高校创新创业教育课程设计与教学方法改革探索

高校创新创业教育在当今社会具有重要的地位和作用,然而,当前创新创业教育课程存在一些问题,对学生创新创业能力、实践能力的提升造成了不利影响。基于此,文章深度探讨了新时期高校创新创业教育课程在设计与教学方法改革方面的内容,以期推动高校创新创业教育课程的改革和发展。文章对高校创新创业教育的定义和特点、现状、设计内容、教学方法改革进行了探索,并指明加强实践教学环节、建立多元化评估机制、加强与企业和产业界的合作等多种策略将有助于推动高校创新创业教育的发展。     

当代大学生思想政治教育方法创新在大学生创新创业实践中的应用探究

创新创业教育的提出为高等教育改革发展提供了新的方向,应积极探索可行的实践路径,培养学生的创新创业核心素养。因此,本文对大学生思政教育方法创新在创新创业教育实践中的应用进行研究,并提出明确教育目标、创新实践形式、加强师资建设、完善保障体系的应用策略。     

对大学生创新创业教育改革和建设的思考

创新创业,是国家发展之根,是民族振兴之魂。当今,大众创业、万众创新的时代潮流正在蓬勃涌动,大众创业、万众创新已成为国家层面上的发展战略。贯彻党的教育方针,开展大学生创新创业教育改革是为国家建设培养具有创新精神和较强实践能力人才的重大战略举措。创新创业教育已成为高等教育深化改革和发展的必然趋势,从现有改革基本经验中正确地开展大学生创新创业教育建设工作,是新时期各高校面临的重大课题。通过适时调整办学思路,不断将创新创业教育融入专业课教学过程,设计创新创业教育课程体系,达成创新创业教学体系建设和教学内容、方法、手段的改革;建立创新创业实践教学基地,促进创新创业训练与专业课实践教学融合,是提高培养创新型人才质量的关键;优化创新创业教育工作机制,提高创新创业教育师资队伍的素质,从而推动创新创业教育的健康发展。     

基于高职艺术设计专业人才创新创业培养模式的研究

实施创新创业教育,培养创新创业人才是不断发展变革的经济社会对现代高等学校人才培养目标的必然要求。文章通过对我国现有高职院校艺术设计专业的创新创业教育重要性的阐述,探究了如何在高职院校艺术设计专业创业教育中更好地进行创业教育教学模式的创新与改革的问题,对高职院校艺术设计专业开展创业教育教学模式改革与实践具有重要的借鉴意义。     

吉林省创新创业教育实践教学课程建设研究

创新创业教育是新时期教育体系改革与发展中重要的内容,是解决我国剩余劳动力、增加社会效益的重要途径。在创新创业教育实践过程中,强化课程建设是重点也是难点,本文以吉林省创新创业教育实践教学为例,对目前我国创新创业教育开展中存在的问题进行了分析,然后探讨吉林省创新创业实践教学课程建设目标,最后提出吉林省创新创业教育课程设置方案,希望能够给相关人员提供借鉴和参考。     

构建“普惠性”大学生创新创业教育体系的探索与实践

深化高等学校创新创业教育改革,积极鼓励学生自主创业,是培养学生创新精神和实践能力的重要举措。电子科技大学立足改革发展的内在需要,将创新创业教育纳入学校的整体发展战略,形成了具有电子科大特色的"普惠性"创新创业教育体系,并在学生创新精神和实践能力培养方面取得了显著成效。     

基于创新创业理念的《胶凝材料学》课程改革初探

在"大众创业,万众创新"的风潮引领下,高等院校的创新创业教育也在如火如荼地进行。本文将创新创业教育与专业课程相融合,针对性地提出了《胶凝材料学》课程的改革方法,通过改革实践促进了创新创业理念与专业课程的融合发展,提升了学生的专业能力和创新创业意识。     

探索高职院校创新创业教育

高职学院要在就业创业教育中进一步探索高职创新创业教育的改革和发展。首先要全面更新高职创新创业教育理念:创新创业教育是高职教育发展的内驱力,弘扬创新创业精神、营造创业文化氛围,宣传国家创业政策、提高学生创业意识;其次要完善高职创新创业教育机制:组建一支专门创业教育教师队伍,革新"理论+实践"教育理念方法,创业教育课程考核方式弹性管理,加强创业训练、推进实践环节;最后要形成高职创新创业教育合力:加强创新创业教育和专业职业教育融会贯通,建立并努力开拓创新创业实训实践基地,利用社会经济资源实现对接,加强和创业成功人士联系。     

高职院校创新创业教育的策略——以常州信息职业技术学院为例

高职院校开展创新创业教育有利于提高国家的创新能力,促进经济的发展,有利于推动教育的改革,促进高等职业教育的发展,还有利于促进学生全面发展,缓解就业压力。高职院校开展创新创业教育需要建立创新创业教育的管理机制与运行机制;丰富创新创业教育形式,构建高职院校创新创业教育模式;打造一支专兼结合的创新创业教育师资队伍;重视创新创业实践,推进创新创业基地的建设;营造良好的创新创业氛围。     

