计算机多媒体教学方式的利弊分析

计算机多媒体教学可以将多种类型的信息整合到一起,以更加直观生动的方式呈现在学生面前,可以帮助教师获得良好的教学效果。但是,其应用过程中也存在一些弊端。深入了解和掌握多媒体教学的利弊,可以让教师更加有效合理地应用多媒体教学来提高教学效果。     

计算机多媒体教学利弊谈

<正>随着计算机技术和网络技术的发展,多媒体教学逐渐成为初中教学过程的重要形式,在各门学科中都获得广泛的应用。但多媒体教学并不是万能的,许多教师在充分享用多媒体技术带来的便利时,也逐渐产生了种种困惑,甚至开始怀念起传统的课堂教学。实际上,计算机多媒体教学是一把双刃剑,使用得当可以事半功倍,错误使用则容易自伤肌肤。因此,教师在应用多媒体教学时应晓其利弊,扬长避短。     

计算机多媒体教学利弊谈

随着计算机技术和网络技术的发展,多媒体教学逐渐成为初中教学过程的重要形式,在各门学科中都获得广泛的应用。但多媒体教学并不是万能的,许多教师在充分享用多媒体技术带来的便利时,也逐渐产生了种种困惑,甚至开始怀念起传统的课堂教学。实际上,计算机多媒体教学是一把双刃剑,使用得当可以事半功倍,错误使用则容易自伤肌肤。因此,教师在应用多媒体教学时应晓其利弊,扬长避短。     

多媒体教学利弊谈—对中等职业学校多媒体教学的探讨

多媒体教学直观形象。动静结合。声色兼备。可以优化教学过程。增强教学效果。提高学生学习兴趣。但在实施过程中也存在着教师操作水平低、课件设计不到住等问题。我们应采取有效措施。扬长避短。积极改进多媒体教学。     

多媒体教学利弊谈

多媒体教学是根据信息传播理论和教学过程的规律而设计、实施、评价教育过程的系统方法,它通过形声媒体、软件的运用和调控贯穿教学的全过程。本文分析了多媒体教学中的优势与不足,并提出改进的办法。     

多媒体教学利弊谈

多媒体作为现代教学的一种手段,它是一种崭新的现代教育形式。运用多媒体教学,有利于提高学生的学习兴趣,激发求知欲,调动学习积极性;有利于创设情境、熏陶情感;有利于突出重、难点,提高课堂效率;能够填补认识空白点,帮助学生理解课文内容。但同时,它也有一定的弊端,一是制约了教师课堂教学行为,二是削弱了学生的想象力和创造能力,三是忽视视听形象所表现的教学内容,干扰正常的学习,四是妨碍了师生之间的情感交流。     

浅析计算机多媒体教学的利与弊

计算机多媒体教学对学生来说是一种电子学习方式,这种学习方式与传统学习方式相比,既有它有利的一面,又有不利的一面.由此决定了计算机多媒体教学也有积极和消极两个方面的作用,不可能完全代替传统的文字、黑板教学.     

多媒体教学利弊谈

随着信息时代的到来,多媒体技术在教学中得到了广泛的运用,打破了以教师为中心的传统教学模式,增强了课堂教学的趣味性和灵活性,为深入开展素质教育提供了一个操作平台。然而目前的多媒体教学也存在一些问题,现就多媒体教学的利与弊略谈几点浅见。     

多媒体教学利弊谈

多媒体教学作为现代教学的一种辅助手段,克服了传统教学的许多缺陷和不足,在教学中发挥了传统教学手段不可替代的作用。同时也应注意到多媒体教学也不是万能的,它也有缺点和不足。文章在肯定其优点的同时,也指出了平时在使用过程中存在的不足,旨在提出问题,为有识之士进行教学改革提供参考,以便真正发挥多媒体辅助教学的先进作用。     

初中英语多媒体教学利弊谈

多媒体在初中英语教学中受到教师和学生的普遍欢迎,它有其自身的优势,也有一些使用不当造成的问题。详细地分析多媒体教学的优势与问题,希望英语教师能够借鉴。     

化学多媒体教学利弊谈

多媒体教学既有传统教学所不能比拟的优越性,又有传统教学所没有的负面影响。只有做到多媒体与教学科学有机地结合,才能发挥其最大效能,并且避免或消除它的消极作用。作者结合自己的教学实际从多媒体课件特点、多媒体教学的优点、多媒体教学的缺点及需要注意的问题等方面进行了深入的分析,既有理论层面的剖析,又有现实情况的总结。对化学教学中合理、正确使用多媒体教学提供了借鉴和参考。     

计算机多媒体教学的模式与效果研究

计算机多媒体教学以及相伴随的网络化教学方兴未艾,相信它的普及是一个必然的趋势,它必将在推进教育教学改革,促进素质教育,提高教育教学质量上扮演着越来越重要的角色,在革新传统教法,构建起新型的教学模式,通过教育信息化实施教育现代化上起着越来越重要作用.     

多媒体教学利弊谈

随着教育信息化的发展,越来越多的语文教师在教学中积极采用多媒体手段,以提高自己的教学水平。的确,多媒体计算机提供的文本、图像、动画、声音、视频等与语文教学相结合,对提高语文教学效率,起到了一定的作用。     

多媒体教学在素质教育中的利弊谈

无论作为教学一线的教师,还是教学管理者都应该充分发挥多媒体教学对素质教育有利的方面,使其更好地为实施素质教育服务,另外还要知道多媒体教学不利的方面,避免进入误区。     

初中语文多媒体教学误区摭谈

近年来,现代信息技术教育进课常已成为广大中学语文教师的共识,不断研究、探索、运用、整合多种媒体优化课堂教学结构、提高教学效率也已成为不争的事实。毋庸置疑,多媒体的运用,极大的调动了学生的学习兴趣,改变了传统的认知模式,拓展了学生搜集、处理、内化信息的空间,促进了教师角色的转换,优化了课堂教学结构,提高了学     

大学物理多媒体教学的探索

运用多媒体进行大学物理教学能更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效率。作者在总结自己几年来从事多媒体教学的经验和体会时，分析了多媒体教学的优势与不足，供正在使用或正准备使用多媒体手段进行物理教学的同行参考。     

计算机多媒体教学刍议

多媒体技术在教学中应用的关键是要有符合教学规律的多媒体教学软件。文章主要介绍了多媒体教学软件的基本性质、教学功能、开发方法及其应用与发展趋势。     

计算机多媒体教学在素质教育中的作用

本文从素质教育和计算机多媒体教学两者本身的特点入手，阐述了计算机多媒体教学在素质教育中所起的重要作用。     

谈多媒体教学之利弊

随着国家对教育投入的加大,信息技术的不断进步,越来越多的农村中小学也用上了多媒体教学系统,电脑、投影仪、实物展台、网络等逐步配备齐全,进入课堂,使学生理解问题起到了事半功倍的效果,课堂更加生动。但一段时间的新鲜过后,很多问题又会困扰着自己,多媒体技术在教学中的长期运用,到底又会给教师的教和学生的学带来怎样的发展和制约,...     

浅议计算机多媒体教学

自从1946年电子计算机产生以来,短短五十年,计算机已经成为现代社会发展更新最快的行业,现在计算机已经被广泛地应用到社会的各个领域,多媒体教学是计算机应用到教育领域的一个重要表现,它以巨大的力量冲击着传统教学模式.许多学校投入了大量的人力、物力和财力来研究、推广多媒体教学的方法.就曾经见到的多媒体教学方法,笔者一议,以资参考.