我是怎样提高学生算术成绩的

本学期我新担任六（2）班的算术,期初摸底测验,三十八个学生参加考试,四分的七人,三分的十八人,二分的十三人,五分的连一个也没有。经过了两个多月的教学,期中考试,全班四十三人,五分的十七人,四分的二十三人,三分的三人,不及格的没有。现在我把提高学生成绩的几点做法简略的介绍于后,请同     

我是这样提高二年级学生算术成绩的

我是第一次担任二年级算术。当初我认为低年级算术是最好教的。可是後来又感到课本上复合应用题多,本班儿童算术基础很差,感到工作很困难,我又悔恨不该接受这个任务。我想,我就不管三七二十一马马虎虎的教下去吧!於是把儿童越教越糊涂,但我还是埋怨儿童年龄小,接受能力差,基础差。在总路线的照耀下,照亮了我的眼睛,全国人民都在为建设社会主义的伟大事业而努力。我是一个“人民教师”,负责培养社会主义建设人材的人,怎能遇到了困难,就垂头丧气,向困难低头呢?我便积     

我的算术教学是怎样提高的

我是一九四七年暑期当塗师范毕业的学生。解放以前教过一年书,但我当时对教育工作是很轻视的,认为‘小学教师’是最没有出息的。读师范也是不得已的事,因此很不安于自己的工作。解放了,我仍是做教育工作,但当时因未经过学习,就把自己旧的思想、作风带到新的社会里来,带到自己的工作岗位上,所以我对自己的工作仍是马马虎虎,在思想上存在着严重的‘不求有功,但求无过’的错误想法,因而我的工作没有丝毫的提高,我教的学生在质量上     

我是怎样改进算术教学的

在学校党支部的领导与鼓舞下,我在上学期的实际工作中,大胆地进行了算术教学的改革,获得了较好的效果。在教学改革过程中,有下面这些体会:揭露知识规律,讲深讲透过去,我在教学中存在的问题是:自已讲得过多,知识讲得零散,不深不透,没有重点,概念不明确,理论脱离实践。经过教改,我对教材的本质,知识的重点,问题的关键,都用精练的语言讲深讲透;对非本质的,次要的知识,只做一般讲解,以便突出重点,解决关     

怎祥提高小学数学课堂教学效率

积极推进和全面实施素质教育是实现科教兴国，迎接２１世纪挑战，培养跨世纪人才的战略举措，是基础教育领域的一场深刻变革。课堂教学是教育工作的基本形式，积极进行课堂教学改革，提高课堂教学的质量，使素质教育得以真正落实，是我们每一个教育工作的责任。而提高课堂教学的质量，从根本意义上讲，就是要提高课堂教学的效率。怎样提高课堂教学效率呢？本就以下两方面谈谈一些粗浅的认识和体会。     

我是怎样写算术教学笔记的

写算术教学笔记,在我说来,过去是不够重视的。只不过形式地写上五个环节,抄一些参考资料上的柬西。因此,千篇一律,内容空洞,对教学上不起作用。通过算术教学法的学习,以及几学期来工作中的实践,扭转了我的不正确的思想和态度,重视了写教学笔记这项工作,因而我的教学笔记的内容与质量,也得到了一些改进和提高。现在就把“我是怎样写算术教学笔记的”这个问题,作如下的介绍。首先,我在写教学笔记的时候,非常重视准备工作。我的准备工作是这样做的:如果是一个新课题的开始,那总是先查看全学期的教学计划。(我为了查看起来方便,把教学计划写在教学笔记的开头几页里。)目的是为了明确当前所要教     

我是怎样提高学生算术成績的

本学期,我新担任两班五年級的算术課教学,为了使这两班学生的算术成績在原有的基础上获得进一步的提高,采取了如下措施。了解学生的学习成績和学习态度开学之前,我就和原来任教这两班算术課的教师联系,了解学生的学习成績和学习态度。开学以后,我又进行一次书面測驗。这次测驗的題目,注意有代表性,能包括上学期所学的主要內容。經过这次測驗,进一步了解了学生的算术知識貭量和存在問題。如有的学生对运算     

我是怎样提高语文成绩的

我的语文成绩比较好。同学都希望我能介绍一下我是怎样学习语文的。其实，我刚上小学时对语文的认识并不比任何人多多少，直到二年级的时候，我还没有意识到语文这门学科的重要性．而那时，很多同学已经领先我很大一段距离了。那么我后来是怎样提高语文学习成绩的呢？我觉得这还要从小学三年级谈起。     

我是如何提高英语成绩的

英语是我们农村中学学生非常头疼的事,其实,作为一门外语,他们从心底存在畏惧感,如果我们一直让学生像以前一样按部就班的记单词、背句子、背短文,可能短时间内会有成效,但时间长了,他们会畏惧感增强,导致成绩难以提高。     

