2003-2005年全国专业技术人员继续教育规划纲要

2002年10月28日,国家人事部印发了《2003—2005年全国专业技术人员继续教育规划纲要》。《纲要》是未来三年全国专业技术人员继续教育工作的指导性文件,它明确了继续教育工作的指导思想、总体目标和工作原则,部署了继续教育的主要任务和工作重点,提出了开展继续教育的保障措施。本刊对《纲要》全文予以刊发,并配发了国家人事部专业技术人员管理司继续教育处负责人为贯彻落实《纲要》而撰写的指导性文章,以推动全国专业技术人员继续教育事业的快速发展。     

专业技术人员继续教育工作座谈会暨理论研讨会及中国继续工程教育协会四届四次理事会在北京召开

2009年1月15日至16日,人力资源和社会保障部及中国继续工程教育协会在北京召开了专业技术人员继续教育工作座谈会暨理论研讨会及中国继续工程教育协会四届四次理事会。王晓初副部长出席会议并作重要讲话,中国继续工程教育协会戴光前理事长在会上作了协会四届四次理事会工作报告,并对大会作总结讲话,     

在专业技术人员继续教育工作座谈会暨理论研讨会及中国继续工程教育协会四届四次理事会上的总结讲话

同志们： 这次全国专业技术人员继续教育工作座谈会暨理论研讨会及中国继续工程教育协会四届四次理事会圆满完成了各项议程,就要闭幕了,受晓初副部长委托,我对大会作总结。     

中国继续工程教育协会专题报道之二在专业技术人员继续教育工作座谈会暨理论研讨会及中国继续工程教育协会四届四次理事会上的总结讲话

同志们: 这次全国专业技术人员继续教育工作座谈会暨理论研讨会及中国继续工程教育协会四届四次理事会圆满完成了各项议程,就要闭幕了,受晓初副部长委托,我对大会作总结.     

专业技术人员继续教育之我见

对专业技术人员进行继续教育,在发达国家和地区已基本法制化了。然而,在我国继续教育的实践及其理论研究还不足十个年头,整个工作尚处在探索之中。基于此,笔者试图以湖北省南漳县为例,对专业技术人员的继续教育工作谈点粗浅认识。一、专业技术人员继续教育现状及其分布南漳县现有专业技术人员6896人,其中高级104人,中级1055人,初级5737人。经调查,我们认为该县专业技术人员继续教育工作具有一定的代表性。     

北京市专业技术人员继续教育监督检查管理办法(试行)

继续教育落实难、难落实,成为困扰各级继续教育管理部门的一个难题。北京市在完善《北京市专业技术人员继续教育规定》的基础上,着力制定、完善继续教育监督检查管理制度,制定了《北京市专业技术人员继续教育监督检查管理办法(试行)》,在制度上对全市继续教育实施情况进行监督控制。本刊将《办法》全文刊发,以期对广大读者有所帮助。     

1990年全国专业技术人员继续教育工作概要

3月3日,成银生同志在国务院有关部委,直属机构专业技术人员继续教育工作座谈会上发言,共讲了三个问题。现将第三个问题:“1990年全国专业技术人员继续教育工作概要”发表如下:     

盘点·中国·继教2009大事记

1，2009年1月15日-16日，人力资源和社会保障部在京召开专业技术人员继续教育工作座谈会暨理论研讨会及中国继续工程教育协会四届四次理事会。会上，王晓初强调。在当前国际金融危机对我国经济影响进一步加深的严峻形势下，     

继续教育法规建设的重大进步写在《全国专业技术人员继续教育暂行规定》颁发之际

11月l日,人事部颁发了《全国专业技术人员继续教育暂行规定》,这是迄今为止面向全体专业技术人员,规范继续教育活动的臻于完整的法规,是继续教育法规建设的重大进步,是继续教育界值得庆慰的事情.回想早些时间,第八届全国人大第三次会议于3月18日通过了国家教育法,其中第四十条规定:从业人员有依法接受职业培训和继续教育的权利和义务.6月8日,北京市人大常委会通过了《北京市专业技术人员继续教育规定》,9月29日,福建省人大常委会通过了《福建省专业技术人员继续教育条例》,从而使实现地方继续教育专项立法的省市上升到四个.一年之内,有这样多继续教育的法规产     

北京市西城区人事局召开2004年专业技术人员继续教育工作会

为进一步贯彻落实(《北京市专业技术人员继续教育规定》，确实抓好专业技术人员的继续教育，促进西城区继续教育工作的健康发展，西城区人事局于2004年2月27日组织召开了西城区2004年度继续教育工作会。来自区属各专业系列继续教育牵头单位和区属企、事业单位负责教育培训工作的30名同志参加了会议。     

盘点·中国·继教2010大事记

1.2010年1月1日,<广东省专业技术人员继续教育条例>开始施行.经过修订的<广东省专业技术人员继续教育条例>适应新形势,体现了广大专业技术人员的要求,有利于构建继续教育公共服务平台,维护专业技术人员继续教育的权益,将对建设一支高素质的专业技术人才队伍产生积极、重大而深远的影响.     

