寺庙园林对禅意空间景观设计的启示

从寺庙园林的设计特点入手,结合寺庙园林绿地建设的实际情况,分析寺庙园林景观营造手法与构成要素,提出其对禅意空间景观营造的启示,包括空间布局、禅境营造、和谐各要素之间的关系及植物配置方面,为城市广场、居住区绿地等空间禅意氛围营造的研究和建设提供参考.     

浅析对寺庙园林的旅游开发

寺庙园林与旅游一直是一个交相辉映的发展点,旅游为寺庙提供收入进行进一步发展,寺庙的文化特色是旅游的刺激点和吸引因素.但是在旅游过程中,对寺庙也产生着一些负面作用,主要体现在对寺庙的自然和文化环境两方面的破坏上,这严重不利于寺庙文化和环境的均衡发展.本文主要针对旅游对寺庙环境的负面影响进行研究,找到问题所在并提出解决策略,为寺庙旅游的适度开发提供一些思路.     

峨眉山景观生态类型研究

本文作者通过对综合考察,运用景观生态学的理论和方法对峨眉山地区景观生态类型的成因与特征进行了研究,认为:构景要素复杂;景观类型多样;垂直分异明显;生态相对稳定.     

长沙古典园林特色研究

长沙市古典园林是湖湘园林文化的瑰宝。它起源于汉代,发展于唐宋,兴盛于明清。集书院园林、寺庙园林、宫苑园林和私家园林于一体。中国四大书院之首的岳麓书院便是长沙古典园林的典范。与江南古典园林相比,长沙古典园林更注重与自然山水的巧妙结合,一定程度上反映了湖湘文化的意蕴,对今天的人居环境建设,具有借鉴价值。     

浅析园林绿地硬质景观设计

景观规划设计可分为硬质景观设计和软质景观设计。硬质景观在园林绿地中发挥着重要的作用,就硬质景观的构成、设计的原则、设计的风格等方面进行初步探讨。     

中国古典园林的造园思想在低碳景观中的应用研究

随着世博会的召开,低碳景观成为了现代景观设计的热门话题,而中国古典园林有深厚的文化底蕴,体现了古人高超的智慧。针对低碳景观这一热点话题,从＂本于自然,高于自然＂、＂天人合一＂、＂生态相合＂三个方面探讨了中国古典园林的造园手法在实际的低碳景观中的应用。     

山水城市体验型游憩功能开发研究——以乐山为例

人与自然高度和谐的山水城市需要重视体验型游憩功能的开发。本文分析了山水城市在体验型游憩功能开发上的优势,同时结合体验型游憩者特征,提出了乐山开发其体验型游憩功能的对策：城市建设突出山水特色、城市氛围营造注重融人山水主题、挖掘特有山水风物以策划山水节事、加强城市山水体验游憩空间的建设、精心设计山水体验型游憩产品。     

苏式园林微景观在科学课程中的实践研究

科学教学中,教师充分利用最前沿的教学新思潮、新方法,将微景观教学理念引入课堂中,并结合苏式园林艺术展开创意教学,适当地丰富和创新了科学教学内容,有效地调动和提高了学生的科学学习兴趣。将微景观环境生态保护的教学理念与其训练方法直接或间接地运用于科学教学中,能够培养学生的环保意识、实践能力、创新能力,培养学生热爱家乡的情感,也能充分提醒教师,要始终注重对学生的社会环境保护意识和民族自豪感的培养。     

高职园林专业提升素质教育培养模式研究

园林技术专业现推行的是工学结合的人才培养模式,以此为切入点,加强工作过程系统化的课程体系建设,创新"四位一体"现代学徒制工学结合人才培养模式,建设"双师"结构的专业教学团队,构建校企合作"双主体"育人模式。     

园林花卉的色彩设计艺术探讨

园林是一种综合艺术形式,它具有形态、色彩、声响、味道等多种美学特征,其中色彩最引人注目,给人的感受也最为深刻。而园林植物的色彩是园林色彩景观中最主要的部分,与园林树木所呈现的绿色景观不同,园林花卉以其丰富艳丽的色彩营造出更加绚烂多彩的园林景观。随着时代的发展,随着人们对自身所处环境的景观质量和生态质量要求的提高,园林花卉的应用也越来越广泛,从一定角度说园林花卉的应用设计主要就是色彩的设计,如花坛和花境。     

古典园林标识导向系统的设计研究

根据公共空间导向系统设计的要求,结合国家旅游景区A级评定标准,针对古典园林的环境特点,古典园林导向标识系统设计时,应注重标识布局的科学合理、与古典园林大环境浑然一体、传统与现代的完美组合三个方面。     

研学旅行实践基地景观与游憩设计的教育意义表达研究

研学旅行是“教育+旅游”的新模式,是推动我国素质教育发展的助推器。如何提升研学旅行的教育内涵和价值是研学基地的关注重点。本文分析了研学基地景观与游憩设计教育意义表达的现存问题、影响因素、表现形式,提出了融入地域文化、打造特色主题、创设五感体验、注重因材施教的策略以营造更具教育意义的研学基地。     

