产教融合"四体六环"高职新生职业体验模式

文章以建构主义理论、生本教育理论、产教融合理论为研究基础,构建了新生、教师、企业和学校四主体协同参与,资讯、计划、决策、实施、检查、评估六环节闭环且互动一体的产教融合“四体六环”高职新生职业体验模式。该模式在重庆三峡职业学院物流管理专业的新生职业体验教学中进行了实践,验证了其对高效开展高职新生职业体验课程的教学具有很好的支撑作用。同时,建议从强化产教融合“双师”结构教师队伍建设、开发职业体验活页式教材、采取模块化教学模式、推进产教融合型企业建设几个方面深化改革。     

肃南裕固族民俗旅游开发探析

民俗旅游是河西走廊旅游业中最活跃、最具发展潜力和最富有民族特色的部分,对其进行合理的开发与保护,不仅有利于带动当地民族地区经济发展,而且有利于农牧民尽快脱贫致富,推动河西走廊社会经济的全面发展。本文分析了肃南裕固族民俗旅游开发现状,针对存在的问题提出了一些看法和建议。要加速发展河西民族地区民俗旅游应开发与保护并重,坚持走可持续发展道路。     

试论旅游商品开发

本文从民族特色、轻捷便携、怀想纪念、把玩口赏等多层面论述了旅游商品的创意、生产、经营,并提出与国际接轨的开发设想。     

我国煤炭资源开发布局中的几个问题

煤炭是我国能源的重要基础。1977年在我国能源的生产与消费构成中,煤均占70%。煤炭资源开发布局的合理与否,对促进四个现代化关系很大。最近,有些同志提出集中力量开发北煤,特别是开发晋煤。这种主张是有道理的,但也有一些值得商榷的问题。一、集中开发北煤,应兼顾地区产销平衡煤炭资源的开发布局,需要综合考虑多种自然、经济、技术因素,减少投资和直接生产费用;也要适应整个工业布局的要求,使煤炭生产尽可能接近主要消费区,以利于地区产销的基本平衡,节省运输费用。我国煤炭资源的分     

现代产业学院知识协同生产与课程开发探析

现代产业学院围绕产业升级对未来人才的能力和素质要求,以育人为根本导向实施知识协同生产,展现出“外部驱动、内部整合、环节互嵌、成果共享”等特征.现代产业学院知识协同生产的核心目标是开发新型课程,其开发的一般机理是有效对接企业需求、敏捷导入技术知识与经验、协同实施与过程优化、关注“增值”与持续改进,体现出产、学两个系统的融合创新.     

现代产业学院知识协同生产与课程开发探析

现代产业学院围绕产业升级对未来人才的能力和素质要求,以育人为根本导向实施知识协同生产,展现出“外部驱动、内部整合、环节互嵌、成果共享”等特征.现代产业学院知识协同生产的核心目标是开发新型课程,其开发的一般机理是有效对接企业需求、敏捷导入技术知识与经验、协同实施与过程优化、关注“增值”与持续改进,体现出产、学两个系统的融合创新.     

目的地居民对黑色旅游开发的态度研究

文章以汶川地震为例,从居民的灾后心理特征出发,将居民对旅游者动机的感知,对旅游地形象的认知,及对旅游影响的感知作为衡量当地居民基本态度的三要素,并分析居民态度对黑色旅游开发的影响,指出在开发过程中要保护当地居民的内心感受。     

四川旅游商品开发探析

四川是全国旅游大省,既拥有旅游商品开发的悠久传统和现实优势,又存在着品种花色单一、制作陈旧粗糙、市场价格混乱、生产技术落后、专业人才匮乏等问题。因此,四川旅游商品开发除继续抓好传统工艺品生产外,应重点强化品牌意识,拓宽产品线,开发富有地方特色和民族特色的旅游食品、保健品和纪念品等。     

靠近厦门经济特区的生态旅游开发模式研究

长泰县马洋溪生态旅游区靠近厦门经济特区。文章在分析马洋溪生态旅游区开发模式及其发展现状的基础上,对其开发模式特征进行分析,并对马洋溪生态旅游开发模式对今后生态旅游发展的启示进行深入论述。     

广西忻城壮锦文化旅游开发

忻城壮锦文化的研究应紧扣其历史发展脉络,发展特征及传承意义来展开;在开发过程中,要明确利用合力、生产技改、营销思路等存在的问题;采取凝聚社会开发的合力、科学建构研发的几种平台、打磨产、研、销"一条龙"开发的融合点等策略,实现研究开发的目的。     

