竹山县为课改培训教师

为适应新的课程改革需要,竹山县教育局采取了三项措施,做好教师培训工作。一是利用寒暑假在全县教师中普遍开展新课程通识培训,让教师对新课程有一个基本了解。二是引进先进课程改革经     

中小学教师关爱认同的启动与测量

用两项研究探讨中小学教师关爱认同的启动与测量问题。研究一分别对356名中小学教师与209名学生进行访谈与调查,确定了"理解的、关注的、助人的、尊重的、鼓励的、亲和的、严格的、负责的"等8个刺激词作为启动教师关爱认同的特质词。研究二先使用特质刺激法分别对1118名中小学教师进行关爱认同及宜人性、人际反应指数测验并要求其自我报告实际的助人行为,结果表明中小学教师关爱认同由内化与符号化两个维度组成,并具有良好的结构效度与效标效度;再用IAT测量了教师内隐关爱认同,并发现其与内化存在显著相关。两项研究表明,启动中小学教师关爱认同的特质词体现了教师职业的独特性,由内化与符号化两个维度组成的中小学教师关爱认同具有稳定的结构。     

竹山县教育局全面推行教师包保学生工作制度

近日,竹山县教育局开始全面推行教师包保学生工作制度。该制度规定：各学校以校为单位,每位教师包保10至15名学生,重点关注贫困生、学困生、问题生、单亲学生和留守学生。教师与包保学生之间建立联系卡（教师电话、住址,学生家庭住址、     

随州市曾都区农村中小学现代远程教育工程全面启动

本刊讯 日前，随州市曾都区农村中小学现代远程教育工程建设会议在曾都区教育局召开，标志着总投入423、4万元，覆盖曾都全区206所农村中小学，可让20多万中小学生受益的2005年农村中小学现代远程教育工程建设拉开了序幕。     

“关爱工程”给予的职业幸福感

教师、校长是办人民满意教育的直接参与者和实施者,校长和教师群体的状态如何,直接关系到教育的质量和形象,影响到办人民满意的教育的达成度。由此,嘉定区教育局从2003年起相继启动“关爱教师”“关爱校长”等系列工程,为构建和谐校园、推进办人民满意的教育奠定良好的基础。     

全面推进"十一五"中小学教师继续教育工程

"十一五"中小继教工程对贵州省继教工程起着承上启下的重要作用。努力抓好"一德三新"培训、提高教师课堂教育教学实际能力、坚持校本培训、进一步加强中小继教工作的管理,成为全面推进中小继教工程的重要举措。     

教师因关爱学生而幸福

天空因穿一身蓝而幸福,森林因披一身绿而幸福,阳光因如钻石般耀眼而幸福,教师因源干对学生的真切眷注而幸福。     

“关爱”:让教育人性化——中小学教师职业道德规范新解读

对《中小学教师职业道德规范》中的"关爱"一词,用新理念进行了重新解读,提出了关爱的三个层次,阐述了关爱的教育学和心理学理论基础,并提出了关爱的行动策略。     

邹时炎同志在《中国教师行动网》启动仪式上的讲话

中央教科所与十堰市教育局合作创办的《中国教师行动网》,今天正式启动了,这是一件惠及广大农村中小学教师的好事。我谨对网站的成功启动表示衷心的祝贺!向中央教科所、十堰市教育局为网站开通付出辛勤与智慧表示敬佩!     

教师同样需要关爱

前不久有媒体报道：北京某高校一名年轻教师因工作太忙、压力过大而出走。仔细端详新闻照片中这位老师疲惫、迷惘的面孔,在情不自禁对他个人遭际心生同情之后,许多人把关注的目光投向了他身后那个特殊的教师群体。     