高等农业院校园林专业设计初步课程实验课的改革

介绍了在高等农业院校开展园林专业设计初步实验课程改革的教学经验。山东农业大学结合自身的专业特色,教学方法上注重启发式,突出学生创造性的培养,教学手段上用现代信息技术嫁接改造提升传统的工具,让学生亲身参与建设中的工程,以提高实践能力为目的,检验教学成果的方案,培养学生学以致用的能力,引入多种形式的考试,树立教师＂为学而教＂的理念,提高了学生学习的兴趣,提高了该门课程实验教学质量,达到了农业院校园林专业培养景观设计方向人才的目标,实践证明,切实可行。     

以学生为主导的职业院校园林专业项目教学模式研究

本文研究了职业院校学生的学习特点,分析职业类院校以学生为主导的项目教学方案的实施效果,明确教师和学生在项目教学中各自的角色定位和任务目标,探讨了职业院校园林专业项目教学从内容确定、教学目标、实施过程管控和效果评价的全流程考量。结合实际教学效果反馈,确定以学生为主导的项目教学模式能够充分调动学生的学习积极性和主动性,将专业课程理论知识灵活运用于实际案例,学生在团队协作、语言表达、设计思维的开拓等方面都有较为明显的提升。     

岭南园林:都市绿色使者

正岭南园林(002717)主要从事园林工程施工、景观规划设计、绿化养护及苗木产销等主营业务,拥有集"园林研发—苗木种植—景观规划设计—园林工程施工—园林绿化养护"为一体的完整产业链,经过十余年的不断努力,公司在市政园林工程和地产景观工程两大类业务方面实现了并行均衡发展,具备了较强的大型园林工程施工能力、景观规划设计能力和跨区域经营能力,发展成为国内园林绿化行业的领先企业之一,企业综合竞争实力位居同行业前茅。     

城市园林绿地微地形景观设计研究

城市园林绿地,是城市建设中非常重要的一个组成部分,可以将城市的精神面貌、形象反映出来,对于改善城市生态环境具有十分重要的意义.现阶段,城市园林绿色景观的数量呈现逐渐增多的趋势,品质也有所提升,对于我们的行为方式、感观都有着一定的影响.近几年,微地形在城市园林绿地中的应用范围越来越广泛,在很大程度上丰富了城市园林绿色景观的整体效果,有利于城市原来绿色整体形象的提升.因此,应当充分重视城市园林绿地微地形景观设计的分析与研究.本文主要针对城市园林绿地微地形景观的概念进行阐述,探究微地形景观在城市园林绿地的空间划分、造景、装饰美化、生态环保以及视线控制等多个方面的功能,并且从城市园林绿地微地形景观的材质与色彩、设施配置、道路结构、水景营造、植物运用以及地形处理等方面总结出具体设计方法.     

现代城市公园景观设计秉承的新理念元素研究

近年来,随着我国经济的快速发展,现代城市公园建设逐渐地发展起来。其实,就公园本身而言,其主要是为城市建设提供一些休闲的空间,丰富城市的功能,为城市的设计增加一些亮点。但是城市公园的建设又要讲究一些文化色彩,可以体现所在城市的内涵与文化,这就是城市公园设计所遵循的理念。本文就对其设计理念进行了探讨,以供参考。     

高职毕业生就业质量分析与提升对策研究——以鄂尔多斯某高校园林技术专业为例

本研究以鄂尔多斯某高校园林技术专业毕业生为研究对象,向近两届毕业生发放问卷,调查就业质量。调查结果显示,该地区园林技术专业毕业生就业质量存在存在就业不稳定、工作待遇低、专业技能利用低、专业相关度较低、顶岗实习转就业低、德育教育和学生管理体制对就业质量的作用较小的问题。基于此,从行业、学校、学生自身,多角度分析原因,从高校人才培养视角,提出创新办学模式、完善实训条件、强化就业指导、提升就业满足度、加强师资建设提升就业质量的对策。旨在为该地区高职园林技术专业优化人才培养、提升就业质量、提高专业的地区影响力提供理论依据。     

中职班主任“主题班会”设计与组织的能力提升策略研究

本文针对目前班会课存在的各种普遍的问题进行提炼总结,从职业高中学生品行教育发展的角度对班会课进行创设,形成适合不同年级和班级的主题班会教育课,通过分析点评典型的“主题班会”案例,总结出适合职业高中班主任开展主题班会的方法,力求探索出一种先进的教育理念。本文就从介绍主题班会的设计与组织技巧,提供典型、生动、完整的设计案例来探讨职业高中班主任如何创设有效的“主题班会”,以此培养学生自我教育和管理能力,提高他们人文素养,促进学生全面发展。