儿科学临床教学的问题与建议

随着社会的发展,社会各界越来越关注医疗教育,很多医学院校也十分关注见习教学,并将其提上日程。但儿科学临床教学却存在很多问题,严重阻碍儿科学临床教学的质量提升。因此,从儿科学临床教学过程中存在的问题分析入手,对解决问题的相关措施以及提高教学质量的方法进行研究。     

临床教学的进展

临床教学是医生职业生涯的一部分，学会教学意味着对传统的教学方法提出质疑，探讨新的教学理念并尝试新的教学方法，也意味着要与同行和学者更加紧密的合作，开发和实践新的医学教育方法。本文比较全面地论述了有关教师的知识和角色、教学和组织的策略、教学效果的测评等现代医学教育论题。     

非直属附属医院临床教学问题及改进策略

非直属附属医院在教学意识、教学管理、教学设备设施等诸多方面与直属附属医院相比存在一定差距,结合本院实际情况,对存在的问题进行了客观分析,提出了持续改进措施,值得在基层医院推广。     

护理临床教学管理现况分析

临床教学是护理教育的重要环节,随着教学点的增多、教学环境的严苛,护理临床教学管理工作面临诸多挑战。文章结合学校实际经验,对目前护理临床教学管理现况进行分析总结。     

加强临床教学基地建设 提高临床教学质量

根据当前临床实践教学存在的问题,从加强临床教学基地建设方面着手,积极探索提高临床教学质量的途径和方法。     

基于案例教学方法结合行为回放式教学方法在临床教学中的应用

目的:探讨案例为基础教学方法结合行为回放式教学方法在重症抢救教学中的应用效果。方法:选择天津医科大学2007级七年制临床医学专业学生作为研究对象,其中实验组30人,采用基于案例教学方法结合行为回放式教学方法进行教学;对照组29名学生,采用传统教学模式进行教学。结果:实验组学生的学习兴趣、学习成绩等方面明显优于对照组学生。结论:基于案例教学方法结合行为回放式教学方法可行性强,可以显著提高临床实习教学效果和学生素质,值得提倡和推广。     

加强临床教学档案管理刍议

随着高等教育事业的发展，教学档案的门类随之增多，教学档案成为教学资源的重要组成部分。文章从四个方面论述了临床教学档案在教学工作中的作用及加强管理的重要性，并结合工作实际，提出了规范教学档案管理的对策。     

临床教学改革问题的探讨

该文就新形势下临床医学教育面临的挑战，如何提高现代教育技术，强化基本功训练和提高教师综合素质等方面的改革和完善进行探讨。     

临床教学困境与深化实践教学改革分析

近年来,我国临床医学教育的弊端已经逐渐显现出来,亟待解决。客观地分析我国当前临床教学的现状并找出问题所在,改变临床教学模式,解决医患关系紧张而造成临床实习机会变少、临床基本技能教学开展困难等问题,教学改革的道路仍很漫长。现针对我国国情,就临床教学的困境提出相应深化实践教学改革的措施并予以综述,旨在解决临床教学的困境,加强临床教学的质量。     

自主学习模式在核医学临床教学中的探索与应用

为探讨自主学习模式在核医学临床教学中的应用效果,选择天津医科大学2008级七年制临床医学专业学生作为研究对象,其中实验组30人,采用自主学习的教学方法进行教学;对照组29名学生,采用传统教学模式进行教学。结果显示,实验组学生的学习兴趣、学习成绩等方面明显优于对照组学生。由此得出结论,自主学习模式应用于核医学临床教学中可以显著提高临床实习教学效果和学生素质,值得提倡和推广。     

多元化教学方式在骨科临床教学中的应用

骨科临床教学是医学生学习过程中的重要阶段,其也是培养学生建立临床思维的重要阶段,在骨科临床教学中起到承前启后的重要作用。传统的骨科临床教学模式常以教师为中心展开教学,但不利于培养医学生的自主能力,由于骨科临床教学的难度大、课时少以及信息量大,因此传统教学模式不利于培养学生的自学能力与灵活运用能力,难以促使学生将临床与理论知识联系起来,提高自身的临床思维能力。     

临床检验实习生带教现状及对策分析

临床检验实习是医学院校整个教学环节中的重要内容,是毕业生不断将本学科理论知识与临床实践操作相结合的过程,是塑造检验医师基本雏型的必经阶段。而此过程中临床带教质量直接影响检验毕业生的实习效果。如何在有限的临床带教中加强检验毕业生素养,提升学生的实习效果,培养出具有较强工作能力和优良工作作风的医学检验人才,是医学检验教学改革中亟需思考和探索的问题。本文就当前医学检验实习临床带教存在的一些现状及应对策略做一探讨。     

构建医学人才的高地,推进临床教学的发展

医学是一门实践性很强的科学,临床教学基地对医学生的培养起着至关重要的作用。其中,学科建设、师资队伍素质高低是影响教学水平的重要因素。本文总结了我院加强学科人才建设,提高人才素质,促进教学医院可持续发展的的经验及取得的初步成效。     

浅谈临床教学中教学档案的作用和管理

教学档案对教学质量、教学改革和教学管理等方面均具有重要作用。由于临床教学医院的教师与学生流动性大、教学办公设施落后等条件限制，使教学档案管理存在着一些问题。重视和改善教学档案的管理有利于发挥教学档案在教学管理和教学活动中的作用。     

PBL、TBL教学法在医学临床教学中的应用

临床教学作为医学专业培养的重要组成部分,是医学生通过临床实践活动将理论与实践相结合的重要环节,对激发学生对临床的兴趣,引导其进行独立思考,并培养创新科研思维起到至关重要的作用。目前对医学生的教学中存在多种教学方法,每种教学方法各有特点及适用阶段,随着我国医学教育事业高速发展,单一的教学方法已很难满足实际教学工作的需要。因此,不同高校、医院应充分认识各种教学法的利弊,根据学生的实际情况灵活选择、综合运用,全面提升教学质量,培养高素质的医学专业人才。     

护理临床带教工作中存在问题及改进措施

临床护理教学是护理专业教学的重要组成部分,如何带教将直接影响护生的实习效果和质量。以医院护理临床带教的角度和多年带教的经验出发,报道目前护理临床带教中存在的问题和改进的措施。     

临床医学八年制专业医学英语教学模式的探讨

对于临床医学八年制专业的学生来说,良好的英语能力至关重要。本文聚焦于目前八年制医学英语教学现状及提出分班教学、PBL教学、搭建课外英语学习平台、加强考核的教学模式,提供给广大教育工作者一定的借鉴。     

内科护理教学中的临床思维训练

方法：本文通过对2005级和2006级高职高专护理专业学生《内科护理学》课程教学采取二种不同的教学方法进行比较。总结：采用以病例作为问题情境创设思维场的启发性教学方法,可培养学生护理临床思维;提高学习知识、策略和技能;提高创新性及解决临床实际问题能力。     

实践教学示范中心增设医学人文技能教学的探讨

在临床技能实践教学示范中心的建设中增设医学人文技能教学,把它贯穿整个实践教学过程。强化学生职业道德、职业伦理、职业态度;加强学生医患沟通技巧;提高风险意识防范医疗纠纷,确保医疗服务安全。通过以上三个方面人文技能教学完善临床技能人文教学内容的设置,旨在培养德术并重的的应用型人才,实现临床技能实践教学改革创新。