高校后勤社会化与外来务工人员权益保障

随着高校后勤社会化改革的不断深入,外来务工人员已经逐步成为后勤服务支撑体系中不可缺少的主力军,如何切实保障外来务工人员的权益,不仅是高校后勤面临的重大课题,也是维护高校教学秩序的重大任务。本文通过对目前高校务工人员的权益现状以及原因的分析,来探讨高校后勤外来务工人员权益保障的有效途径。     

关于加强高校后勤外来务工人员心理健康教育的思考

近几年来,随着高校办学规模的扩大和后勤社会化改革的推进,高校后勤员工中外来务工人员的数量和比例都在逐年提高。高校教学、科研和师生生活所需的后勤服务主要靠一大批外来务工人员来提供。这些外来务工人员长年工作、     

浅谈高校外来务工人员管理

高校外来务工人员所处的位置和所服务的对象决定了外来务工人员在高校人力资源管理的复杂性.随着我国高等教育办学体制和高校外来务工人员社会化改革的不断深入,高校外来务工人员人事管理体制和运行机制,在改革方面进行了许多有益的探索,取得了许多行之有效的经验.对于高校管理部门来说,高校外来务工人员人力资源的管理是一个值得研究的重要问题。它是高校外来务工人员自身发展和适应高校人力资源发展的需要。针对上面的问题,本文拟对高校外来务工人员的人岗匹配、建立科学理念、进行人员培训机制以及建设外来务工人员企业文化等内容进行探讨。     

农村成人学校实施外来务工人员培训的策略

大量的外来务工人员持续流入我市,成为我市经济建设的重要力量。开展外来务工人员的培训,既是企业提高生产效益、员工提高自身素质的需要,也是社会安定、文明、发展的需要。农村成校应从建立基地,创新模式,丰富内容,提供免费培训,推荐就业单位等方面,增强外来务工人员培训的实效性。     

试论《劳功合同法》对高校进校务工人员和谐劳动关系的影响

构建和谐社会和谐校园,首先要建立和谐的劳动关系.在各高校中有大批进校务工人员参与学校日常工作,对进校务工人员而言, <劳动合同法>的出台将为其维护自身的合法权益提供清晰的法律依据和保障.     

关于加强高校后勤外来务工人员心理健康教育的思考

近几年来,随着高校办学规模的扩大和后勤社会化改革的推进,高校后勤员工中外来务工人员的数量和比例都在逐年提高。高校教学、科研和师生生活所需的后勤服务主要靠一大批外来务工     

浅谈高校后勤和谐服务体系的构建

高校后勤和谐服务体系的建立既是后勤自身发展的要求,也是建掏和谐社会的组成部分。本文简要介绍了高校后勤建立和谐服务体系的重要性及建掏和谐的服务体系的措施,旨在为高校后勤的发展提供思路,完善高校后勤的建设,提高其服务质量。     

圆桌教育:“城市理解”课程的开发与探索

一、研究背景与意义(一)选题的背景随着我国流动人口规模增加和相关政策的贯彻落实,适应和融入将会逐渐成为一个普遍性的问题,不仅关系到随迁子女自身的发展,更关系到整个社会的进步和社会的和谐发展。1、外来务工人员子女的现状分析由于外来务工人员子女人口数量比较多,覆盖面又比较大,由此带来的教育资源严重不足等问题,使得对外来务工人员子女的关注成为近几年热门的话题。(1)外来务工人员子女数量比较多。以上海市为例,据2007年上海市教育事业统计,截至2007年9月,该市接受义务教育的外来流动人口子女数为37万余人(小学阶段29.7万人,初中阶段8.3万人)。其中,     

外来务工人员社会保障权法律体系的构建

给予外来务工人员社会保障权关系到我国社会的可持续发展。但外来务工人员社会保障权在法律制定、框架设立、司法监督、实施效果等方面却不尽如人意,主要受到主客观因素的制约。完善外来务工人员社会保障权法律体系,需要从加快社会保障法律制度建设,制定相对独立的外来务工人员社会保障制度,建立外来务工人员社会救济法律制度等方面着手。     

外来务工人员子女融入城市教育现状研究——以湖州市吴兴区为例

外来务工人员子女融入城市教育是一项系统的工程,近年来湖州市吴兴区外来务工人员子女接受义务教育有了很大的改善,但仍存在着外来务工家长自身素质和家庭环境影响其子女成长及民办学校师资队伍良莠不齐、教师收入待遇较低等诸多问题,应科学安排经费,统筹解决外来务工人员子女就学,积极整合资源以促进各类学校办学水平不断提升,只有这样才能使外来务工人员子女更好地融入当地的城市教育,使他们真正成为所在城市的一员。     

温州外来务工人员教育培训存在的问题及对策

提升温州外来务工人员职业技能水平对温州的经济发展、社会和谐具有重要的战略意义。温州外来务工人员教育培训存在政府职责缺位、培训质量低、缺乏资金支持等问题,需要落实政府职责,提高培训实效,实现多元化资金投入。     

论如何打造高校后勤的员工队伍

1.现状和存在的问题 1.1 后勤部门的员工结构及特点 就一般情况而言,目前大部分的高校后勤部门人员结构分四线.第一线为服务提供者,主要由外来务工人员或当地的土地征用工、下岗人员组成.     

