构建新时期新型的师生关系模式,以期更好地为学校教育教学工作服务。     

发展良好师生关系 构建小学数学高质量课堂

在新时代课标的要求下,我们要发展和谐的师生关系。那么何为良好的师生关系?我认为是教师与学生之间心意相通、心意相融,二者之间可以相互愉悦、相互欣赏。这一种相处模式一直是教育界及各任职老师所追求的。只有用合理的教学方式发展师生之间的关系,才能更好的保证师生之间的和谐,才能更好地提高小学数学的课堂效率。本文着重阐述了发展良好的师生关系的方式及对未来师生关系发展的见解和看法。     

让梦想与课堂齐飞扬--模拟角色活动在高中思想政治教学中的运用

在高中思想政治课开展模拟角色活动,教师要做好课堂生成信息重组的“有心人”;要尊重学生的差异性和不平衡性,做到“不偏心”;要做好学生学习的虚心合作者;要处理后教学理论与活动的关系、师生关系、总结性评价与过程性评价的关系、教学进度与活动时间的关系。