生动活泼顺口悦耳——由一条短信谈"同字"修辞

下课了,几个同学聚在一起谈笑,这时李明的手机突然"叮铃铃"来短信了.李明掏出手机一看,不禁乐了,其他同学看到此景也都围上来看,都乐了. 原来李明的手机中来了这样一条短信:你有点灵气,我有点傻气;你有点秀气,我有点土气;你有点香气,我有点烟气;如果你生气,我不会发脾气.     

站在名师的肩膀上眺望——读“走近名师”有感

“走近名师”是《中史参》2008年开设的新栏目,也是一部人人可读的活教育学。在我看来,篇幅无论长短,皆实实在在,既是名师们历史教育人生的真实写照,也是渴望指点迷津的新人的重要参照。教育,是一个能够把人的创造力、想像力和全部能量、智慧发挥到极限,永无止境的事业。透过薄薄的纸页,我静静地与孔繁刚、李惠军、成学江、全仁经、李明赞、李明海等令我钦佩的历史教育界名师交流着,不禁心潮澎湃。     

体罚带来的教训

2005年秋季的一个下午,某市一中学的上课铃声响了,初中一年级二班的学生们陆陆续续地走进教室,翻开自己的英语课本开始上课。教师严某在讲解课文时忽然发现,学生李明还沉浸在刚才的嬉闹气氛中,既没有把课本翻到指定的课文,还和同桌交头接耳地说话,严老师看了李明几眼以示警示。李明等严老师刚转过身,又开始和同桌窃窃私语。严老师气愤地走到李明的课桌旁,用脚踢李明的腰部,又“啪啪”打了李明几个巴掌,之后严老师走到讲台继续讲解课文。这时,严老师发现李明趴在课桌上,左手捂着肚子看上去很痛苦的样子,便让同桌同学扶李明回寝室休息。下课后…     

手机利弊知多少——关于小学生手机使用情况的调查

目前,很多信息化设备已经得到普及,许多家庭都用上了高科技产品。走在马路上,我们很容易就可以看到这样的情景:一个小学生拿着手机,或者在玩游戏,或者在发短信,或者在与家长、同学通电话,这种现象说明手机在小学生中已经相当普及。经过调查,我们发现,一些学校约有50%的学生已习惯带手机上学,另有约10%也是手机用户,没有手机的约占40%。这组数据不禁使我们大吃一惊。那么,小学生使用手机是利大于弊,还是弊大于利呢?我们对此做了一番调查。     

“圆”和“园”用法不同

一天，李明放学回家，草草做完作业，就看起动画片来。小房间里静悄悄的。忽然，李明听到作业本里一阵阵轻微的呼喊声：“李明，你又把我们yuán字两兄弟放阵轻微的呼喊声：“李明，你又把我们yuán字两兄弟放错地方了……”李明一惊，翻开作业本，看了看“龙山公圆（yuán）的     

被寄走的小露珠

一天清晨,太阳刚刚爬上地平线,空气清新,凉风拂面。三年级学生李明心情舒畅地沿着河岸散步。突然,他碰到了一颗躺在草叶上的小露珠,正伤心地抽泣。见李明来了,连忙问:"小朋友,你有办法让我回家吗?"李明见它哭得可怜,真心想帮它,就说:"可以,不过,你的家在哪儿呢?""在天空中。"小露珠回答道。李明挠着脑袋,犯难了,想了好久,还是爽快地答应了。     

他死在谎言中

2001年8月3日傍晚,陈塘中学初一的一位名叫李明的学生,在木材站旁的一条河里游泳,淹死了。李明平时爱撒谎,喜欢哄骗伙伴们。这天,他游到水深的地方,腿突然抽筋了,他大喊:“救命啊!救命啊!”本来,就在不远的地方,也有几个同学在游泳,他们都听到了李明的叫声。可是在场的同学们没有一个人相信那是真的,大家都以为李明又在骗他们玩呢。几分钟以后,李明沉下去了,再也听不见他的喊声了,这时大家才紧张起来……     

请你靠边站会儿

小编语文章构思新颖别致,主题深邃,作者独出机杼,运用第二人称的手法,将手机设置为“你”,表达了对现实生活中手机占领人们生活现的深深担忧,读完,不禁让我陷入了对自己生活方式的思索当中。环顾周围,你的身影无所不在,你就像一块磁铁,不知多少目光被你深深吸引,不知多少双手被你牢牢锁住,不知多少“距离”被你生生扯远……     