城市化进程中的外来务工人员教育培训的研究——以上海开放大学松江分校为例

开放大学作为承载成人继续教育、教育服务社会功能的综合性开放教育平台,由于自身特点,在促进外来农民工社会流动中具有一定的优势。本文在科学分析外来务工人员教育培训的必要性与可行性基础上,分析研究外来务工人员教育培训中的问题,并提出支持服务机制、内容建设、师资队伍打造、学习模式研究及资源整合等对策,为外来务工人员融入城市生活,实现和谐社会和城市化建设提供学习支持服务系统。     

论城市外来务工人员NGO的培育——以解决外来务工人员违法犯罪问题为切入点

外来务工人员是城市建设的生力军,他们为城市的发展做出了重大贡献,但近年其违法犯罪问题日益凸显,主要原因在于他们经济上的窘困、维权的艰难、精神文化生活的贫乏及心理健康状况的恶化,各方面的需求不能得到基本的满足。外来务工人员NGO作为非政府组织,具有自身特有的资源、效率和机制优势,对于维护外来务工人员权益、改善外来务工人员生存和发展环境起着特殊的重要的作用,为此需加以大力培育和扶持。     

新疆外来务工人员随迁子女家庭教育现状调查与思考——以呼图壁县调查为例

随着新疆经济快速发展,内地省份劳动力大量流入,随迁子女的教育问题也日益凸显。通过对新疆呼图壁县的外来务工人员及其子女的调查,发现外来务工人员子女家庭教育状况并不乐观,面临家庭教育环境差、教育方法不当、家长与学校互动少等诸多问题。造成这些问题的原因是多方面的,需要政府、外来务工人员自身共同努力提升随迁子女家庭教育水平。     

对包头七中外来务工人员子女心理问题的调查及教育对策

<正>外来务工人员在为社会发展与进步做出一定贡献的同时,其自身的特殊境况及与城市融合的相对困难,带给随其在城市就学的孩子一定的心理压力。包头市第七中学是一所完全中学,它位于包头市昆区西北部,离包头市外来务工人员集中租住地较近,学校近80%的学生为外来务工人员子女,而这些     

以学情为基础转变教学模式

随着上海郊区城市化的飞速发展,大批外来务工人员进城参与城市建设,为城市发展作出了重要贡献,奏响了和谐社会的主旋律。与此同时,大量外来务工人员同住子女进入公办学校,特别是市郊农村公办学校,外来务工人员同住子女逐渐成为学校生源的主流（本校已占75％）。因此,在这样的背景下,学校教育的和谐发展面临着新的挑战。另外,随着学校生源的多元化,学生的问题变得更复杂,     

浙江省富阳市鹿山街道中心幼儿园 增强外来务工家庭家园合作的意思

鹿山街道中心幼儿园坐落于富阳市鹿山工业园区。幼儿园有将近一半的外来务工人员的子女。幼儿园逐渐积累了外来务工人员家庭的家园合作经验,大大提高了外来务工人员家庭的家园合作意识。为了帮助外来务工子女家长尽快适应本地教育,更好地配合幼儿园,形成有效家园合力,幼儿园一直致力探究外来务工人员家园合作的有效途径。幼儿园积极联合街道,努力为外来家庭创造优越教育环境,建立了富阳市首批家长三优培训基地,配备了设施齐全、环境优美的各类活动室,有亲子阅览室、家长咨询室、家长培训室、亲     

西安市外来务工人员语言使用及其对留守儿童的语言期望研究

留守儿童语言问题突出,对其提供语言服务及语言政策规划十分必要.采用问卷调研法分析西安外来务工人员语言使用情况、语言态度影响因素及其对留守儿童的语言期望,研究发现:外来务工人员在西安时外部交流偏好普通话,内部交流偏好母语方言;文化程度、自身普通话水平的期望、年龄与学习普通话起始时间是影响语言态度的重要因素.外来务工人员对留守儿童的语言情况与其自身语言使用及态度存在较大关联,但又因背景不同而存在差异.     

特别的爱给特别的你——提高外来务工子女学生教育效果的几点做法

随着社会的发展,大量外来务工人员子女进入了城市的学校,由此也带来了一系列新的教育问题。作者结合自身工作经历,就如何增强外来务工人员子的学习效果展开探讨,在分析他们身上存在的不足的基础上．提出了具体对策。