高职院校工商企业管理专业技能型人才培养模式思考

在新时期,要想全面培育出符合社会发展需求的工商企业管理类专业人才,最重要的就是积极制定科学合理的培养目标。在高职院校工商企业管理专业人才培养中需要积极探索技能型人才培养的措施,比如,完善工学结合模式,明确专业方向和人才培养目标,校企融合,充分发挥政府、专业协会等机构在人才培养中的重要作用等。     

基于就业视角高职工商企业管理人才培养分析

随着社会的发展和科技的进步,越来越多的企业希望能够招聘到上手快、适应能力强而且思想道德水平好的新员工.就业市场日趋激烈的竞争形势对高职院校的人才培养模式也提出了新的挑战,本文作者利用三个月的时间,以四川财经职业学院2012届工商企业管理专业毕业生就业单位为调查对象,走访了100多家企事业用人单位,调查研究了122位同学的就业情况,并从就业的角度对工商企业管理专业人才培养模式的不足提出建议.     

高职工商企业管理专业技术技能型人才培养模式探索

高职工商企业管理专业要以区域经济社会发展需求的专业技术技能型人才为培养目标,创新人才培养模式,建设“校中厂、厂中校”,实践“学中做、做中学”教学模式,构建职业核心能力课程体系,提高师资队伍水平,提升专业服务产业的能力,实现企业、学生、学校三方共赢,积极促进高职教育专门人才培养的进一步发展.     

高职工商企业管理专业人才培养模式研究

构建高职工商企业管理专业人才培养模式,实际上就是为受教育者构建知识、能力、素质结构,以及确立实现这种结构的方式.它涉及到培养目标的定位与培养规格设计、课程体系的优化、教学内容与方法的改革、师资队伍的建设及校企合作等问题.     

高职工商企业管理专业社会需求与人才培养创新研究

对高职工商企业管理专业历届毕业生、用人单位等走访与跟踪调查,分析高职工商企业管理人才培养存在的不足和问题,提出高职工商企业管理人才培养创新的策略:改革现有人才培养模式,加强复合型人才培养;以综合能力为导向,加强外向型人才培养;以实践能力为导向,注重职业素养的培养.     

高职工商企业管理专业社会需求与人才培养创新研究

对高职工商企业管理专业历届毕业生、用人单位等走访与跟踪调查,分析高职工商企业管理人才培养存在的不足和问题,提出高职工商企业管理人才培养创新的策略：改革现有人才培养模式,加强复合型人才培养;以综合能力为导向,加强外向型人才培养;以实践能力为导向,注重职业素养的培养。     

高职院校工商企业管理人才培养课程体系研究

以某高职院校工商企业管理专业为例,抽样部分应届毕业生和在校学生,使用访谈法和问卷调查法进行调查研究。分析当前工商企业管理专业人才培养课程体系和教学内容,并对存在的问题进行剖析,从专业建设和人才培养模式的方向出发,提出课程体系和教学内容的改革建议。     

构建高职工商企业管理专业“13342”人才培养方案--以杨凌职业技术学院为例

文章从人才培养宗旨、培养目标、职业岗位、证书、课程体系五个方面详细描述了高职工商企业管理专业“13342”人才培养方案内容。     

对高职工商企业管理专业毕业论文创新的思考

当前,如何提高高职院校毕业论文设计的质量,以切合高职教育的人才培养目标是亟待解决的难题。本文从工商企业管理专业为切入点,探讨通过整合毕业论文的教学环节,创新毕业论文加毕业设计的写作模拟,在一定程度上实现高职毕业论文实用性、实践性和创新性的要求。     

基于就业导向的高职财会专业应用型人才培养模式探讨

经济与社会的发展对会计人员的能力要求从局限于会计专业知识向更加注重应用综合素质的方向转化,如何适应当今时代对技术应用型人才的需要,成为目前高等职业教育的宗旨。针对灵活多变的管理环境,塑造更具职业能力的＂应用型＂人才已成为我国高等职业院校会计学专业人才培养的重要任务。     

