我国大学实验室的计量认证与发展

计量认证是国家为了保证、控制和监督全国工农业产品质量、发展国民经济所采取的一项重要的质量管理措施,本文将结合近10年来的工作,对此做一些介绍和评论,以利于今后大学实验室的计量认证工作和实验室的进一步对外开放.     

大学开放实验室国家计量认证的实践与发展

我国大学开展计量认证工作已有10多年了，但目前尚有一些大学对计量认证工作还不太了解，本文根据实践对该项工作做一介绍，籍以推动此项工作在重点大学中更深入地开展。     

计量认证的实践与体会

本文介绍了计量认证的做法与体会,并从改革、开放等方面论述了高校实验室进行计量认证的必要性。     

以计量认证实验室为平台开设选修课的探索与实践

北京工业大学室内环境检测中心是一个经计量认证的实验室,同时也是科研和教学的基地。以计量认证实验室为平台开设选修课,可以将社会的实际需求和学生渴求的学科热点紧密结合在一起,充分发挥和拓展实验室的功能。为此,我们开设了室内环境污染检测与净化选修课程,使这样一个计量认证的实验室在学校更好地为学生服务。     

计量认证体系下高校实验室标准化建设与管理

国家提出要深化本科教育教学改革,全面提高人才培养质量,高校实验室也要做出改革以适应人才培养的要求。计量认证是政府部门对为社会出具公证数据的检验机构(实验室)进行考核的一种手段,其具有完善的认证体系,以保证实验室的测试能力和可靠性。该文论述了将计量认证体系引入高校实验室的可行性及必要性,为高校实验室改革提供借鉴。     

通过国家计量认证全面提高实验室水平

该校现代分析测试中心通过参加国家计量认证,促进了实验室建设,提高了全体员工的素质,宣传并展示了实验室的实力,全面提升了现代分析测试中心的工作水平。     

基于实验室认可与计量认证的高职院校实验室建设

文章阐述实验室认可与计量认证的概念,并比较两者的区别,分析高职院校开展实验室认可与计量认证的意义,指出实验室认可与计量认证的关键内容,针对实验室认可与计量认证后的监督与管理工作提出建议。     

计量认证后的高校测试中心建设

通过计量认证后的高校分析测试中心身肩科研教学和对外服务的双重重任，需要在组织运作和科学管理上更进一步，以完善自身职能，增强各项实力。本文通过分析高校测试中心所处的环境和面临的任务，从提高组织效率，促进质量保证体系运动等方面提出了对机构进行整合的几点设想，并引入了用于实验室管理的实验室资源计划（Laboratory Resource Planning LRP）系统，为高校测试中心在计量认证后更完善更科学的模式发展提出了建设性的建议。     

加强高校仪器设备的计量认证与管理

本分析了目前地方高校仪器设备的计算现状，并提出了加强高校仪器设备计量认证和管理的必要性和措施。     

计量认证与高校检测实验室质量体系建立

笔者所在部门属高校建工行业实验室,在保证教学和科研的前提下,充分利用自身装备的优势向省技术监督行政管理部门申请计量认证,对外开展建材成品及半成品质量检测实验服务。通过计量认证的实践过程,总结了高校实验室进行计量认证与建立质量体系的程序、方法及值得注意的问题。     

中国计量认证化学实验室管理实践研究

通过疾病预防控制中心理化检验实验室的实践,探析中国计量认证(CMA)化学实验室管理实践细节,针对程序文件(包括具体的作业指导书)编制过程中,以及基层检验人员、实验室管理者工作细节中可能存在的导致数据失效的漏洞,从管理学角度提出各项细致的措施,从而保证数据的准确。     

质量计量认证管理研究

本文论证了在实验室检验管理中,计量认证的重要性。对质量检验机构规范化管理的加强对策进行了探讨,对从事检测检验在实验室中的程序与要素进行了概述。计量管理规范的强化,能够使检测能力和管理水平得到促进并提高,计量管理规范的增强可以使有效运行各项工作得以促进。     

认证认可体系中的大学实验室教学探索

在总结内蒙古科技大学分析测试中心认证认可建设的基础上,结合实验室认证与实验室认可相关质量及技术的规范要求,提出结合于实验室认证认可体系的教学模式,实施素质教育,提高学生动手操作、发现问题、解决问题和创新的能力,培养学生形成实验操作严谨性、科学性、规范性的品质与能力;建立以实验教学为基础,教学科研及测试分析一体化的探索和实践.