“东融”视域下推进广西旅游业高质量发展探析

粤港澳大湾区是广西旅游重要的客源市场之一,经收集并分析旅游部门、新闻媒体关于粤港澳大湾区及广西的旅游大数据,得出如下结论：广西旅游业具有一定的特色资源、区位优势和品牌竞争力,但存在“东融”力度不足、旅游产品亟待升级、公共服务设施不足等问题,应结合粤港澳大湾区以休闲旅游为主、追求个性化独特体验的需求趋势,推动广西旅游业全面“东融”,充分利用粤港澳大湾区市场、人才、技术、资本优势,从政府、企业、中介、媒体等层面加强合作,构建广西旅游产品体系、推进旅游产品转型升级并完善相关配套设施,精准施策,为广西旅游业高质量发展做好保障,与粤港澳大湾区共建世界大健康旅游圈。     

高质量发展视阈下粤港澳大湾区版权保护与贸易研究

在知识经济时代,版权、商标权等知识产权逐漸成为战略性资产和核心竞争力。版权保护与货易是融产业、法律、文化等多种要素的系统性工程,富含多重向度的社会意义,因此,应通过以下几方面促进版权保护及贺易:法制保障知识产权,创新驱动版权发展;搭建版权公共平台,构建知识产权快速维权中心;借力大数据、云计算,把握人工智能趋势;创新金融资本服务,构建产权交易平台。     

历史视野下青海文化高质量发展研究

新时代要加快建设文明和谐的现代化新青海,推进青海文明探源、优秀民族文化等领域研究,提炼展示新时代中华优秀文化的青海精神标识。通过探究青海历史文化的发展脉络,梳理当前面临的形势和任务,从完善公共文化服务体系、健全文化产业体系、丰富公共文化供给体系、扩大对外文化交流合作等方面对青海文化高质量发展提出了对策建议。     

传统村落古建筑活化利用路径探析——以高平良户村为例

以高平良户村为例,探析传统村落古建筑的活化利用路径,旨在提供可行的古建筑活化利用路径,促进传统村落的文化传承和可持续发展。     

湾区高职教育合作发展：全球视野与中国探索

高等职业教育合作发展有助于粤港澳大湾区打造教育和人才高地。在湾区战略背景下,粤港澳高职教育合作发展基础得到提升,体现为搭建合作平台、打造合作基地、优化就业创业环境和深化体制机制改革等。同时,湾区高职教育也面临着类型教育合作机制不完善、校际合作内容与形式单一、校企合作有效性不足等现实困境。而世界一流湾区形成了职普合作、校际合作和校企合作等高职教育合作发展模式。因此,借鉴纽约湾区、旧金山湾区和东京湾区高职教育合作发展经验,提出粤港澳大湾区高职教育合作发展思路,即完善类型教育合作机制,推进教育职普融通;丰富校际合作内容与形式,构建高职院校集群;提高校企合作有效性,深化产教融合。     

乡村振兴背景下闽东畲族音乐文化传承和发展探究

国家实施乡村振兴战略为中华优秀传统文化的传承发展带来了前所未有的机遇。民族音乐文化作为中国优秀传统文化的重要组成,对地域性的乡村振兴具有重要的现实意义。闽东畲族音乐文化对当地的乡村振兴起到了重要作用,但其当下的生存境遇及传承与发展的状况却不容乐观,存在传承环境改变、传承模式单一、传承主体外流、传承资金不足、传承人才缺位等诸多问题。在乡村振兴背景下,对闽东畲族音乐进行文化生态重构、加强非遗传承人保护与专业音乐人才培养、建立现代化传承教育模式、创新音乐文化本体、促进地方音乐转型、打造闽东畲族音乐产业化发展项目、培养农民文化主体意识、充分发挥基层党组织作用等都是推动其传承发展的重要策略。     

区域协同发展视角下的粤港澳大湾区社区教育:趋势分析与对策建议北大核心

深入开展社区教育对促进区域协同发展具有重要意义。粤港澳大湾区是我国参与全球竞争的重要区域之一,实现区域协同发展是粤港澳大湾区建设的大趋势。结合区域协同发展给社区因素带来的新变化,粤港澳大湾区社区教育在功能定位、管理体制、运行机制、承载内涵、教育组织等方面形成新趋势。促进粤港澳大湾区社区教育高质量发展,要在创新运行模式、建设协同创新社区、助力新时代文明社区建设等方面开展探索实践。     

