“卓越计划”背景下材料性能学课程教学改革浅析

材料性能学作为材料类专业的核心课程,在学生今后的工作和科学研究中具有重要作用。根据"卓越计划"对材料类专业的人才培养要求,通过对教学过程当中存在的问题进行分析,提出了教学改革的思路。     

新型《工程图学Ⅰ》考核方式的实践与思考

本文针对河海大学机电工程学院机械类专业基础课程《工程图学Ⅰ》的考核现状,总结了存在的问题,提出通过设计不同的考核形式,对《工程图学Ⅰ》的考核方法和手段进行改革,并在2014级能源与动力工程2班进行了课程考核改革探索试点。实践表明,该方法能有效提高学生学习兴趣,为后续课程打下良好基础,并在减轻学生课业负担的同时让考试真正体现它所具有的评估反馈功能。     

关于提高建筑环境与能源类专业自动控制基础教学质量的思考

分析了目前建筑环境与能源类专业自动控制基础教学的现状及存在的问题,阐述了教学改革的重要性。首先介绍了建筑环境与能源类专业"自动控制基础"教学现状,为了充分挖掘学生的潜能和发挥其学习的积极性,进一步提高自动控制基础教学质量,从选取适合建筑环境与能源类专业的教材、教学内容更新、利用Matlab仿真软件、采用灵活多样的课程考核方式等方面进行了深入研究和讨论。     

能源类专业动力机械强度学课程内容的改革与实践

《动力机械强度学》课程是能源类专业的主干专业学位课程之一,存在课程教材内容相对落后,教学模式以"满堂灌"的纯理论讲述为主,难以充分激发学生兴趣等突出问题。基于此,本文在紧扣高校自身特点以及能动学院背景的基础上优化整合具有能源特色的《动力机械强度学》课程内容,建立系统的《动力机械强度学》课程教学内容,旨在培养学生综合运用理论知识分析以及解决实际工程问题的方法与能力,提高高校本科生创新能力与科研能力。     

双碳背景下能源类专业课程思政育人体系构建

培养能够胜任能源学科领域工作的高素质复合型人才是能源类专业肩负的重任,也是实现我国“3060”双碳战略目标的重要抓手。以中原工学院能源类专业为例,在分析了能源类专业开展课程思政建设的必要性与社会需求的基础上,首先明确了三层次育人目标,并对双碳背景下能源类专业课程思政的育人体系进行了探索。     

拓展和提升艺术设计学专业学生关键能力的实践探索

针对设计学类专业学生关键能力培养中存在的问题,《设计学类专业教学质量国家标准》对学生的素质要求、知识要求和能力要求做出明确规定,其中特别强调能力要求的培养;在三者的关系中,素质要求是核心,知识要求是基础,能力要求是关键。文章在厘清了艺术设计学专业学生关键能力构成和专业课程体系的基础上,提出并论述了以观促学、以研促教、以践促训、以赛促练的拓展和提升艺术设计学专业学生关键能力的有效途径。     

安全工程专业《燃烧学》课程教学改革研究

燃烧学是一门新兴交叉学科,学生跨学科理解难度大,探索如何提高学生学习积极性和增强学习效果具有重要意义。针对《燃烧学》的课程特点,提出教师要合理设计好课程内容,并采用多媒体教学、案例教学、多元化考核等方法,调动学生学习积极性,培养学生分析问题和解决问题的能力,对提高《燃烧学》教学质量有一定的借鉴意义。     

高职汽车类专业学生素质教育研究

高职汽车类专业主要服务于汽车后市场,是各高职院校普遍开设的专业.为了改善并提高高职汽车类专业学生素质教育水平,文章分析了素质教育的意义和作用、高职汽车类专业学生素质教育的现状及存在的问题,并在此基础上结合教学实际,提出了解决问题的具体措施.     

通过设计环节强化工程类专业学生的工程思维——以建筑环境与能源应用工程专业为例

基于社会对工程类专业毕业生提出的要求,强调了工程类专业学生建立工程思维的重要性。分析了工程思维对学生的要求以及大学生的思维特点,阐述了设计环节在建筑环境与能源应用工程专业学生工程思维建立过程中的促进作用。     

“双碳”背景下油气类专业复合型人才培养探究

在“双碳”目标背景下,考虑到我国能源发展趋势、绿色能源的潜在需求以及油气行业的发展导向,石油与天然气类专业学生的培养模式急需改善。文章首先表明,为实现“双碳”目标,我国做出了能源结构调整的重大举措,进而分析了“双碳”背景下油气行业绿色转型的必然性,指出了石油与天然气类专业学生培养模式中多领域技术融合的必要性,呼吁培养“石油工程+”复合型人才。     

