教师应该富有幽默感

平铺直叙、枯燥乏味的语言,就像催眠曲一样,使人昏昏欲睡。一句幽默的话语、一个幽默的动作却可以使原本沉闷的课堂变得活跃,使枯燥的知识变得有趣。课堂需要幽默,课堂幽默能让学生沐浴在快乐中,享受学习带来的乐趣。如果在教学中融入幽默艺术,可以形成积极的心理建构,极大地提     

浅议教师的幽默感

二十一世纪是一个全新的时代，是一个充满机遇与挑战的时代。面对新世纪知识经济的挑战和信息时代、网络社会的到来．新世纪的教育，将是把学生作为一个完整的个体进行教育。在教育中，重视身体素质、健康意识的发展的同时强调个性的全面发展．是当代世界性教育改革的共同趋势，也是当代教育科学研究的共同走向。由于日益重视以人为本的教学方法．强调教育活动中的师生合作．提倡建立新型的师生关系，使师生在愉快、和谐、融洽的环境中获得身心的全面发展，教学幽默是一种有效完成教育教学任务的重要手段。     

论教师的幽默感

幽默、幽默感是什么?究其实质是一个美学问题。幽默是“对日常尺度的轻轻悖反”,具有出人意料、惹人发笑和引人入胜的特征。幽默感是教师对幽默的感受、领会与回应,是教师广阔胸怀和活泼人格的表征,具有创造性、情感性和教育性的特点。幽默感是教师必备的基本品质,它影响着教育活动的开展,也关乎学生的学习活动。教师可以在认知、情感和行动上下功夫,来培养自己的幽默感。认识上的“无限后退”或“无限递进”、情感上的“熏浸刺提”、行动上的“涤除玄鉴”,都有助于教师幽默感的培养。     

浅谈语文教师幽默感的培养

幽默在课堂教学中发挥着积极的作用，越来越受到语文教师的青睐。要培养教师的幽默感，笔者认为应该注意以下几点：建立要赢的态度；陶冶自己的心灵；有必备的素质；学习幽默技法；不断实践：不要滥用幽默。     

未来教师幽默感的内涵、价值与养成

幽默感是未来优秀教师必备的一个特质,蕴含作为教学艺术的教师幽默感、作为职业素质的教师幽默感和作为人生修养的教师幽默感三种内涵,在教学课堂、教育空间以及在教师人生道路上都显现出独特的价值。作为“催化剂”,教师幽默感让教学课堂焕发生机;作为“润滑剂”,教师幽默感让教育空间充满和谐;作为“保鲜剂”,教师幽默感让人生之路保持活力。未来教师可以通过增广见闻、修身养性、切己体察等途径培养幽默感。     

给教师的新建议：让自己成为稀缺资源

在现代思维下，教师不是一块砖、一颗螺丝钉，而是一个独立的人，独立地作为劳动力商品进入市场，被用于市场交换。今天强调的是，你进入这个行业，干了若干年以后，增值了还是贬值了。至少要保值，你才可以在教师市场严重过剩的情况下，保住自己生存的资格。     

给新入职教师的发展建议

9月,一批刚入职的新教师在顺利通过各项测试与评价,获得教师资格证书,得到校方聘任后,首次以教师身份进入学校。如何在最短时间内胜任新岗位,获得有效的专业提升,是新教师关注的问题,更是教育管理者需要思考的问题。教师专业发展标准化是教师专业化发展的必然选择。专业与     

给新教师的五条建议

很多年轻毕业生走上了教师岗位,他们怀揣梦想,胸怀远大抱负,很想早日成为“名师”,成为教育事业的栋梁之材。但他们初登讲台,面对几十双眼睛,虽然有满腹才华,却无法一下子施展出来。在这种情况下,如何将自己所学的知识转化为工作的能力,促进自己专业成长,显得尤为重要。下面笔者结合自身的经历和当前学校教育工作实际,给新教师的专业成长和发展提出五条建议,以期达到共同探讨、共同提高的目的。     

让教师自己“照镜子”