我们是这样进行算术成绩考查的

我们在算术科成绩考查方面取消了原有的阶段考试和期中考试,加强并改进了平时成绩考查。算术科平时成绩考查,我们以课堂提问和必要的书面测验为主要方式,以课内、外作业的批改检查和日常对学生的观察为辅助方式。通过这些方式,考查学生的理解程度和知识质量,鼓舞他们学习算术的自觉性与积极性,使他们牢固地掌握算术知识、技能和熟     

我的语文成绩是这样提高的

高中三年,我一直认为,语文课讲得多而考得少,不听照样能考好。可是,去年高考我因语文成绩仅仅得了可怜的78分而与理想的大学失之交臂,至此,我的语文学习观彻底发生了改变。高四一年,语文学科在我的学习字典中变得异常重要。语文老师告诫我们:只有学好语文,才能充分进行交     

英语不好又怎祥

益川敏英是日本著名理论物理学家。京都大学名誉教授，京都产业大学物理学部教授。在他上大学的时候，遇上一件令他十分头痛的事情——他的英语成绩全年级最差。     

我是这样提高差生数学成绩的

自1986年以米,我先后担任了三个普高班的数学教学工作,已经从高一到高三送走了两个毕业班,这两个班入学时数学成绩都很差,但到高中毕业会考时,及格率均达到了100％,优秀率都在72％以上,平均分分别为83.5和     

教师怎祥爰学生

爱是教育的目的,也是教育的条件和保障,但当下不少老师的爱是“糊涂的爱”,是没有效果的爱.师爱的目 的在于让学生受到爱的教育,并能做出爱的回应与改变.师爱要以尊重学生为前提,以理解、接纳为基础.促进学生健 康成长,师爱要把握好父性之爱与母性之爱的平衡.对于生活处境不利和学习困难的学生,师爱要把特别的爱给特别 的他们.     

改革算术教学,提高算术教学质量

今年春季我校在党和上級行政的领导下,以总路线和教育方針为指导,改革了算术教学。各年級在完成本册教材內容外,适当增加了內容:一年級增加了百以內笔算加减法;二年級教了千以內数的認識和笔算加、减法;三年級教了多位数(到千亿)的認識及笔算加、减、乘法;四、五年級試行了代数教学,分別教了“代数式和方程”“正負数四則計算”;六年級在狠抓总复习时补了知識缺陷,提高了劣等生。下     

我在算术教学中是怎样讲解例题的

在算术教学中,例题的讲解是很重要的一个环节。因此,怎样讲解例题,我们需要很好研究。现在将我的点滴体验写在下面: 一、发挥教材的联贯性、系统性。教材上的例题,是按着一定顺序出现的,是由浅入深的。因此,我在讲解例题之前,是先要复习儿童已有的知识,以便把这些已有的知识作为儿童学习新知识的基础。如讲解18(3/5)+13(4/5)这个例题之前,我在检查复习时,先出了这样两道复习题,为学习新教材做准备练习。     

教育学教学中怎祥培养学生能力?

重视培养能力是当前教学改革中的一个普遍性问题,也是教育学教学中要特别重视的一个问题.这里,就这个问题谈谈我在教学中采取的一些改革措施和体会.一、重视培养学生的自学能力.不少学生在中学时,习惯于老师讲自己听、老师写自己抄的学习方式.这不利于培养学生的能力.为了改变这种状况,我改革了过去课堂教学中只重讲授的教学方式,把讲授和指导学生阅读教科书结合起来,注重培养学生的自学能力.如在"教学原则"和"德育原则"的教学中,我都有意识地留下一些内容让学生自己学习,做笔记.由于注意学     

案例:“网红”是怎祥炼成的

最近一段时间,好多学生反映我班网络世界的三位“大侠”一一小帅、小瑞与小超痴迷抖音,课后经常拍摄视频相互逗乐;不少老师也说这三人上课注意力不集中,纪律有些涣散,学习成绩急剧下降……我还听说,他们想当“网红”。经过一番准备,我决定与他们开诚布公地谈谈理想,谈谈人生。     

我怎樣在工農速成中學教算术

甲、課前的準備工作: 半年來我在工業速成中學教課当中,深深体会到“充分備課,切實作好教案”,是教学成功的基本條件。在上学期算术的教学過程中,我始終堅持了每課必作教案的原則。由于行政領導上重视備課,給予教員們充分的備課時間,所以我教一小時的課經常作到兩小時以上的準備工作。“把教材融化在自己的腦子裡,結合學生的思想情况(程度与特點)再經過系统的組織”,这是我備課的原则。因此我的備課分兩個步驟:首先是對教材澈底的瞭解和認識,在這方面學校也給了便利的條件。因為我們自己編的講义缺点还多,所以學校便給每个数学教員都预備了很多种新舊算術教本及其他參考书。     

我是怎样批改算术作业的

作业练习是课堂教学的继续,它和课堂教学有着密切的关系。对学生来说,它对已学知识起着巩固作用,并使学生把所学的知识应用于实际,也是把所获得的知识变成技能和技巧的必要手段之一;对教师来讲,它是直接而且真实地反映教学效果的一面镜子。