北京市专业技术人员继续教育与专业技术职务晋升挂钩管理办法

第一条 为了加强继续教育工作,提高专业技术人员参加继续教育学习的积极性和自觉性,根据《北京市专业技术人员继续教育规定》,制定本办法。 第二条 本办法是对专业技术人员参加继续教育学习与其晋升专业技术职务挂钩的有关行为进行规范,将专业技术人员的学习情况和考核结果作为其晋升专业技术职务必要条件的管理办法。     

河南省专业技术人员继续教育条例(1998年9月24日河南省第九届人民代表大会常务委员会第五次会议通过)

第一条 为提高专业技术人员素质,适应社会主义现代化建设的需要,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国科学技术进步法》,结合本省实际,制定本条例.第二条 本条例适用于本省行政区域内事业、企业单位的在职专业技术人员.第三条 本条例所称专业技术人员继续教育(以下简称继续教育),是指对专业技术人员进行知识更新、补充、拓展和提高的教育.第四条 继续教育应当坚持理论联系实际,学用一致,按需施教,讲求实效的原则.第五条 继续教育的内容应当具有针对性、实用性和先进性,促使专业技术人员了解和掌握有关专业技术方面的新理论、新技术、新方法、新信息,完善知识结构,提高专业技术水平和创新能力.第六条 专业技术人员继续教育脱产学习的时间,高中级专业技术人员每年累计不少于六十四小时,初级专业技术人员每年累计不少于五十六小时.继续教育的实施周期为三至五年.一个周期内的学习时间可以集中使用,也可以分散使用.第七条 专业技术人员接受继续教育享有下列权利:     

北京市制定继续教育自学认定办法

为做好《北京市专业技术人员继续教育规定》的贯彻实施工作,调动专业技术人员参加继续教育学习的积极性,规范自学参加继续教育的学习方式,提高自学的学习效果,北京市科技干部局于1997年9月2日制定下发了《北京市专业技术人员继续教育自学认定办法》,从1997年10月1日起施行.此项办法指出“自学是专业技术人员参加继续教育的重要学习方式之一.组织好有计划、有考核的自学,是各级继续教育主管部门的工作职责”,要求各单位积极为专业技术人员创造自学条件,帮助解决自学中的困难和问题.该办法就自学任务的提出与确定、自学内容的选定、自学学时的计算、自学结果的考核认定等工作做出以下主要规定:l、自学任务的提出,可以采取由专业技术人员申报并经单位认定和由单位统一安排两种方式进行.     

在专业技术人才知识更新工程经验交流会暨中国继续工程教育协会四届三次理事会上的讲话

2007年12月20日,为贯彻落实刚刚闭幕的全国人事厅局长会议的部署,全国专业技术人才知识更新工程经验交流会暨中国继续工程教育协会四届三次理事会在京召开。国家人事部副部长王晓初．中国继续工程教育协会理事长戴光前等出席会议并发表重要讲话。各省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团人事厅（局）负责继续教育工作的副厅（局）长,副省级市人事局负责继续教育工作的处长;专业技术人才知识更新工程五大领域11个牵头部门的司局级领导、四大石油化工负责继续教育的处长、中国继续工程教育协会理事及其他有关单位代表参加了会议。本期我们将王晓初副部长等有关领导的主题讲话专题刊发,以飨读者.     

宁夏回族自治区专业技术人员继续教育条例

随着我国继续教育事业的蓬勃开展,许多省、市相继建章立制,颁布专业技术人员继续教育法规、条例,走上了依法管理的发展道路。位于中国西部的宁夏拥有富饶的物产资源,需要更多的专业技术人才为宁夏社会、经济发展和振兴服务。为此,自治区人大于２００１年７月审议通过《专业技术人员继续教育条例》,并于２００１年１０月１日正式实施。该条例以尽快提高自治区专业技术人员的整体素质为目标,以为该区经济建设和社会发展提供人才保障为出发点,建立规范有序的继续教育工作运行机制。我们相信,该条例的颁布实施必将有助于造就一支数量充足、素质较高、结构合理、能承担跨世纪重任的专业技术队伍,必将为宁夏的发展奠定坚实的人力基础。同时,该条例的颁布实施也会给我们启示,继续教育要健康、持续地发展,必须走法制化、制度化管理的道路。因此,本刊特将该条例全文刊发,以飨读者。     

开展继续教育高层次科普教学工作的实践与思考

根据社会主义市场经济体制建立和发展的需要，为了进一步做好《北京市专业技术人员继续教育规定》和《北京市专业技术人员继续教育“九五规划”》的贯彻实施工作，北京市的继续教育教学管理从不同角度入手，已逐步归纳为高层次科普教学管理、行业继续教育规范化教学管理、以高级研修班为主要内容的提高与针对性培训和自学认定四种形式，其中高层次科普教学工作已坚持开展了四年，并取得了一定的成绩。为了摸索规律，积累经验，更深入地开展继续教育培训工作，本文将在研究继续教育高层次科普教学工作的基础上，探讨如何进一步深入开展继续教…     

国家人事部召开地方专业技术人员继续教育工作会议

为总结1990年全国专业技术人员继续教育工作,并对1991年的工作做出部暑,国家人事部培训与人事司于1991年1月5~10日在青岛召开了“1990年度地方专业技术人员继续教育工作会议”。     

云南省专业技术人员继续教育条例(1999年9月24日云南省九届人大常委会第十一次会议通过,自2000年1月1日起施行)

第一条为发展专业技术人员继续教育事业 ,不断提高专业技术人员的科学技术水平 ,推动我省经济建设和社会发展 ,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国科学技术进步法》和有关法规 ,结合本省实际 ,制定本条例。第二条本省企业、事业单位在职专业技术人员的继续教育适用本条例。第三条继续教育是指对专业技术人员进行以更新、拓展知识 ,提高创新能力和专业技术水平为目的的教育。第四条继续教育坚持理论联系实际、学用一致、按需施教、讲求实效的原则。第五条县级以上人民政府人事行政部门是继续教育的主管部门 ,负责本行政区域继续…     

河南省继续教育纳入法制管理

《河南省专业技术人员继续教育条例》于9月24日经河南省九届人大常委会第五次会议审议通过,自1998年12月1日起施行.这是全省专业技术人员管理工作的一件大事,标志着全省专业技术人员继续教育工作步入法制化轨道.