学校新来了一位本科生，年纪轻，壮志勃勃。在学校学的知识和理论真恨不得一下子都在课堂上倒给他的学生。听完了他的课，总觉得离实际的教学还真有不少差距。单说上课时的语调，整节课下来就像高噪音的机关枪，听的老师们总感觉躁得很，这样下去学生怎能上好课呢？开始，我们教学干部和教研组内教师与他共同评课，他怎么也意识不到，说他讲的理数过深，学生难以接受，他认为这是应该在这节课上教给学生的，而且非常认真的摆出一大堆理由。怎么办呢？老师的态度是认真的，对工作是负责的。要保护他的工作积极性不能一头冷水把他的满腔热情浇灭，又要尽快指出他教学中存在的问题。     

给新教师的十点建议

每年暑假开学,都要有一些大学毕业生走上教师岗位.为了使他们尽快实现角色转换,适应教师岗位,我对新教师们提出如下十点建议.     

新教师的入职引领——给新教师的建议

新学期,新气象。每年的教师节期间。许多中小学校或幼儿园（所）都会迎来一批新教师。走出熟悉的大学。踏入新鲜的环境。自身角色从此便由学生转变成了老师。在这期间,初涉职场的新人需要注意些什么？而学校又应该提供怎样的职前培训？本期将从教师个体和学校整体这两个方面关注新教师入职,为新教师初上岗位及其以后的职业适应提供一些帮助。     

课堂幽默要把好“舵”

有位名人说过:“幽默是一种优美健康的品质。”课堂幽默,是教师在课堂教育中恰如其分地运用新奇、巧妙、风趣的语言、表情、动作表达出幽默感。而恰到好处的课堂幽默既能使学生忍俊不禁,引发出会心的笑,更能取得良好的教育效果。然而,课堂幽默也不能随心所欲,要有所选择,合理舍取,好好把关。有的教师由于错误理解,或不切实际,到处使用;或内容不健康,有损学生的人格;或毫无目的,脱离教育教学实际,使课堂幽默产生了严重的副效应,适得其反。案例一:在一堂政治公开课上,开课教师为了活跃课堂气氛,激发学生的参与热情,一改传统课堂教学模式,来了…     

给新教师的教学建议

受教学经验和理论水平的限制,新教师在听课学习的过程中只能模仿到老教师的操作过程,但不能很好地领悟其操作原理和关键点。针对新教师经验和能力比较欠缺的实际,从目标化教学、学为主体意识、讲解重点突出、课堂提问和知识逻辑性等方面提出了一些建议,旨在对新教师有所帮助。     

教师的幽默感对幼儿个性的影响

幽默在字典上的解释是有趣或可爱而意味深长的，它作为现代社会不可缺少的精神现象正在全方位地向各领域渗透，发挥着它固有的心理调节功能、教育功能和审美功能，它可以有效地消除焦虑和紧张，增进身心健康。把幽默运用到教育教学中可以活跃课堂气氛，沟通师生之间的情感，启发学生的智慧。我国教育教学理论的经典著作中，早已把幽默诙谐、妙趣横生作为教师语言的重要构成要素，而在《纲要》中又提出了“培养幼儿坚强、     

新教师如何转变自己的角色

前来应聘的王老师是应届英语本科生,倍受学校的关注。经过相关的准备后,试讲开始了。王老师按照自己的计划进行模拟教学。几句开场白过后,王老师就略显紧张,语言不太流利,板书也零乱,拿着教科书的手也抖了起来,面对教室里的一排评委,他恳求放弃试讲。第一次上讲台就这样败下阵     

静心,倾听自己的声音……——读《给教师的一百条新建议》有感

最近,我拜读了上海市北郊学校校长郑杰老师撰写的一本教育随笔《给教师的一百条新建议》,读后感触颇深,静心细想他文中独特的观点、建议,感触颇多,我忍不住拿起手中的笔写下个人的一些感想。     

教师给新校长的建议

在美国《教育周报》的网站上，一位即将走马上任的校长向该网站的教师们讨教治校良方。下面是教师们的建议：     

给生物学新教师的4点建议

刚刚工作的三年是新教师成长进步的关键时期。作为工作期刚刚满三年的新教师,笔者反思了自己的成长历程,在听课、教学和科研几方面进行了总结。