单片机综合设计实验课程的建设与开发

随着单片机技术的广泛应用以及社会上对硬件人才需求的不断增加，理工科高等院校对单片机技术课程体系的改革也显得更加紧迫。本文在实践的基础上，对《单片机综合设计》这一实践环节的课程提出了一种新的思路，与广大同行共同探讨，以促进教学建设和实验改革的进一步开展。     

创新能力融入材料综合实验课程之改革探索

以材料综合实验课程为例,从课程的内容选择、教学方式、评价机制三个角度对该课程的现状及存在的问题进行阐释;同时以其中“气动注塑成型聚乙烯复合材料”实验项目为例,探索创新能力融入教学的改革路径。结果表明：在教学设计中只有更大程度地启发学生参与、设计、创作实验,才能帮助他们更好地发现问题、解决问题,最终实现综合实验教学与创新培养的有机结合。     

高分子材料综合实验课程思政的探索

通过对高分子材料综合实验课程思政实施现状及问题进行分析,就如何在材料专业实验课中更好地融入思政元素提出了相应的见解和策略。结合专业特点,通过典型案例、时事热点对课程思政在高分子材料综合实验中的应用进行了探索,以期在专业课程实验教学中实现德育目标。     

《机械工程材料》课程综合实验改革的探索

在《机械工程材料》课程实验教学中营造工程环境,开设以实践为主的综合性实验,培养学生的工程素质和实际动手工作能力,并给出了实验方案。     

材料类本科专业综合设计性实验的研究与实践

本文介绍了在针对材料类本科专业开展的综合设计性实验教学中采取的教学方法与过程,并对如何保证及提升综合设计性实验教学效果进行了初步的探讨。     

纺织材料综合实验模式的改革与实践

纺织材料实验课程是纺织专业的重要专业基础课程，在学生专业素质和专业技能的培养方面起着重要作用。本文就纺织材料实验教学在改革中突破旧的教学模式，强化学生动手能力、分析能力、实践能力和创新能力等，探讨构建新的综合实验模式和实验考核方式。     

物理专业光电类实验课程建设探索

为了提高物理专业学生对光电类实验课程的学习兴趣和学习效果,突出本专业特色,文章结合近几年本团队物理专业光电类实验的教学经验,介绍了东北林业大学物理专业光电实验课程的主要课程体系和教学内容。文章从典型光电器件性质测量、光电检测、光电成像、激光原理与技术、光纤通信和光电设计几个方面出发,详细讨论了光电实验开设的具体内容,并分析了实验教学中所采用的教学方法和教学模式。     

基础医学综合实验课程教学实施与探索

鉴于国内外基础医学综合实验的改革经验,以临床常见病为导向,以学生为中心,以培养学生岗位胜任力为向导,梳理现有的实验内容,设计并实施一系列基础医学综合实验项目,以培养医学生的临床思维、科研思维、动手能力和团队协作能力,提升实验教学质量.     

高分子材料加工工艺课程中一例综合设计性实验的探讨

介绍并探讨了高分子材料加工工艺课程一例综合设计性实验的教学。通过开展综合设计性实验,培养了学生的创新意识和创新能力,提高了学生分析问题、解决问题的能力。     

OrCAD PSpice在自动化专业综合设计型实验课程中的应用探索

针对自动化专业综合设计型实验课程具有综合性、研究性、探索性强的特点,而学生在设计过程中难以发挥主观能动性,提出在设计过程中引入计算机仿真技术,并以OrCAD PSpice电路仿真软件为例进行说明。实践证明:学生可以自主搭建实验平台,根据仿真软件的提示对实验框架进行测试与修正,使学生对系统有直观、全面的认识,对各环节的作用有直观了解,能充分发挥学生的自主创新能力。     

综合性设计性实验课“管理模拟”的实践与思考

分析了当前财务、会计类专业在课程建设中遇到的挑战和机遇,重点结合北京理工大学管理与经济实验示范中心设置的一门综合性、设计性实验课程——“管理模拟”,3年来的教学实践,总结其特色和经验,旨在为当前财会类专业实验课程的建设和改革提出有益的对策和思路.     

