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晚上,照例完成阅读和写作的计划后,打开学校网站,点开校长信箱。一封标题为"黄健德校长新年好"的邮件让我吃了一惊。这几年总有好心的朋友劝我给"建"字 相似文献
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王福 《中学语文教学参考(初中生版)》2008,(11):64-65
首先说明,我这里的“浑厚”是指对传统文化的渗透。中华传统文化源远流长,博大精深,培育出了伟大的民族精神和民族情感。现代文明正是根植于这片沃土,才显得根深而叶茂。在教学中,只有让学生接受传统文化的熏陶,形成健全的人格和正确的人生观、价值观,才能提高审美情趣,坚定信念追求,培养学生的社会责任感和与人合作、友善相处的处事之道。作为一名语文教师,如何在语文教学中渗透传统文化,力争让课堂呈现一点浑厚的味道,我谈几点粗浅的认识和看法。 相似文献
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翟振业 《中学语文(读写新空间)》1980,(6)
①戍(sh):《说文解字》:“守边也。从人持戈。”显然,许慎认为“戍”是会意字,意思是一个人拿着武器守卫边疆。其实,“戍”字从甲骨文的字形来看,象一个人在戈下的形状,所以本义应该是“用戈看守敌人”,与许慎的说法刚巧相反。“守卫边疆”只是它的引申义。《史记·陈涉世家》:“二世元年七月,发闾左适戍渔阳九百人,屯大泽乡”中的“戍”是引申义“防守”。可见汉代的许慎已不知“戍”的字形和本义了。 相似文献
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顺利的环境固然好,但不顺的环境太多,所以人要有适应能力! 认识生活环境,并适应它,当你有能力的时候再改造它! ——特世镇 相似文献
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再过一年,我将步入“古稀”老人的行列,对我这个从鬼门关闯过来的人来说算得上是个奇迹。1994年初夏,一向身体健康的我高烧摄氏39℃以上,持续一个多月,体重骤减了四十多斤,后被医院诊断为恶性淋巴瘤,也就是人们谈之色变的“癌”。如今,手术已有13个年头了,熟人见了面,[第一段] 相似文献
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尹宏 《快乐作文(低年级版)》2023,(Z8):62-63
<正>教育家陈鹤琴老先生曾说:“游戏是人生不可缺少的活动,不管年龄、性别,人们总是喜欢游戏的……”有些游戏我们小时候玩,上了初中还在玩,比如纸飞机、下棋、翻花绳……今天,我们就来说说自己的“游戏”人生吧!争锋吴宇宸下课铃声响起,男生们不约而同地从座位上弹起来。很快,小马同学的课桌就变成了“弹飞机”的战场,刀光剑影,铁马冰河。 相似文献
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邪思洁 《少年文艺(南京)》2010,(2):8-9
我也曾是一个很怕写作文的孩子,刻骨铭心的记忆是:“作文课”成了“作难课”,怕写,没东西写,不知道咋写。每到写作文时就愁眉苦脸的。老师评讲时我就像做了贼似的,恨不得变成蚂蚁钻进地缝藏起来。 相似文献
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正《中国青年报》社会调查中心对5210人做的一份调查表明,近六成人表示中学学过的知识多数都忘掉了,其中数理化课程忘得最厉害。一半人认为中学学到的知识"偶尔会用到",近两成人表示从来用不到。有人回忆,中学历史课基本是死记硬背,令人生厌;到大学调剂专业到历史系,才知道历史竟然这么有趣。对此,有教育研究学者表示,基础教育的内容是初步构建价值观、世界观与知识体系,那些看似没用的内容是必需的。但是被访问者都认为,过大的应试 相似文献
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2003年12月28日,区教育局电话通知我,让我们学校代表全区参加全市小学生五年级语、数、外三门学科的质量调研。挂完电话,我立刻转告五年级全体教师。听到消息后老师们一片哗然: 相似文献
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正3月21日晴年幼时,曾做过无数的趣事,可最令我难以忘怀的是幼儿园中班时"自己种自己"的事。记得那时,我常看见奶奶做剪纸,好奇心非常强的我也想做。但爷爷总用"你还小,用剪刀很危险"一句话把我拒之千里。于是,我非常想快快长大,对于长大的盼望,我简直达到了迫不及待的地步。以至于每天早上一睁开眼我的第一句话便是"我长大了吗?"终于有一天,我听到了一个关于"成长" 相似文献
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日子如白驹过隙,转眼间,"国培"河南小数第一期培训辅导工作已经结束。从2010年的11月20日至2011年1月18日,我作为"国培"河南小数81班的辅导教师,有幸和各位辅导老师相聚在工作论坛,和各位 相似文献
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不恤 《小作家选刊(小学)》2005,(2)
本文作者为我们诠释了生活中最朴实,最动听的音乐,是因劳动而生的音乐。体现了底层的劳动人民为了美好的生活而辛勤劳作的精神。(心欣)很信奉“苦难的经历是一生的财富”这句话。十八九了,我一直为自己苍白的人生经历感到遗憾。高中毕业的暑假,我决定去打工,我自以为同学每天课 相似文献
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彭正蓉 《聪明泉(少儿版)》2002,(7)
乌蒙德佳是个很有抱负的学生,读中学时就把上大学接受高等教育当作人生第一目标。可是很不幸,他高考落榜了。自此,他一蹶不振,酗酒、打牌,还一反常态地抽烟,烟头烧着了被子,险些在火中丧生。 相似文献
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<正>《中国青年报》社会调查中心对5210人做的一项调查表明,近六成人表示中学学过的知识多数忘掉了,其中数理化课程忘得最厉害。一半人认为中学学到的知识"偶尔会用到",近两成人表示从来用不到。有人回忆,中学历史课基本是死记硬背,令人生厌;到大学调剂专业到历史系,才知道历史竟然这么有趣。对此,有教育研究学者表示,基础教育的内容是初步构建价值观、世界观与知识体系,那些看似没用的内容是必需的。 相似文献
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