新时代背景下互联网创新创业教育的认识和思考

创新创业教育是这几年我国高等教育研究和实践的热点领域之一。以互联网创新创业为方向,可以为我国当代创新创业教育的理论研究和应用实践提供新的发展契机和变革路径。本研究在对创新创业和互联网创新创业教育相关概念、特点和发展现状的分析基础之上,重点介绍包括课程内容设置、教学方法改革、师资队伍建设、创新创业实践等基本内容在内的互联网创新创业教育实施策略,并对进一步完善我国互联网创新创业教育涉及的问题和展望做出必要说明。     

《中医骨伤科学》教学改革与应用分析

本文通过对《中医骨伤科学》进行分析,结合教学实践,总结全新教学方法,促进学生实践能力的提高。     

新工科升级创新课程教学体系的实践与探索——以乳液聚合课程为实施样本

目前,我国正处于经济增长速度变缓、新旧增长动能亟须进行转换的新时期,而新技术的产生、新产品的开发和新增长模式的兴起,需要大量的应用型人才。发展新的经济模式需要建设“新工科”来替代传统工科,这势必对传统的教学模式提出更新和升级的要求。文章以我校高分子材料与工程专业选修课“乳液聚合”为范本,探索创新课程教学体系的改革思路。     

浅议“岩浆岩岩石学”教学中思维导图的应用

基于"岩浆岩岩石学"课程的教学特点,笔者将思维导图运用于教学之中,利用"关键词"对各个知识点进行有机整合和联想记忆,理清知识点之间的逻辑关系,顺利完成课前回顾和课后总结,有效提高学习效果。     

生物科学史在微生物学教学过程中的育人功能

教书育人是教学活动的核心要求,如何充分发挥教学过程中的育人功能,是每一位教育工作者必须面对和思考的问题。科学史作为科学教育的重要资源,将其融入教学过程中,合理再现科学知识产生过程及科学家所做出的贡献,已达到培养科学精神与人文情怀兼备的合格人才。     

工业4.0与智能制造背景下对工业工程专业人才培养的几点思考

工业4.0与智能制造背景下,制造企业需要遵循数字化转型的一般规律。利用基础IE完成管理累积,以精益化管理模式提升企业的生产率;以增效提质为本,实现产业级价值链的闭环;有效运用各类智能制造技术和信息系统实现生态运营。IE专业课程系统设计要回应区域产业升级需求,IE专业应鼓励学生养成更新智能技术知识的习惯,IE专业应激励学生尝试管理模式创新(IE+IT)。     

互联网影响下的大学生负面思想传播模型与教育策略

LIU Chao;LIU Xiaoyang;YANG Hongyu;CAO Qiong;ZHANG Guangjian(College of Computer Science and Engineering, Chongqing University of Technology, Chongqing 400054)     

以学生为主体的分析化学实验教学改革

在分析化学实验课堂教学活动中牢固树立以学生为主体的教学思想,通过实施课堂"学生助教"制、实验设计探究、建立科学的评价体系等多方面改革,大大提高了学生的学习兴趣和学习效果,培养了学生科学的思维方法和创新意识。     

以社会主义核心价值观引领独立学院校园物质文化建设研究综述

随着新时代思政教育的不断深入,将社会主义核心价值观融入高校校园物质文化建设的育人需求和文化作用日益增强。因独立学院办学机制的特殊性和复杂性,研究独立学院将社会主义核心价值观融入校园物质文化建设的特色做法、创新举措、优秀案例以及所存在的问题具有现实意义和应用价值。本文对社会主义核心价值观研究、校园物质文化研究与独立学院校园物质文化研究的相关文献进行了梳理,归纳出研究热点、研究思路和学术创新等研究现状,对下一步社会主义核心价值观引领独立学院校园物质文化建设研究以垫基和启示。     

基于成果导向教育理念的农业院校燃烧学课程教学改革

燃烧学是能源类专业的必修课,在学生将来的深造和就业过程中起着重要作用。本文基于成果导向教育理念,并结合燃烧学在农业领域的应用,对目前东北农业大学能源类专业燃烧学课程教学内容、方法、评价体系的不足进行了分析,并提出了相应的改革方案。这些方案对于夯实学生专业基础,培养学生分析和解决复杂燃烧工程问题的能力,提高学生的综合素质具有积极的作用。     

新时期军校指技合一人才培养实践问题思考

信息化条件下,战争形态千变万化,对军事指挥人才提出了新的挑战,迫切需要建立规范化、精确化和联合化的科学培养理念,合理构建军事指挥人才的培养模式,提高军事指挥人才的指挥能力和技术素质。