给教师一些关爱

有这样一个故事：拿破仑率领部队宿营在一个小镇,那个小镇盛产葡萄。当天夜里,一个士兵悄悄地来到葡萄架下,顺手摘下一串葡萄,津津有味地吃了起来。第二天一大早,葡萄园主人发现了地上的葡萄皮,立刻判断来此宿营的士兵偷吃了自己的葡萄,便去找拿破仑讨个说法。拿破仑很气愤,心想一定要严厉查办,并连忙陪不是,还拿出钱给葡萄园主。但过了一会儿,他又冷静下来告诫自己要忍住,因为眼下正是用人之际,处罚一个人是小事,却会影响全军的士气。同时他又以换位思考的方式为那个士兵考虑：经过长年累月的战争,士兵吃了很多苦,     

东山县启动“我的一节课”教师常态课拍摄工程

为进一步深化常态课教学研讨,东山县教育局精心策划,购进摄像机、编辑机、刻录机等设备,启动“我的一节课”教师常态课拍摄工程。活动开展一个月来,东山县电教仪器站已完成60多节课的拍摄工作,涉及语文、数学、音乐、美术、英语、思品等学科。     

"中小学教师继续教育工程"的当前进展

1999年9月教育部召开了全国中小学教师继续教育和校长培训工作会议,之后,教育部颁发了《中小学教师继续教育工程》等一系列文件。为了解“工程”的进展情况,2001年4月,教育部师范司下发了《关于下发〈“中小学教师继续教育工程”省级自评指南〉的通知》。随后,各省、自治区、直辖市开展了具体的评估活动,有些省、自治区、直辖市的自评则是结合本省九五中小学教师继续教育工作的总结与十五规划的制订而进行的。本文基于各省、自治区、直辖市的自评报告,结合我们的实际调查而撰写。     

真心关爱教师

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。要落实人才战略思想,实施强校战略,就必须实实在在地细致入微地从具体方面做起。其中,真心关爱教师尤为重要。     

竹山县校舍安全工程有序稳步推进

今年以来,竹山县教育局制订周密科学的校舍安全工程规划方案,强化施工过程监督,确保全县各中小学校校舍安全工程有序稳步推进。     

竹山县麻家渡镇中小学开展反邪教警示教育活动

近日,竹山县麻家渡镇中小学开展了反邪教警示教育活动。 一是组织全体师生观看反邪教警示教育活动专题片,各班召开反邪教警示教育主题班队会;二是通过学生向学生家长、亲友和社会进行广泛宣传,以推动全社会反邪教警示教育活动的深入开展。[第一段]     

构建中小学教师继续教育工程的思考

实施继续教育工程,对中小学教师进行继续教育与培训,目的就是全面提高中小学教师的整体素质,以适应实施素质教育和提高教育质量的需要。从抚顺市中小学教师的实际出发,构建中小学教师继续教育工程体系的基本框架具有深远的战略意义。     

《中小学教师继续教育工程》与我国教师专业化建设

《中小学教师继续教育工程》于1999年9月至2002年12月在全国实施。它的实施更新了广大教师的教育意识与观念，提高了教师的教学水平，使继续教育制度和体系逐渐完备，改善了我国教师专业化发展的外部环境，促进了我国教师的教育创新。     

更多关心关爱广大农村教师

湖北 重点提高农村教师素质 近年来,湖北省把提高农村教师素质作为重点,全面加强各级各类学校教师队伍建设。从2004年起,湖北省实施＂农村教师资助行动计划＂,7年来,共选派1.6万余名本科以上学历毕业生,给1300多所乡镇中小学注入了新鲜血液。此外,湖北省切实改善农村教师待遇。2007年,湖北省实施“农村中小学教师周转房建设”工程,新建、改建2万套周转房,     

用关爱体现教师的人格魅力——我的教育教学反思

师德,是新世纪教师素质的核心,而师德的核心是爱生,教师的爱是影响学生认识众多因素中最积极、最活跃的因素.本文通过对自己的教育教学事例进行反思,深刻感受到作为教师应当关爱学生,让学生从教师那里感受到真诚的关怀和挚爱,将教师的人格风范经过由认同作用加以内化而形成自己人格的一部分.这就需要教师做到了解、尊重学生;在细微中关爱学生;关注每一位学生.