建立校企一体机制 培养实用职业人才——以鹤壁汽车工程职业学院为例

高等职业教育肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的历史使命。为提高高等职业教育教学质量,各高职院校都在积极探索新的人才培养模式。文章以鹤壁汽车工程职业学院为例,介绍该校在探索"校企一体、产学一体"人才培养模式上的研究和取得的经验。     

基于工程竞争模式的园区网系统集成项目课程开发研究

分析高职网络技术专业职业技能培养存在的问题,阐述以工程竞争模式开发园区网系统集成项目课程,对其科学目标、课程内容、教学模式、环节设计和考核机制等进行具体介绍。     

少数民族妇女手工艺品在甘肃旅游商品开发中的意义——以甘肃东乡族和裕固族为例

甘肃省拥有十分丰富的文化旅游资源,尤其在少数民族地区的文化旅游开发中具有得天独厚的优势。作者在研究文化旅游开发理论的基础上,着重对甘肃省少数民族地区妇女生产手工艺品作为旅游商品进行研究,提出了甘肃省文化旅游的开发战略,为其文化旅游的开发提供借鉴,从而使其成为民族地区妇女“脱贫致富”的重要途径。     

基于快速成型技术的贵州旅游产品的开发研究

贵州少数民族特色文化用品是各地游客青睐的物品之一,但是其存在手工制作难度大,费用昂贵等情况,使游客望而却步.以富有民族特色的傩戏面具为对象,借用快速成型技术对其进行开发,实现面具的数字化加工,降低面具生产、制作成本,达到开发推广的作用.     

基于工程竞争模式的园区网系统集成项目课程开发研究

分析高职网络技术专业职业技能培养存在的问题,阐述以工程竞争模式开发圆区网系统集成项目课程,对其科学目标、课程内容、教学模式、环节设计和考核机制等进行具体介绍.     

论网络课程及其开发

本文从分析当前网络课程研究中存在的问题出发,辨析了网络课程的概念,界定了网络课程的构成要素,分析了网络课程和网络课件、网络教学系统的关系。论文讨论了影响网络课程开发的特殊因素,对网络课程开发的目标模式赋予了新的内涵,提出了目标导向的网络课程开发模式(ODeCDM),并对该模式的主要环节进行了讨论。     

黔南地区中学生物学民族特色课程资源的开发

《基础教育课程改革纲要(试行)》中指出:"中小学基础教育课程改革要积极开发并合理利用校内外各种课程资源。"而课程资源的丰富和其开发利用的程度,又决定着课程目标的实现。在经济欠发达的黔南民族地区,针对生物课程资源还尚未被完全开发与利用的现状,为传承中华优秀传统文化,根据学生核心素养的需求,从开发黔南民族特色资源所蕴含的生物学知识入手,分别就自然风光、民族风味饮食和民族特色服饰等方面进行阐述。     

绿色食品原料标准化生产基地建设探析——以延津县为例

绿色食品事业已成为实施农业品牌化战略、确保农产品质量安全的重要抓手。绿色食品原料生产是绿色食品生产诸多环节的首要环节,要高度重视绿色食品原料标准化基地建设,加强绿色食品原料的优质安全供应。延津县建立以"政府主导、标准规范、产销结合和产业化经营、科技支撑"的基地建设模式,实现了农民增收、企业增效,有力地推动了现代农业的发展。     

试析西部开发中的民族文化"多元"与"一体"问题

在我国多民族的国度里,多样性的民族文化传统与现代经济发展怎样接轨或融合?特别是在西部大开发的区域经济发展中,在努力缩小地区经济差别的同时,如何在“多元”与“一体”的动态发展中既保持民族特色又融入全球化发展?我认为,认识多元一体文化与经济可持续发展问题,要特别注意不同历史阶段中多元一体文化的特质与发展,以及与之是否相适应的民族体制、社会组织、生产方式、经济形态、习俗观念等等及其发展演化;在经济发展的催动下,多元一体的民族文化应在保持其民族特性的前提下整合创新。     

基于MVC模式的本科毕业设计过程管理系统的开发

MVC模式具有传输安全、性能稳定、简单高效等优点,在本科毕业设计管理中运用该模式,能迅速、有效处理相关的教据.为此,首先对本科毕业设计管理的主要环节和流程进行综合分析,开发基于MVC的本科毕业设计管理系统,实现对毕业设计主要环节的质量控制.系统采用MVC三层架构,应用网络开发方案进行设计,大大提高了毕业设计的管理质量和水平.