“导弹综合测试”课程实战化教学改革研究与实践

为持续推进军队院校实战化教学改革工作,以“导弹综合测试”课程教学改革为契机,将“军民融合发展战略”和“创新驱动发展战略”与课程教学实践相结合,分析构建“装备承制单位-院校-部队”三位一体融合发展装备教学模式并进行实践,为军队院校任职教育改革提供方法借鉴与参考。     

电气自动化专业综合实验改革与探索

针对目前实验教学改革中重视综合设计性实验教学的趋势并结合电气自动化专业实验教学情况,建立起了一套完善灵活互动的实验教学体系,可以适应多门课程的综合设计性实验,以提高专业课程的教学质量。     

"金属材料工程"专业综合实验的教学改革

文章提出了“金属材料工程”专业综合实验的改革方案,并介绍了专业综合实验教学的特色与实施效果。实践表明,专业综合实验可提高学生的综合素质和创新能力。     

健美操课程采用“竞赛考评法”的实验研究

采用文献资料法、问卷调查法、实验法、统计分析法等研究方法,以福建师大福清分校为例,对"竞赛考评法"进行分析和研究.结果表明:竞赛考评法能充分发挥其对于学生学习评价的主体性导向与叠加性激励功能,促进学习主体对理论知识的掌握和技术、能力、情感的提高;竞赛考评方法不但可应用于健美操课程教学中,也可为其他体育技术课程教学的考评方法革新提供有益的参考.     

新工科建设背景下材料类专业选修课的教学改革思考

新工科建设对于提升我国高等院校人才培养质量具有重要意义。本文针对材料类专业高年级本科生的学习特点,深入分析了专业选修课教学在新工科背景下面临的主要挑战。在课堂教学实践中,以培养学生的创新思维与工程实践能力为目标,提出教学设计中的关键问题与教学方法的实施技巧,调动信息化手段激发学生的学习积极性,增设实践环节培养学生的工程思维,提高学生利用专业选修课知识解决实际工程问题的能力。     

应用型本科金属材料工程专业实验教学改革的探析

应用型本科金属材料工程专业是我国金属材料领域培养和输送高技能人才的重要阵地,有利地促进我国金属材料及其他相关行业的发展。作者结合实际教学工作经历与思考,就如何推进金属材料工程专业实验教学的改革提出了部分探讨性建议,以期能为教学工作的实践提供参考。     

马克思主义哲学课程整合、教材建设和教学改革初探

高校马克思主义哲学课的改革应本着完整地向学生介绍马克思主义哲学的诞生、发展过程,让学生真正领悟马克思主义哲学精髓.因此,在课程结构上要进行有机的整合,既要体现马克思主义哲学的连续性,突出马克思主义哲学的形成发展过程,又要强化马克思主义哲学的理论性、学术性.在教材建设上,要以"突出问题意识"、"坚持史论结合"、"注重文本论证"、"加强与反对者的思想交锋"、"紧扣时代发展"、"强调以人为本"为基本原则.在教学上要转变传统模式中把马克思主义哲学"知识化"、"科学化"、"教条化"的做法,恢复马克思主义哲学本性,致力于改变学生的思维方式,提升学生的思想境界,培养学生的问题意识和怀疑、批判、创新精神.     

试论体育实验教学改革

为进一步培养学生理论联系实际和从事技术试验、研究创新的能力，拟对体育实验教学的改革分三个步骤进行，对低年级的实验进行教学内容、方法的删减、调整、合并；高年级开设设计性实验和实验选修课；大部分实验内容独立开课，逐步形成独立的实验教学体系和教学课程。     

基于项目教学法的网络课程资源建设研究与实践

分析目前网络课程资源建设存在的问题,提出一种基于项目教学法的网络课程资源建设方法。该方法首先采用项目教学法对课程内容进行再设计,然后将教学素材进行微型化处理,并按知识点对教学素材进行有序组织,以方便学生进行网络学习。最后将该方法在嵌入式系统课程进行了教学实践,实践结果表明该方法能够提高网络课程资源的可用性,有较好的推广价值。