小学生"有机一族"让人忧

新学期开始不久,走进小学校园,三五成群的小学生唧唧喳喳交流假期趣事的同时,还会时不时炫耀一下怀揣的手机。有的从书包里拿出款式更新颖的,互相攀比起来;更有甚者手机在课堂上“笛笛”响了起来,老师还在台上讲课就肆无忌惮地接听——手机这个现代化的通讯联络工具开始进入小学校园,不禁引起人们的忧虑。手机叫了,老师目瞪口呆笔者在学校采访时,正遇见一位跟着老师屁股后面哀求老师还他手机的小学生,老师铁青着脸说:“让你爸爸妈妈来要!”小学生见没希望了,狠狠瞪了老师一眼,满脸的不服气。我忙拦住老师问个究竟,老师把学生的手机往桌上一…     

小议初中思想品德教育中的爱

<正>"还我的手机,你没有权利拿我的东西。""在课堂上打电话,你还有理得很,把你爹妈喊来,我把你和手机一起交给他们。""请父母,你没有新的招数了,有什么了不起的,大不了我不读你这个班了,还我手机。"短短十分钟,两个愤怒的声音响彻了整个办公室。看到这样的场景,我不禁想起2007年我所教班级的一个男生,父母外出打工挣钱供他读书。其实他进校时成绩不错,但是后来迷恋     

禁止中小学生在校使用手机正当其时

看了教育部下发的这则通知,笔者不禁想起上学期期中考试后,一位班主任向我倾述的苦恼。本来,他的班级在去年年终考试时成绩还居于年级中游以上水平,但经过疫情期间的网上授课,以及疫情过后通过网络在手机上布置作业的线上教学实践,学生对手机的依赖如同洪水决堤,无论是家长,还是老师,再也难以把控,导致本学期班级成绩在年级倒数。他认为,班级成绩下降的主要原因,在于学生对手机的过度依赖和痴迷。     

角色

开学初,针对队员上学散漫拖拉、作业抄袭等惰性问题,我组织队员们设计表演了下面的情景剧:情景一:一天早上,王刚洗刷后,敲门喊李明一块去上学。王刚:“李明,7点了,该上学去了。”李明:“你慌什么呀!不是还差30分     

课堂，让手机走开

近日,笔者到某校进行教学调研。步入教学楼时,突然听到有人大声说话,循声望去,只见一位老师在教室门外接手机。教室里,学生都侧过头盯着老师。老师上课还接听电话?我不禁皱起了眉头。与学生座谈时,一位学生告诉我,这位老师上课时电话特别多,一节课中,手机铃声响个不绝,他总要接打好几次。     

不再紧张的学习

李明是一个星期前随父母来到GR星的。他的父母都是科学家,到GR星是来学习质能转换技术的。因为时间长,他们把李明带到了GR星上的一所中学插班就读。 矮胖的米格老师走进了教室。还是老一套:米格老师说了一番话,逗得同学们哈哈大笑,但李明没感到有半点可笑     

被老师罚“裸奔”后他心里的阴影总是挥不去

真实案例：春天的阳光很明媚，可高一学生李明的心情却始终快活不起来。李明本是位品学兼优的学生，平时受表扬的多受批评则很少。可上上周二晚上发生的一件事，对李明打击很大，他认为简直是奇耻大辱。那天晚上下了晚修后，     

陪孩子走过关键期

中考成绩刚出来,我就接到了李明的妈妈的电话：＂刘老师,李明考了590分,能进重点高中了,感谢您对他的培养以及对我的指点。＂李明的妈妈的语气充满了激动和自豪。在分享她的喜悦的同时,我的思绪不由自主地飞回到了三年前。初一的时候,为了了解学生在家的学习情况,我有意要求家长检查孩子的作业并签字,发现问题及时和我沟通。     

两只蜡烛

一天晚上，李明同学刚想做家庭作业，突然停电了。李明着急地说：“妈妈，这下作业做不成了，怎么办呢?”妈妈说：“不用怕，咱们家还有蜡烛呢!”妈妈起身拿来了两支蜡烛。李明一看，两支蜡烛一般长，可是不一样粗。     

变

5月13日 晴 “叮呤呤……” 上课铃响了,老师像往常一样走进教室。这时李明同学大叫起来：“老师．我的一支钢笔丢了。”同学们听后窃窃私语起来。老师说：“下了,课再解决这件事．现在上课。”下课铃终于响了,老师向丢笔的李明同学走去。李明同学说：“上节课钢笔还用得好好的．一下就没了。”最后老师让同桌互相检查书包,     

哈哈镜

放心好了李明和母亲去逛动物园,到了关老虎的铁笼子前面,母亲说:"李明,不要太靠近了。"李明回答说:"妈妈,你放心好了,我不会伤害老虎的。"     

应从多方面考虑

春节前,李明的爸爸买回两瓶同样重的色拉油,买回的当天烙饼用去了甲瓶油的3/5千克,爸爸说甲瓶色拉油不如前几次买的好,妈妈说哪天烙饼再用乙瓶的油看看怎样。过了两天,用去乙瓶油的3/5,李明的爸爸．想出了一个数学问题,就问李明：“你说这两瓶色拉油哪瓶用得多？”