乡村振兴背景下地方师范院校助力乡村教育高质量发展的理论逻辑与实践路径

进入新时代,乡村振兴成为建设社会主义现代化中国的重要议题。乡村振兴离不开人才振兴的重要支撑作用,而本土人才大量流失、乡土文化认同危机的存在已然成为不容忽视的现实问题,呼吁着当代乡村教育的更高质量发展,如何助力乡村教育高质量发展成为问题的关键。供给侧结构性改革理论、比较优势理论、共同体发展理论为地方师范院校助力乡村教育高质量发展提供了理论逻辑。聚焦乡村教育现实需求,明确新发展理念,促进乡村教育内涵式创新发展;提炼乡村师范教育特色,丰富新课程体系,挖掘乡村教育在地化课程资源;构建区域内与地区间两个循环,形成新发展格局,联动多元师资培育力量共发展,则是地方师范院校助力乡村教育高质量发展可能的实践路径。     

乡村振兴视野下农村职业教育高质量发展研究:基于江恒源教育思想的思考

在当前大力推进乡村振兴背景下,江恒源等理论研究和实践工作者关于农村改进、生产教育、为事择人等见解,不仅具有理论启发性,对于推进乡村振兴视野下农村职业教育发展的定位更加立体、功能更加延展、对象和内容更为精准、保障机制创新等也具有实践借鉴价值。乡村振兴视野下农村职业教育实现高质量发展应提升站位,定位于服务乡村全面振兴;进一步提升辩证性,融合体力劳动与脑力劳动;进一步拓展功能,整合好当前与长远发展;农村职业教育发展的师资保障必须持续创新,切实增强活力。     

高质量发展视野下高职院校的现实困境与未来转向

高职院校高质量发展是建设高质量教育体系的必然之举。高职院校高质量发展需坚持以专业建设为主线、以课程建设为载体、以师资队伍为主体、以教育研究为基础、以校企合作为途径的内在逻辑。当前,高职院校高质量发展面临着专业建设与区域产业发展“疏离”、课程建设管理与改革未成体系、师资队伍综合教育教学能力不高、教育研究缺少整体化布局与统筹设计、院校与行业企业合作不深等现实困境。高职院校要实现高质量发展,亟须转向“群的思维”,推动高质量专业建设;转向“三级联动”,开展高质量课程改革;转向“综合能力”,建设高质量师资队伍;转向“成果导向”,统筹高质量教育研究;转向“制度优化”,推动高质量校企合作。     

粤港澳大湾区背景下政校企协同育人模式构建——基于区域教育联动发展视角北大核心CSSCI

在区域教育联动发展的视角下,选取粤港澳大湾区背景下政校企合作的实践经验作为研究对象,分析广西教育资源在融入大湾区区域教育联动发展中校企合作与协同育人的现状,对制约跨地区教育建设和校企合作、协同育人的瓶颈进行解构,从产教融合、协同合作路径的广度、深度和效度出发,提出优化联动机制顶层设计,强化资源共享,组建大湾区校企联盟,培育双主体对接区域产业需求等路径建议。     

乡村振兴背景下小规模学校高质量发展的问题与对策——基于西部四省(自治区)的实证调查

在乡村振兴进程中,小规模学校高质量发展为广大乡村儿童接受公平优质教育提供重要保障,是夯实乡村振兴人力资源基础的根本途径。对西部四省（区）的实证调查发现,小规模学校仍面临发展困境,包括：生源危机与学校萎缩并存;教育资源配置水平较低,特别缺乏扎根乡村的优质师资;育人过程全面性不足,课程教学脱离乡村实际;教育质量令人担忧,削弱乡村振兴人力资源基础等。其原因主要在于：对城乡融合发展认识不足,学校发展目标偏差;农村义务教育财政和师资政策缺乏对小规模学校的实际关照;发展方式未与乡村场域形成互构;学校治理缺少与乡村社区联动等。各级政府应从优化办学理念和布局、完善义务教育财政和教师配置政策、转变学校发展方式、变革学校治理模式等方面促进小规模学校高质量发展,助力乡村振兴。     