以培养应用型人才为导向的粉体工程教学

粉体工程课程是无机非金属材料工程专业的一门专业基础课,它对应用型人才的培养具有十分重要的作用。本文阐述了粉体工程课程的课程性质、教学内容和教学现状,提出了以培养应用型人才为导向的教学改革思路和考核方式。     

基于创新创业教育背景下的机械原理课程教学改革分析

伴随着创新教育的不断发展和进步,创新创业教育体系内有效实现应用型转变成为深入推进高等教育综合改革的关键,也为高校全面性特色发展奠定了基础。本文简要分析了基于创新创业教育背景下的机械原理课程教学改革的整体思路,并从教学模式改革、实践环节改革以及创新实践能力培养三个层面对具体实施路径展开了讨论,仅供参考。     

基于应用型人才培养的《绿色化学》课程教学改革的实践

为适应形势发展和应用型人才培养的需要,从完善和优化教学内容、改进教学方法和改革考核方式等方面对《绿色化学》课程进行教学改革实践研究,旨在培养学生运用基本知识解决精细化工领域工程实践问题的能力。结果表明,学生更乐于接受合作性学习和新颖的教学方法,而且学习效果显著提升。     

新媒体平台上的中医针灸传播效果:基于微信公众号的研究

中医针灸是我国传统医学中独具特色的疗法之一,历史悠久,文化内涵丰富。为响应互联网时代的蓬勃发展,中医针灸也当与时俱进,借势新媒体平台--微信公众号进行传播而发展。为此,基于微信公众号的研究调查,多方面阐述中医针灸在新媒体平台上的传播效果,望能让更多的人利用和发挥新媒体的传播优势,处理好新媒体的传播弊端。     

基于“互联网+”多平台互动的《数字图像处理》课程教学方法探讨

随着"互联网+"时代的到来,《数字图像处理》课程传统教学方法难以适应新时代创新人才培养的要求。本文提出了基于"互联网+"多平台的《数字图像处理》互动教学方法,首先完善数字图像处理学科体系,构建"互联网+"多平台的教学资源,然后利用互联网资源来进行学习程序设计和网络实验教学,同时通过电脑、手机、平板电脑等智能终端来模拟图像处理实验。最后,指导学生将模拟的程序在图像处理试验箱上进行实验和仿真,实现多平台互动的教学实践活动。基于"互联网+"多平台互动的教学方法提高了《数字图像处理》课程的教学效果,有机地适应了未来教育的需要。     

理工科大学生基于专业课程教育培养学生创新能力

本文探讨依据大学生已有成熟课程体系和专业知识结构,以专业课程教学内容为基础开展大学生创新创业能力培养的方法,主要表现为加强基础知识能力学习、培养学生完善的思维模式、建立基于问题导向的思维模式产生创新思想、辅以全面素质教育来产生具有强大意志的创业精神。     

基于“五个一工程”的学生人文情怀培养探索

人文情怀一词在近年来频繁出现,人文情怀对人的素质需求体现作用越发重要。本文以当前大学生的人文情怀需求重要性为研究对象,以文献研究和问卷调查为途径,探讨人文情怀培养对大学生素质发展的重要影响;阐释了广东医科大学人文与管理学院开展"五个一"工程,进行人文情怀培养的必要性和意义。     

基于多元化课程体系设置的水力学教学模式改革

水力学教学方法改革不应局限于对某个教学方法和实验方法上细枝末节的改进和完善,而应从改革课程体系入手,把教学方法改革作为一个完整的有机整体来考虑。为了激发学生的学习兴趣,实现教学相长,本论文从启发式教学的实践中分析总结了一套基于多元化课程体系设置的水力学教学模式改革方案。     

省属高校大学生英语基本学习观念网络调查

随着改革开放工作的持续深入推进,各领域逐渐与国际接轨,对外交流合作日益增多,因此,各领域对英语水平的要求都更加严格,这也意味着社会发展新趋向对高等英语教学要求的进一步提高。英语在大学教学中的重要性是不言而喻的。了解目前大学英语教学现状,发现英语教学与社会需求间存在的问题并研究出对应的解决对策,是切实解决学生英语能力与社会需求间的差距矛盾的重要举措。本研究以本校为例采用网络调查问卷方式,调查大学生英语基本学习观念,并就结果开展讨论。     

基于体验式教学的自动化专业实践教学改革

实践教学是强化学生理论知识,增加实际操作能力,让学生更好地从理论走向实际的重要过程。首先探讨了现在实践教学的状况,剖析和总结了目前不足的几个方面;其次,对于优化实践教学,提出了多项有针对性的措施;然后,以自动化专业为切入点,提出了基于体验式教学的自动化专业实践教学改革的几点建议。