浅谈高职拔尖人才培养与学生教育管理

在纷繁复杂的社会面前,一些大学生由于缺乏明确的目标指引,常表现出对未来前景的迷惘和对自身发展的困惑。文章从分析当前高职院校学生管理中存在的弊端入手,以泰州职业技术学院相关学生工作为例,提出与高职拔尖人才培养相适应的学生教育管理改革做法,从学生教育管理层面,谈高职优秀拔尖人才的培养。     

高职院校教学管理研究

教学工作是高职院校的中心工作,教学管理在学校管理中占有极其重要的地位。由于高职教育的快速发展,对高职的教学管理工作提出了更高的要求。提高高职教学管理水平,能促进教学改革、提高教学水平、保证教学质量。     

基于大健康背景下的高职院校中医健康管理人才培养模式初探

大健康背景下,社会和用人单位对中医健康管理专业人才的要求日益提高.本文介绍了当前专业的发展状况,简单分析了当前人才培养模式的不足及原因,并提出了创建新型中医健康管理专业人才培养模式的建议和对策。     

高职院校实训设备管理模式的探讨

高职院校实训设备的管理是培养高技能人才技能的基本保障。本文根据我校机械类实训设备管理中存在的问题为依据,探讨高职院校实训设备管理模式的问题,提出解决问题的方法和措施。     

“互联网+”背景下高职营销专业人才培养模式研究

随着互联网的高速发展,其所影响的领域也越发广泛,对人才的需求与以往相比也有较大的不同,高职院校致力于为国家输送所需的专门技能性人才,为此,高职院校的人才培养模式深受互联网发展的深刻影响。尤其是高职院校的营销专业,其专业对市场变化的适应有着较高的要求,因此,在"互联网+"不断发展的背景下,高职营销专业人才的培养模式开始受到重视。文章开始首先简单介绍了"互联网+"给高职营销专业带去的影响;第二部分中指出"互联网+"背景下高职营销专业人才培养中存在的问题;第三部分阐述了"互联网+"背景下高职营销专业的人才培养模式;文章的最后就"互联网+"背景下高职营销专业人才培养模式的路径展开探讨。     

高职院校创新创业教育人才定位与培养模式

准确定位高职院创新创业教育的人才培养目标,构建有效的创新人才培养机制,为高职院创新创业教育的人才探索适宜的发展模式,可以提供有利于学生实现灵活就业和自主创业的专业结构发展的土壤。创新创业人才培养模式突出学生知识、能力、素质结构的优化组合,加强学生自主学习、科学精神与实践能力的培养,为学生研究性学习和创新创业能力的提高提供了较大发展空间。     

高职连锁经营管理专业现代学徒制人才培养模式实践研究

连锁经营管理专业要增强学生岗位实践技能,实现学生"零距离"就业,必须加强校企合作、工学结合,而现代学徒制是实现这一目标的重要形式。借鉴国内外应用现代学徒制人才培养模式的成功经验,连锁经营管理专业应面向企业用工需求,共定招生计划,共建课程体系,共设培养阶段,共用校企资源,共同考核评价,从而提高人才培养质量。     

基于工作室的高职创新型人才培养模式探索

工作室育人与高职教育特征的相似性有助于人才培养模式的创新,以工作室为载体,从培养理念、培养途径、教学模式、教学环境和运行管理等要素入手,详细论述创新性人才培养过程的组织和设计,展现了该模式在创新性人才培养中育人理念、组织形式、方法内容、运行合作等方面的创新之处。     

基于互联网+高职会计专业人才培养模式转型的探讨

随着互联网+时代的到来,高职会计专业教师要主动适应新科技、新技术的发展变化,应用互联网技术,转变传统的教学理念,探索互联网+会计教学的人才培养模式,为区域经济的发展输送更多的合格人才。