教育评价改革下职业教育高质量发展逻辑与实践探究

在国家大力支持职业院校发展的背景之下,如何推进职业教育高质量发展成为摆在职业院校面前的一个现实问题。为了适应教育高质量发展的需要,相关院校需要对教育评价改革高度重视。对目前制约职业教育高质量发展的因素进行深入分析,从教育评价改革的视角提出有针对性的建议,着力提升职业院校教育评价的特色化,借助强化过程评价来凸显特色,从而改变社会各界对职业教育的认识,为职业院校高质量发展营造更好的社会氛围。     

乡村振兴背景下民族地区农旅融合发展的SWOT分析——以三江侗族自治县岜团村为例

党的二十大报告提到“全面推进乡村振兴”,农旅融合发展是实现少数民族地区乡村振兴的重要突破口。文章以广西柳州市三江侗族自治县岜团村为例,通过SWOT分析民族地区农旅融合发展中的优势、劣势、机会及威胁,并据此提出相应对策,为民族地区农旅融合发展提供决策和参考意见。     

新发展格局背景下现代服务业高质量发展问题研究——以济南市为例

“十四五”时期我国进入新发展阶段,党的十九届五中全会明确提出要加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。发展现代服务业不仅是构建我国现代化经济体系、推动经济高质量发展的内在要求,也是提升我国创新力和国际竞争力的重要举措。分析新发展格局下济南市现代服务业高质量发展中存在的问题,并提出相应的政策建议。     

高等教育赋能区域发展战略的现状、挑战与对策——以京津冀、长三角、粤港澳大湾区为例

深入实施京津冀协同发展、长三角一体化和粤港澳大湾区建设的国家区域发展战略是我国"十四五"时期的发展重点.高等教育以其人力资本、科学研究、文化服务、国际化发展等资源优势赋能三大国家区域发展战略.但在资源赋能区域发展的过程中,高等教育面临着多重挑战,主要表现为人才结构与产业结构优化需求不平衡、创新资源投入与创新成果转化不匹配、基础文化设施与区域公共服务不对等、国际环境不确定性与扩大开放步伐不协调.为此,高等教育应优化人才结构,支撑区域产业结构升级;提升高校科技研发效率,加强区域产学研融合创新;探索高校文化共享共建,增强两馆区域服务能力;推进在地国际化发展,做强"留学区域"品牌.     

国家治理现代化视野下机关事务高质量发展研究——基于CiteSpace可视化分析

机关事务作为党和国家行政工作的重要保障、推动实现国家治理现代化的重要抓手,在提升国家治理效能中具有重要地位。运用CiteSpace可视化文献分析软件,对我国1990年—2020年国家机关事务管理相关研究进行分析,梳理了我国机关事务领域研究的主要内容及研究热点问题,总结了国家治理现代化语境下机关事务高质量发展的职能化、标准化、法治化、集中化、节约化、信息化、社会化等领域的研究趋势。     

数字生态下的职业教育高质量发展探究：整合性课程设计与教学模式创新

随着数字技术的迅猛发展和应用,数字生态对职业教育的高质量发展产生了深远影响。从理论层面分析,数字生态具有互联性、开放性、自组织性和智能性,其核心构成包括知识体系更新、人才培养模式创新、教育质量提升及合作共赢,为职业教育改革和创新提供了有力支撑。以职业教育高质量发展为背景,深入探讨学生中心、知识融合、情景学习、协同合作和反思与评价的整合性课程设计的理念体系和基本原则,并提出在数字生态语境中利用数字技术支持个性化学习、创设丰富的学习情境、搭建协作学习平台、优化评价与反馈机制、强化教师专业发展五项执行策略。在分析数字技术在推动教学模式转型方面的紧迫性基础上,探讨创新型教学模式在职业教育高质量发展中的关键地位,以及教学模式创新与整合性课程设计的协同效应,以期为数字生态下职业教育高质量发展提供理论指导和实践参考。